如果您選擇的是親子共遊式“夏令營”……
如果只是走馬觀花的看了白金漢宮、康橋、牛津等風景名勝就結束了旅程，除了一飽眼福之外，對提升能力而言沒有太大幫助。建議大家在去之前多做功課。旅遊可以分三步，行前準備，之中觀光行後回味。
孩子在每一步中都能學到很多知識，一步也不能省。
如果有條件，讓孩子自己選擇一個國家，家長和孩子一起做準備工作。比如說，對“哈里波特”迷來講，魔法車站是哪個倫敦火車站?世界上最古老的倫敦地鐵有着什麼樣的故事?讓孩子自己做研究，並參與旅行路線的策劃。到達陌生的國家之後，孩子們會驗證之前獲悉的資料是否和眼前的吻合。他們不但會體驗到自己探索的快樂，也明白了盡信書不如無書的真諦。
旅遊的快樂在於探索，而不是去了幾個國家，走了幾個景點，照了幾張照片。在陌生的城市一定要體驗他們真實的社會。去趟菜市場(open market)、逛逛當地的超市、坐坐公共交通工具……。
孩子在旅途中會有無數的問題。有些回答不了的，記下來，回來後做研究。讓孩子給祖父母輩們做個小視頻，談談他的體會、他的發現。下次出發前，把上次的照片拿出來看看，讓孩子回憶一下經驗和訣竅。這樣的旅遊在精不在廣、在質量不在數量。
如果您選擇的是中國學生爲主的遊學型夏令營…
首先如以上所講，去之前，做足功課;回來後，談談體會。其次沒有家長同行對孩子鍛鍊自理能力是個好機會。這個自理能力不僅僅是自知冷暖、自我管理時間、聽從領隊老師安排等基本的方面。家長可以交給孩子一筆零花錢，讓他記記賬， 培養一下“理財”的能力。可以借這個機會培養孩子解決問題、主動交友的能力。如果能有機會和英國家庭共處，儘量尊重主人的習慣、風俗。如果和同齡的英國人交了朋友，回國後別忘了保持聯繫。
旅行的意義是把讀萬卷書的知識和行萬里路的見識共同轉化成智慧。
如果您選擇的是孩子獨自去參加的英國本土國際夏令營…
家長要事先培養孩子的獨立生活能力和良好的行爲習慣。比如說尊重周圍的老師和工作人員，禮貌待人，比如說做事考慮別人，少給別人添麻煩;比如說自己的事情自己做，吃完飯後收拾餐具，桌椅歸位等等。
這類夏令營最大的收穫就是出來看世界，未來的競爭是國際人才的競爭，看看國外的同齡人，感知我們的優勢或是不足。這個“看” 是有學問的。
Be open minded(開放的心態) 有一個開放的心態才能去探索世界。國際化夏令營的異域環境和各種不同價值觀的碰撞，對孩子的心智發育是十分有益的挑戰，也是培養國際化思維的好機會。體育和娛樂是孩子們共同的愛好和語言，參於活動是交友的最佳平臺，更是拉近孩子們之間距離的最佳方式。
Don't judge(不審判)這是西方交往之間的尊重準則之一。在學習和活動的過程中，也許大家理解、思考、立場都不相同，不要輕易用“好”和“壞”下論斷，學會包容不同價值觀，善意揣測別人的行爲和意圖。每個人的能力、特長都不一樣。學會欣賞別人的.優點，才能更好的進步。
Get involved(勇於參與)。勇敢展示自己，不計較輸和贏，好好享受活動的過程。我們的教育培養出的孩子比較謙虛，答案沒有十拿九穩不肯說。殊不知好的主意就是在你一言我一語的過程中討論出來的。說錯了不怕，不敢說，不會說最可怕。
對家長的幾點提醒
一、家長一定要充分尊重孩子的意見，要以孩子的興趣和意向爲主。很多英國本土的夏令營內容很有挑戰性，如果孩子不感興趣， 沒有一個積極的心態，效果定然大打折扣。
二、根據自己的目標來選擇取捨，每類夏令營都有優勢和短板。如果想要真實地體驗異域生活就要捨棄舒適的飲食習慣;想要提升能力就要選擇有挑戰性的內容; 想培養國際化視野就要接受國際化規則。再好的夏令營也不會都是歡笑，重要的是孩子們在體驗中成長!
三、如果你的目的是快速提升英文而參加夏令營，那你多半會失望。英文水平提升是一個長期積累的過程。兩三週的時間畢竟有限。夏令營不可能讓孩子突然間講一口流利英文，但可以讓孩子明白學習英文的目的不是爲了考試而是爲了交流，明白英文是通往世界的一把鑰匙，而不是枯燥的課本或父母的要求，從而激發學英文的熱情，日後就有了學習的動力。
四、在名校上課住宿，並不意味着參加了名校的課程。很多夏令營的廣告上都會冠上在某某名校的頭銜，宣傳資料中也會以大量的篇幅去介紹這些名校。 但事實上大部分情況是第三方租用名校的校園上課。從課程設置到師資配備，從日常管理到生活安排都和這些名校沒有任何的關係。因此家長一定要問清楚誰是主辦機構，誰的課程設置，而不是被所在學校的光環而迷惑。
五、孩子在國內自理能力比較弱，或是孩子在國內性格內向，不善交友， 到了國外夏令營也不會發生質的轉變。 夏令營不是一個“魔法箱”，孩子的性格和能力的提高是以積累爲基礎的。家長要有一個理性的期望值。
希望每個孩子都有一個開心而有所收穫的暑假。
