當新春的序幕漸漸拉開，作爲畢業班的班主任，面對還有三個來月的時間，我曉得自己的思惟需要沉着而甦醒，自己的腳步需要促而動搖， 更知道自己所邁出的每一步的背地所需要的付出是什麼。
期末考試的成就縱向來看，已有很大的逾越與提高，但與優良班級比擬，尖子生的人數還相差較遠，邊沿生的缺腿景象還十分重大。面對此種現狀，作爲一家之長，在憂心忡忡的同時,?勵志，更須要巧盤算，妙支配，精佈局，儘自己最大的努力，爲學校和家長遞交一份美滿的答卷。
爲此，我努力從以下多少個方面做起：
一、點燃學生的豪情，讓學生真正意識到唯有努力纔有前途
我始終以爲，學生的真正成績的提高是需要心坎自我意識的激發的,更是需要自我抑制與自我督促的。
所以，本學期開端，我要努力做好學生的思維工作，讓他們真正清楚機遇不是時時都有的，但只有盡力就必定會有盼望。從而讓他們學有方向，學有能源，學有提高。
同時建立每個學生的先進意識，讓他們明確有些時候，不需要與別人相比，興許與優秀者相比，自己會少了良多的銳氣，那麼就與昨日的自己相比，只要跑過了昨日的你，你就是最優秀的那個你！從而讓他們時時覺得自己的進步之喜，從而從進步走向進步，從優秀走向優秀！
二、減輕學生的累贅，讓學生學會在壓力中找到緩衝的空間
短短的三個月時光，學生既要迎接一次又一次的文明課的測驗，又要進行體育、微機、試驗等一系列的練習與測試，加之來自本身跟家人、老師的壓力，同時加之春天人自身的疲倦，學生堪稱是身心俱疲，心力交瘁。
作爲他們最親熱的人，我知道豈但要會爲他們衝鋒吶喊，同時還要爲他們心理療傷，讓他們緊繃的弦可能稍作一些緩解，然後更有張力去強有力的衝刺，（ ）所以，我會用我最親熱的微笑、用我最明媚的立場、用我貼心的溫暖來爲他們的飛翔而助一臂之力。
往年的學生不止一次地對我說：“老師，我最愛好你的燦爛的笑顏，讓我感覺很暖和！”所以，同樣的，面對這羣孩子，我也仍然絕不小氣自己的微笑，蹲下自己的身子，走進他們的心靈，做一個真正的傾聽者，讓他們重重的思想累贅微微的放下，然後讓他們穩穩的前行，深深的留痕！
三、尋找迷信的方式，讓學生有針對性的提高
最後的大溫習階段，學生輕易發生浮躁情感，面對一連串相繼而至的種種難點困難，他們往往莫衷一是，甚至自強不息，既揮霍了時間，又消耗了精神。
面對如斯的迷惑，我會因生而異，各個排遣，幫他們剖析長板短板，找清問題的關鍵，從而揚長補短，上風互補，使他們真正清晰的邁出本人最強有力的每一步，而後給自己一個出色的回身！
四、進步課堂的效力，讓學天生爲課堂的主人
能夠說，最後的大複習階段，卷子一定是滿天飛，而此時，作爲老師的我，讓多抽出時間來，跳下題海，精打細撈，而讓學生輕鬆駛篙，向青草更青處 “漫溯”，從而獲取一地的“星光殘暴”。
五、掌握課堂的動態，讓學生高昂向上地走在每一天
作爲班主任，學生的思想很要害，然而如何去體察呢？就是關注學生的課堂，關注任課先生的`反應，從而去關注每個學生，並且盡大可能地多，多領導，多指導，使學生真正意識到來自老師的關心與關注，在這樣的眼光中，他們便會變得有信念和更有力氣。
所以，新學期，我要多深刻，勤懂得，讓學生時時感到到來自我和任課老師的關心與關懷，從而最大的激發他們內在的潛能。
六、做好與家長的溝交流工作，讓學生在關注和勉勵中跨出堅實的一步。
大學聯考前的時間老是匆匆，而孩子在不知所措時，急需的是一種心理的撫慰與激勵，所以，我會及時與家長交換，與家長構成一種協力，從而成爲孩子們更有力的後盾，然後悄悄地期待他們起航揚帆。
七、服從學校的各項部署，讓學校因自己的班級而添彩
對學校的各項工作，當真落實，逐一做到，不讓班級爲學校爭光。
此時，面前閃現的是孩子艱鉅向前邁步的情景，而充任拉拉隊的非我莫屬，我等待他們自我的新的跨越，期待他們新的門檻的順利步入。所以，在春天的風鈴清脆的搖響之際，在青春的號角已經奮力吶喊之時，我樂意開釋出自己磅礴的激情與滿腔的熱忱，與孩子們一起奔馳在路上，爲了的遠行，做一次最奮力的前行，爲他們青春的起航悄悄的註腳，使他們的汗水在青春的字典裏熠熠閃光！
