元宵節是中國的傳統節日，元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利。下面是小編整理的元宵節主題班會教案，歡迎你參考!
【活動目標】
欣賞元宵彩燈的造型，色採，圖案的美，感受節日的氣氛。
【活動預備】
1、事前請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。
2、教師與幼兒共同蒐集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角佈置成元宵彩燈。
3、幼兒活動操縱材料《健康社會藝術彩燈》。
【活動過程】
一、參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色採圖案美。
引導幼兒觀賞“元宵彩燈展”，鼓勵幼兒自由交換：你覺得哪一個彩燈漂亮?爲何?
二、幼兒從彩燈的造型、色採、圖案等方案等方面觀賞並介紹自己最喜歡的彩燈。
引導語：你最喜歡的彩燈是哪盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有甚麼圖案?它有些甚麼色彩?搭配在一起漂亮嗎?
請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈並出示相應的彩燈;教師幫助回納與小結。
三、組織討論。說說對元宵彩燈的熟悉。
引導語：你知道甚麼節日裏有很多彩燈?爲何元宵節裏有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節負傷燈有甚麼寓意嗎?
請幼兒相互介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。
四、介紹元宵節街上掛滿彩燈的`寓意。
結合幼兒的回答。並扼要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈意味着平和美滿快樂吉祥。
五、自己做彩燈。
引導幼兒操縱《彩燈》教師給予指導。
【2】國小元宵節主題班會教案一、活動背景
根據縣文明辦【2010】1號文件精神，爲了深入貫徹黨的十七次人民代表大會精神，充分挖掘民族節日的深厚文化內涵，引導廣大青少年進一步瞭解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，並在傳統節日中瞭解偉大祖國的悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民俗文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
1.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節。
2.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化。
3.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
4.培養學生上網蒐集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力。
5.培養學生創新精神、探究意識，協作精神，讓學生獲得情感的體驗。
三、活動內容
(一)找一找、做一做：1月17日——2月8日(寒假期間)
1.學生通過各種形式的調查研究，從“元宵節的由來、元宵節的習俗、元宵節的詩歌”3個方面瞭解元宵節的來歷、演變過程以及相關習俗(如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等)，收集相關的文字、圖片資料，新學期開學時製作手抄報。
2.用在學校《風俗紙文化》自主拓展課程中學到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手製作元宵燈。
(二)誦一誦、說一說：2月17日(元宵節)
1.召開主題班會，由七10班、八10班、九11班製作ppt，各班級組織主題班會讓學生交流元宵節的來歷，講講關於元宵節的故事，朗誦一些關於元宵節的詩詞。
2.學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈參加學校元宵花燈“紙藝小能手”評選。
(三)猜一猜、玩一玩：2月18日(週五)
下午第1節課學校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。(每個年級選出30個花燈和燈謎參加活動，週五上午佈置在操場上。)
(四)嘗一嘗、寫一寫：
1.2月17日(週四，元宵節)學生在教師指導下一起做元宵、品嚐湯圓，觀賞電視元宵慶祝晚會，讓學生感受一下漸漸淡去的年味，體驗元宵節的快樂，同時也能提高學生的動手能力，更好地融入到民俗文化中來。
2.2月19、20日(雙休日)以“我的元宵節”爲主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節，抒發自己的感受。
四、活動評價
1.學生評價
學生參加本次活動後，教師就指導學生實事求是地填寫《成長記錄冊》，認真進行自評和他評，同時，教師可引導學生對自己活動的成果進行反思(可在日記中體現)。
2.教師評價
教師評價應以激勵爲主，鼓勵學生髮揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇於創新的氛圍。
3.學校評價
活動結束時，結合學校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。
