在國小階段同學們最重要的就是掌握學習的技巧與方法，語文學習中教案對於同學們的幫助非常重要。下面是小編整理的國小三年級語文上冊爬天都峯課件，歡迎大家參考。
教學目標
1.認識18個字，學會其中的15個生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。
2.能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。
3.把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝了困難。
4.學習養成多讀多想的讀書方法。
教學重點和難點
教學重點：能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。
教學難點：把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝了困難。
教學過程
教學環節教師活動預設學生行爲設計意圖
一、引入課題。
二、初讀課文，掃清生字障礙。
三、帶着問題讀課文，瞭解課文內容。
四、分組討論學習有關天都峯的知識。還要明白登山成功的道理。
五、全課小結。1、教師提出爬山的相關知識，引入課文。
2、教師指出難讀的字和容易寫錯的字。
3、教師引導學生說出課文各部分的意思。
4、教師重點講解登山成功的道理，在講解時先以質疑的方式，引入課題。然後，小組討論：天都峯有什麼特點?自由討論：老爺爺爲什麼要謝我，我爲什麼要謝老爺爺?“居然”是什麼意思?如果用上別的詞語效果一樣嗎?(果然、突然、忽然)並分角色讀“老爺爺和我”的對話。齊讀爸爸的`話，品析“汲取”是什麼意思?你從爸爸的話中懂得了什麼道理?(善於從別人的身上吸取力量)5、教師引導學生複習全文知識。
1、朗讀生字詞。
2、朗讀課文，說說各部分的意思。
3、學生在教師的指導下能明白登山成功的道理。
4、學生口述爬山的一些常識，以助於學生後面的體會思想起到鋪墊作用 1、利用談論爬山的問題導入課文，有助於學習課文。
2、讀準了字音，有助於學生流利地朗讀課文。
3、通過老師的講解和學生分組討論、自由討論問題有助於學生最後明白登山成功的道理。
4、利用討論的方式圖有助於學生更好地瞭解掌握爬山的有關知識。
5、小練筆有助於學生鞏固知識。
