狐假虎威教學設計
本課是一則成語故事,出自我國的古典名著《戰國策》。講了一隻狐狸借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸,告訴我們生活中有些人就像狐狸那樣,藉着別人的力量嚇唬人,其實他們自己根本沒有什麼本事。下面是小編整理的狐假虎威教學設計,歡迎大家參考。
教學目標:1、讀通課文,學會生字。
2、理解文中的每句話的`意思。
教學過程:一、回憶學習文言文的方法
(先認認真真地讀課文,多讀幾遍,把課文讀得正確、通順,再對照註釋試着讀懂每句話;然後用自己的話說說全文的意思;最後說說自己的感受。)
二、讀通課文
先自己讀,注意句中停頓。同桌互讀互評後,全班交流。
教師重點指導:
觀百獸之見我/ 而敢不走乎
虎不知/ 獸畏己而走
三、理解句子
1、對照譯文一句一句地讀懂。
2、結合整個句子的意思弄清句中每個字的意思。
3、小組交流,完成小卷。
天帝使我長百獸
故遂與之行
子無敢食我也
四、用自己的話說說課文的內容。
1、先自己練習說,再同座互說,然後指名說。大家進行補充、評價,看誰說得最好。
2、結合課文內容說說“狐假虎威”的意思。
(狐狸憑藉老虎的威風嚇跑了百獸。)
五、學習生字
1、指名讀生字並擴詞。
2、指導書寫。
畏:左下角不要多寫一撇。
逮:右下部不是水。
3、寫會字詞。
板書設計:
狐假虎威
捉住
老虎 狐狸
憑藉威風
第二課時
教學目標:
1、感悟文章的寓意。
2、積累語言。
教學過程:
一、朗讀全文
隨機指導反問句的讀法,使學生明白反問句有加強語氣的作用,要求讀出情感來。
二、表演
先用原文表演,再用自己的話來表演。
三、談談讀了這篇課文後有什麼想法。
(如1、狐狸太狡猾了,竟然用老天爺嚇唬老虎。2、老虎也太傻了,也不想想自己與狐狸到底誰厲害。3、通過簡短的語句,勾勒出狐狸的奸詐。)
四、討論:《狐假虎威》諷刺了生活中的什麼人。
(狐假虎威諷刺了生活中依仗別人的勢力欺壓人的人。)
五、練習背誦課文。
六、作業 超市
1、把這個故事講給別人聽。
2、續寫:老虎明白後,又一次抓住了狐狸……
3、蒐集其它內容淺顯的古文讀一讀。
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