要給予孩子自由成長的空間,對錯誤的方向給予引導,對於正確的方向給予鼓勵。下面是小編整理的幼兒園大班社會教案我的一卡通,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、大膽運用已有的數經驗解決問題,進一步感知列式中三個數字代表的不同意義。
2、體驗一卡通給我們生活帶來的方便。
活動準備:
幼兒自制一卡通卡、列試題卡、模擬刷卡機若干個,公共汽車、輕軌、地鐵站牌,幼兒張貼記錄卡板,記號筆,標有不同票價的遊戲項目圖數張。
活動過程:
一、說說自己設計的一卡通,感受一卡通的多種用處
幼兒自由介紹自己設計的一卡通有哪些用處。
師:說不定在不久的將來,生活中的一卡通就像你們設計的.一樣神通廣大,瀟灑一揮,走遍天下了。卡里沒錢能刷卡嗎(不行)?今天我已經在你們的卡里都充了8塊錢。
二、使用一卡通,感受一卡通給我們生活帶來的方便
1、回憶交通工具標記。
師:一卡通裏有了錢,就可以乘車到公園玩了,到公園我們可以乘哪些交通工具到達?
(出示標記)今天隨便你乘一種交通工具都可以直接到達公園。
2、介紹一卡通的使用方法。
師:你們知道怎麼刷卡嗎?(幼兒自由介紹)
師:這裏就有刷卡機,如果你乘的車需要3塊錢就按一下數字3,把卡插進去,燈亮了,就表示刷卡成功了。想不想試試?
3、提出遊戲要求。
師:今天乘車有一個要求,每一次刷好卡以後要用一道算式題記錄下來,讓大家一看就知道卡里原來有多少錢,刷卡用掉了幾塊錢,裏面還剩幾塊錢,然後把卡插在記錄板上。
4、幼兒遊戲、操作。
每個小朋友拿好一卡通,按自己確定的方法出發乘車。
5、交流。
師:讓我們一起來看看每位小朋友都乘了什麼交通工具,卡里還剩下多少錢呢?
(1)先看乘公共汽車的小朋友。教師隨機尋找問題:乘汽車的小朋友都剩下多少錢?怎麼會剩下3塊錢呢?請一位小朋友來解釋一下。
(2)依次觀察其他小朋友的卡里還剩下多少錢。
6、梳理:整理8以內減法的不同列式,發現乘坐不同車,由於票價不同,剩下的錢也不同。
三、大膽運用已有數經驗解決遊戲中充值的問題
師:讓我們一起去看看公園有些什麼好玩的吧。
1、瞭解遊戲項目:公園裏有些什麼活動項目,各要多少錢呢?
2、看看說說卡里的錢能玩哪個活動項目呢?如果錢不夠怎麼辦?(幼兒想辦法,引出充值)
3、嘗試充值:
師:一卡通就是方便,卡里的錢不夠了,只要再充值就又能用了。
介紹玩法:
(1)觀察桌上不同遊戲項目的票子;
(2)選擇遊戲項目,把對應的票貼在一卡通上;
(3)算一算卡里原來有多少錢,現在需要玩的遊戲需要多少錢,應該再充多少錢;
(4)把要充值的金額記錄在卡的下面。
4、幼兒操作:
(1)以一張卡爲例,共同嘗試,瞭解規則。
(2)分別計算並按需要爲自己在卡內充值。
四、交流
1、介紹自己想玩的遊戲項目和需要在卡內充多少值。
2、共同驗證。是不是可以去玩。
活動延伸:
1、在遊戲中創設使用一卡通的項目,充值正確的幼兒在遊戲中使用一卡通玩對應的遊戲項目;出錯的幼兒,可請老師和同伴幫助再試着充值。
2、逐步增加充值項目,算算如果想玩兩個或兩個以上遊戲需要充多少值。