學習知識很多人不喜歡按部就班，想要尋找捷徑，那麼學英語有沒有捷徑呢?
自然是有的!那就是多用耳朵!孩子在家裏有時間的時候，不要讓他過多地去背單詞，也不要讓他過多地去做學校作業以外的抄抄寫寫，一定要儘可能多地讓他多聽多看影音資料，建立一個有利的語言環境。
現在的孩子，一般到了三四年級就開始出現兩極分化的傾向。有些孩子越學越輕鬆，而有些孩子則越學越吃力。造成分化的原因通常不是因爲語言天賦或是任何智力因素的差異，而是對耳朵使用了多少，這決定了英語掌握程度的高低。
其實，語言作爲人類最重要的交流方式原本就是以聲音作爲最本質最直接的表現形態。
文字是語言的一種間接承載形態，它僅僅對聲音中所包含的交流信息進行了十分有限的拷貝或轉載。在我們傳統的語言學習方法當中，基本上是以文字形態爲主，聽力訓練只是一個輔助手段。這種本末倒置的傾向使得我們把一種原本十分簡單的溝通技巧變成了一項繁重浩大的學習工程。
“聽”並不僅僅意味着進行聽力訓練。事實上，只有在“聽”當中才能實現對語言真正意義的理解，也只有在“聽”懂之後的自然記憶，纔是正確完整的記憶，並且這種記憶方式是永不磨損型的。
語言作爲一個有機知識體系，是通過聲音形態組織起來的，只有通過耳朵去聽，才能夠迅速進入語言的核心，把一個個看似孤立的'信息串接起來。任何知識體系，只要能夠在頭腦裏形成框架，穿成串兒，那麼在進一步學習的時候，豈止事半功倍!
語言是靠耳朵來理解的。通過反覆不斷地去聽那些老師講解過的影音資料，讓聽覺感官對它們從陌生到熟悉，從熟悉到爛熟，讓每一個音符都植入大腦皮層深處，與情感交匯融合，形成條件反射式的自然記憶。只有這樣，相關知識才算是真正學到了手。所以，無論是單詞，還是課文，死記硬背都意味着對真實語言的歪曲或再造，記下的一切因爲脫離了原音形態而顯得不倫不類，難成體系，這也就是爲什麼家長老是抱怨孩子記憶力差的主要原因，學英語有與捷徑可循，但是也要付出大量的努力，沒有誰可以隨隨便便成功。
