閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反覆完成閱讀習題中積累和磨練。以下是小編整理的社戲閱讀答案，希望大家認真閱讀!
《社戲》
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很爲難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且說我應當不高興，他們太dài màn( 怠慢 )，是待客的禮數裏從來所沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都jù lǒng( 聚攏 )來了，高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船?八叔的航船不是回來了麼?”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠;母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識水性的!”
誠然!這十多個少年，委實沒有一個不會鳧( fú )水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信，便不再駁( bó )回，都微笑了。我們立刻一鬨( hōng )的出了門。
1、選文寫出了“我”看社戲轉機的出現。這轉機全在於哪些人做了哪些事?請你概括出來。
轉機的出現，一在雙喜的“提議”;二在十幾個別的少年的“攛掇”;三在雙喜“寫包票”。
2、雙喜敢寫包票的原因有哪些?從選文中，可看出雙喜是一個什麼樣的孩子?
雙喜敢寫包票，原因有三點：船大，迅哥兒不亂跑，同去的小夥伴們都是識水性的。
從選文中可以看出雙喜是個聰明機靈、熱情自信的孩子。
3、找出與畫線句子相照應的詞語，把畫線句子改爲“這十幾個少年，委實全都會鳧水。”表達效果與原句有何不同?
“識水性”原句是雙重否定句，強調突出這十幾個少年無一例外，個個都會鳧水。改後語氣不如原句強烈。
(二)《社戲》
一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
那火接近了，果然是漁火，我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲着在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
僅供參考：
1.第二段中加粗的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什麼樣的情形?_“飛”。 這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。
2.對上文內容理解正確的是哪兩項?請將答案的字母填在括號內。
A.第一段第3句的“點”、“磕”、“退後”、“上前”等詞生動地表現了少年們駕船技術的熟練。
B.上文有三處寫到豆麥，都是爲了說明夜氣裏清香的來源。
C.第三段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是漁火”、“也不是趙莊”澄清了第二段所寫的“漸望見依稀的趙莊”、“料想便是戲臺”的猜測，表現了作者嚴肅認真的寫作態度。答( AC
3.從第一、二、三段中各找出一處直接寫“我”心理活動的語句，然後分別從括號裏選出能恰當概括“我”的心理活動的詞語填在橫線上。
第一段“我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。”(活潑 輕鬆)
第二段“但我卻還以爲船慢。”(急切 焦慮)
第三段“我的心也沉靜，……豆麥蘊藻之香的夜氣裏。”(惘然 陶醉)
4.對上文大意概括恰當的是哪一項?請將序號填在括號內。
A.去趙莊看社戲途中的情景。
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫。
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動。
D.去趙莊看社戲途中“我”的見聞和感受。答( D )
5.揣摩下列語句，回答括號中的問題。
(1)我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。
(“輕鬆”和“舒展”表現了“我”什麼樣的心情?)
歡喜輕快的心情
(2)淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。(以“踊躍”寫山有何效果?“我卻還以爲船慢”突出了我的什麼心情?)
這是比喻說法，以“踊躍”寫山，將靜的山寫活了，同時也反襯出船行之快。“我卻還以爲船慢”突出了我的急於看社戲的急切心情。
(3)飛一般的徑向趙莊前進去了。(這句話運用了什麼修辭手法?有何作用?)
比喻，形象生動地寫出了船行之快，反襯出我“急切看社戲的心情。
(4)母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。(加點的詞語有什麼表達效果?)
具體地表現了小朋友駕船技術熟練，同時也渲染了去看社戲的一種歡喜輕快的心情。
(5)年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。(這種安排佈置說明了什麼?)
說明我是最受優待的，也說明了小夥伴們考慮的細心周到。 。《社戲》閱讀答案
(三)《社戲》
甲：①A、我的很重的心忽而( 輕鬆 )了，身體也似乎( 舒展 )到說不出的大。B、一出門，便望見月下的平橋內泊着一隻白篷的航船，大家( 跳 )下船，雙喜( 拔 )前篙，阿發( 拔 )後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經( 點 )開船，在橋石上一( 磕 )，( 退後 )幾尺，即又( 上前 )出了橋。於是( 架 )起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾着潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裏。淡黑的起伏的連山，彷彿是踊躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以爲船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的.趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含着豆麥蘊藻之香的夜氣裏。
④那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草裏呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙莊便真在眼前了。
乙：①月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩着了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
②不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論着戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚揹着一羣孩子在浪花裏躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看着喝彩起來。
