在學習、工作、生活中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感想，有這樣的時機，就要好好寫一寫感言將其記錄下來。那麼感言該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的老師對學生赴港交流活動感言，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年1月6日至10日，我有幸參加了赴香港教育交流學習的活動。作爲一名青年教師，我感謝學校領導給我們搭建了這樣一個平臺，給了我一次業務學習的好機會。這次學習，對於我來說是一次難忘的學習機會，回顧這次學習，感觸頗多：內容充實而又有科學性的交流座談會、優秀香港教師精彩的課堂教學，給我留下了深刻的印象。活動中，我學到了最前沿的教育教學理論，眼界開闊了，思維得到了拓展，知識得到了更新，對教育教學的理念有了新的理解與認知，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決啓發。下面我就這次學習的認識及感想作以幾點總結：
1、終身學習，做科研型教師。
當今時代，新知識層出不窮，知識更新週期不斷縮短，每個人都要加強學習、終身學習。1月12日上午，剛到加拿大國際學校，有幸聆聽該校Penny校長的學校情況介紹及其教學理念，我的感悟很深。要成爲一名研究型教師，要不斷的進行教育教學的反思，做一個善於研究的人，善於反思的人。經常反思自己教育教學實踐中的問題，研究自己感到困惑的問題，養成對自己的`教學與教育活動進行評價與反思的習慣，這是教師進行教育科研的基點。要成爲一名合格的研究型教師，對我來說任重而道遠，我將努力學習，不斷提升自己教育教學研究水平的契機，努力提高自己各方面的素養，在成爲研究型教師的道路上不斷探索，不斷前進。
2、教育理論學習的必要性
老師在課堂中使用的各種教學法和淵博的知識，無不讓我心緒激動、感動。作爲教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇於探索，敢於創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，纔可以做一個教師。作爲年輕教師，我更應該繼續學習教育理論提高自己的專業素養和教學能力。
3、真正的和諧高效課堂：
香港中國小的課堂氣氛非常活躍，在課堂上，學生們非常活躍，在學生說話聲音太大時，老師不是用制止的方式進行干預，而是雙手拍出特定的節拍，學生聽到此節拍後馬上回應同一節拍，教室內迅速恢復安靜，在這類過程中沒有學生受到批評、指責，老師組織教學也能收放自如，師生關係很和諧。
4、香港教育與大陸教育的不同之處。
大陸的教育會幫助學生打好基礎，希望多學點，學好點，比較注重分數，樣樣都循規蹈矩；而香港的教育是比較活的，較注重教學生如何思考，如何做人，如何感恩。學生方面，如果老師看到了自己的缺點，香港的學生會想方設法用自己的實際行動“乞求”老師的寬容。香港國小的課程設置，環境佈置，活動安排，都處處體現“以兒童爲中心，以學生爲本”的教育理念，努力促進學生全面、個性發展。實踐活動的課程比較多，學生也會科學自主地安排自己的學習、生活，同時兼顧社團活動、社會實踐；注重團隊協作；在繁忙的學習中去參與文藝、體育活動等等。這也是與大陸教育很不同的。
總之，通過此次交流活動，我獲益良多。
