《村居》教案設計全詩字裏行間透出詩人對春天來臨的喜悅和讚美。下面是小編整理的《村居》教案設計，歡迎大家閱讀。
教學目標
(一)知識與技能：
學習本課生字、詞，理解詩句的意思。
(二)過程與方法：
體會詩句所表達的'思想感情，有感情地背誦這首古詩。
(三)情感、態度與價值觀：
讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象
教學重難點：
抓住詩中重點的詞句，感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象
課前準備：
課件;生字卡片;學生課前收集有關春天的知識。
教學過程：
一、古詩說明
1、詩意描述
《村居》寫的是詩人在農村看到的景象。早春二月，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童興致勃勃地放風箏。
2、作者簡介
高鼎：清代詩人，以寫自然景物見長。
二、要在學生自學生字的基礎上，用生字卡片檢查指導，使所有學生讀準字音。
指導學生讀準“鶯”“拂”“鳶”“長”
“長”是多音字，此處讀“zhǎng”
三、釋義，
這首詩的意思是：陽春二月，小草長出了新芽，黃鶯鳥在天上飛舞，春煙輕輕擦過河堤邊的楊柳，真讓人陶醉;讀書的孩童放學後早早把家回，趕快憑藉東風放風箏。
四、背誦並默寫古詩
板書設計：
古詩誦讀 村居
小草——新芽
黃鶯鳥——飛舞真讓人陶醉
春煙——擦過——楊柳
讀書的孩童——回家——放風箏。
