在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的心靈雞湯作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
“阿姨，心靈雞湯你知道嗎？”冰兒天真地問我。
我隨之點頭。
她搖了搖頭，那意思是我沒有理解她話的意思。
“不是大人的心靈雞湯，是學生的心靈雞湯，是我爸爸媽媽綁在嘴上說的那種。每次面對父母，我都會產生一種恐懼感，即便沒有做錯什麼，就算作業按時完成了，也是這樣。嘮嘮叨叨沒完沒了的雞湯，硬是要灌進我的腦袋。一遍一遍重複來去的句子，他們樂不知疲地念念碎碎。恐怕也只有老師的女兒，才能享受到如此多的金玉良言。”
冰兒的話，句句透着古靈精怪，讓我再度愕然。雞湯不好嗎，幹嘛這麼不待見。
她說：“別人都羨慕我父母是老師，我卻怕極了這兩位老師。上學見老師，放學了還不安生。人世間還有比這更悲催的事兒嗎？”
我忍不住捧腹而笑。
她小眼睛瞪着，說：“自從上了中學後，雞湯天天以不同的方式呈現，而且逐漸遞增，日益附加，比春天的花朵還多，應接不暇。有時候，我真想逃跑呀，可是又怕被人販子騙了。”
“小丫頭，這腦袋都裝了什麼，想那麼多，有雞湯澆灌，是多少人求之不得的事兒，相對而言，那些父母不是教師的孩子，留守在家的孩子，你不該感到幸福嗎？”我用委婉的方式安慰她。
她映着臉，認真地說：“我其實也明白他們是爲我好，關鍵是說的太多了，有些話說一次都記住了，不停地說，會煩的！”
我明白了她的意思，在她的心裏，她是認可父母給她的“心靈雞湯”的，只是喝的多了，有膩的感覺了。
看着寂寞的村子，我給冰兒講了我小時候上學的事兒。
有一次期會考試，我考全班第三名，發了獎狀。我爹拿着卷子看三遍，獎狀反覆看，老臉樂成一朵花。最後，他在卷子頂端刷刷地簽了字，一會兒工夫，那塊空白地寫滿了，還抹了兩個黑疙瘩。他字寫得潦草，我看半天沒認出來。
那次，老師說全班四十五個學生，有一半家長只寫一個名字，另外一半的一半寫一行字，剩下的那些寫得一般般，最好的是我爹寫的，他在簽名中感謝了老師的辛苦教導，指出了我的不足，最後還客氣地說請老師嚴加管教，家長絕不護短。
在我心裏，那段話，是父親這輩子對我說的最美的心靈雞湯。
兒子上四年級的時候，也是老師讓在卷子上簽名。那天我心血來潮，一改往日的簡單敷衍，長篇大段寫滿了卷子頂端，還拐個彎寫到卷子旁邊。
晚上兒子放學回來，臉上喜咪咪的，說老師當着全班同學念他卷子的家長簽名，好長時間他都陷在甜美的回憶之中。從那以後，無論兒子考試成績如何，我都盡心盡力簽字，因爲我知道，好的家長簽名，不僅是對老師的尊重，更是對孩子的鼓勵。
聽罷我說的話，冰兒的眼睛濡溼了，她說：“阿姨，我懂了你的意思。以後再也不惹爸媽生氣了，會努力學習，以優異的成績回報父母！”
我輕輕地撫摸着她的頭髮，爲她的懂事感到欣慰……
心靈雞湯作文 篇2霓虹閃爍，光影陸離，地鐵轟鳴，一頭扎進人的河裏。指尖在手機屏上翻飛，頭像閃爍，隻言片語載着嬉笑怒罵飄過雲端，叩敲朋友的心門。我們總像一個永不停息的心靈音符，在五花八門的微信羣中，交織成一曲時而高亢、時而沉鬱的交響樂。
我們在無數“羣”中游走，見證着“驚世駭俗”變成數見不鮮，品咂言簡意賅中的意味深長。朋友圈裏的離合悲歡是歡呼雀躍或黯然傷神的閘門，閘門開處，是宣泄而出的各異心聲。這些冗雜的`心靈音符在信息的爐竈中，或文火慢煎或急火快烹，調製成道道心靈雞湯，五味雜陳。我們眼花繚亂地在宴席上品味佳餚，時而左右開弓，時而一飲而盡，時而狼吞虎嚥，時而細嚼慢嚥……酸甜苦辣縈繞舌尖，種種人生百味組成心靈雞。等到戀戀不捨地關上手機，仍是“餘音繞樑”，以至於無數個夢境都成了那羣中的心靈雞湯的延續與回味。
在羣中，有人爲了不使自己柔化成邊緣，用各種低俗猛料、娛樂八卦的重口味香料，一次次讓心靈雞湯變成了大鍋飯。習慣清淡的我們對這異域風味或倍感好奇，這多元化的口感也喚起一些人的衝動。漸漸的，心靈雞湯的溫存盡已散去，我們更像在空中飄蕩，雖咫尺未離，已成他鄉之客。某個無人的夜晚，疲憊的味蕾在呻吟，我們是否會懷念久違的清淡呢？但這冥冥中對“鄉味”的懷念也許只是浪花之後的一點漣漪，在羣需要我們時，又會義無反顧地把酒言歡。人是羣體動物，誰都不敢獨享一個人的家宴。在這個意義上，我們豈不是更像是在一張蛛網上，想突破卻總是被黏連？然而，我們要在這樣的網中，被何種共性黏連呢？是那觸碰靈魂真善美的雞湯，亦或誘發假惡醜的大鍋飯？
白衣蒼狗，斗轉星移，時代如洪流奔涌向前，我們終究無法離開羣，也不能離開，否則便如落單的大雁，迷失在浩渺的天際。在“羣”與“我”的抉擇之間尋找一種智慧的協調方式，是永遠值得探索的課題。優等的心，不必華麗，但必須堅固。既不能爲了在羣中光彩奪目而把湯造作地自己都難以下嚥，也不能爲追求清淨而直接用涼白開下肚。心靈雞湯之所以能爲湯是因爲在火燒中吸收了各種食材的精粹，味多卻不亂，繁而不雜，沒有“剪不斷，理還亂”的糾結，僅存“別有一番滋味在心頭”的沉澱與厚重，以這份厚重，給人以靈魂的昇華。這是羣帶給人們的真正意義。龍應臺說：“我們堅持的和抵制的構成了信仰。”面對“地溝油”“爛菜葉”的流言蜚語，我們何時能洞若觀火；面對陳釀已久的老醋高湯，我們何時能反覆品咂？目光如炬，慧眼識珠，心靈雞湯才能成爲真正的“一品上湯”，信仰才能破土而出。
如林徽因所說：“真正的寧靜，不是遠離車馬喧囂，而是在內心修籬種菊。”不必畏懼信息浪潮，儘可打開手機、電腦，縱身躍入社交的大鍋裏衝浪，但也別忘提前保留一份鍋底，它就像我們的故鄉，像母親的家常菜，樸實卻能撫慰人心。嘗慣了五湖四海八方美食，留給自己一點瑣碎的時間，叩問心靈，用清湯衝去油膩，用簡單滌盪舌尖。唯有如此，我們才能不淪爲“浪子”；唯有如此，我們纔能有永恆的故鄉；唯有如此，鋼筋鐵骨的城市才能褪去紙醉金迷的外殼，溢出沁人心脾的正能量。
大網淘沙，凡夫沉浮，是如蓮生污泥，還是沉淪苦海？老子曰：“我愚人之心也哉”。唯有自心質樸無華，淡泊如水，才能在這紛亂複雜的重重“羣”影中，覓一番淨土。才能在衆多食譜中打造自己的人生盛宴。酸甜苦辣中，心靈雞湯永遠飄香。
心靈雞湯作文 篇3偶然翻閱一本雜誌，書中向讀者推薦《青年文摘典藏》系列六卷書，據介紹，這六卷書幾乎濃縮了近年來每一期《青年文摘》的好文。早就聽父親說，《青年文摘》是一本品位較高、可讀性較強的雜誌。喜歡看書的我，自然不會放過這次機會，便纏着父親給我買，父親很是支持，很快六本嶄新的書便郵到了我的手中。我自然愛不釋手，從此便不離我的書桌。六本書，依據不同的內容，分成成長卷、人生卷、哲思卷、勵志卷、溫情卷、愛情卷。閱讀不同卷類的書，汲取不同的知識營養，沉浸在《青年文摘》那美麗的文字和動人的語言之中，如心靈雞湯般溫暖而滋潤。
作業之餘，走進《青年文摘典藏》，細細揣摩每篇精華般的短文，摩挲每個浮在泛黃書頁上的文字，心中總有不同的驚喜與收穫。不知怎的，每展現一個新的故事，我總是滿懷欣喜，在期待中印證自己的猜想。每個故事，幾乎都融入了生活，或是作者尋求工作時的遭遇，或是作者追求理想的打拼。自是不用解說，每篇文章題材都來源於現實生活，淺顯而簡潔，結尾處才揭示一個深刻的道理，讀來意味猶盡，感觸良多。《青年文摘》使人倍感親切，貼近生活，感受生活，深入生活的文筆不求華麗曲高，處處顯得樸實平淡。翻開書，細細品味，目光觸到優美感人的文字，內心不禁與作者相融相通。本開始初讀《青年文摘》，只是想提高自己的語文修養，當隨着感人的情節逐漸深入，翻完最後一頁，我的心已和她連在了一起。喜歡《青年文摘》那濃縮的文字，感人的情節，深刻的哲理，睿智的爲人…，有《青年文摘》的陪伴，每一天都陽光燦爛。
夏夜，不免有些寂寥，唯有蟬的呢喃可以幫我消除孤獨。只因父母外出散步，將我一人留在家中，我便捧起帶着墨香的《青年文摘》，孤獨的我讀着素顏的她，感受這偌大的孤獨中的微幸福，相依心靈雞湯溫暖的她，白紙黑字的她，訴說着紅塵凡事的悲喜憂樂，卻又如蓮花般的寧靜淡雅。孤獨夜晚有她陪伴不再孤獨，閒暇之時，捧着《青年文摘》，嗅着淡淡的書香，收穫人生的智慧。閱讀中，我曾爲執着的堅強感動過，爲勇敢的追求鼓舞過，爲悲劇發生流淚過，也爲勵志的人生感動過，她如一位睿智的老友，源源不斷地給我生活的啓迪。
《青年文摘》樸素的封面掩映下，是那短小精煉的好文，是那平實通俗的語言，詮釋着深刻的哲理，能帶給人們醍醐灌頂般的頓悟。
心靈雞湯作文 篇4《心靈雞湯》集合了大量經典的、充滿智慧的故事，講述了生活中的道理。此書共分爲八輯，作者在每一輯中都分別用一小段故事來讓讀者更深刻的理解每一輯的含義。給我印象最深刻的就是第一輯失去也是一種獲得中講述了一段沙子的命運故事，讓我從中明白了很多道理。
這個故事講的是在很久很久以前，有一個養蚌人，他想培育一顆世界上最大最美的珍珠。他去大海的沙灘上挑選沙粒，並且一顆一顆地問它們，願不願變成珍珠。那些被問的沙粒，一顆一顆都搖頭說不願意。養蚌人從清晨問到黃昏，得到的都是同樣的結果，他快要絕望了。就在這時，有一顆沙子答應了。因爲，它一直想成爲一顆珍珠。旁邊的沙粒都嘲笑它，說它太傻，去蚌殼裏住，遠離親人朋友，見不到陽光、雨露、明月——清風、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮溼、寒冷、孤寂爲伍，多麼不值得！那顆沙子還是無怨無悔地隨養蚌人去了。斗轉星移，幾年過去了，那顆沙子已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑它的那些夥伴們，有的依然是海灘上平凡的沙粒，有的已化爲塵埃。
生活本是具有兩面的矛盾，我們只是在不停選擇，消極於地獄的入口，或者積極於通往天國的驛站。所以媽媽告訴我要像沙子一樣努力對自己有信心，就會考入理想的國中。每個人面前可以是座不可攀巖的山峯，但也可以成爲一粒踢之則去的石子，重要的是你的心，一切都是可能。在我即將升入六年級的時候我一定要努力學習不讓媽媽失望！
心靈雞湯作文 篇5要求每一位老師必須認真閱讀，本來是打算晚上睡覺前抽點時間看個兩三篇文章，作爲睡前的催眠的小插曲，後來發現，這個方法實在是行不通。爲什麼呢？心裏深處總有那深深的觸動。它用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮讚教師工作的神聖，用一個個平凡而真切的故事撫慰教師的心靈。它則如同一束燦爛的陽光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業的倦怠，身心的疲憊，帶領我們走過冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啓迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時，我們再次重溫了我們初入教壇時的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。
書中選取了七十餘篇充滿溫情、聰明。賜與我不僅僅是勝利的教訓理念和高超的教學聰明，更多的對生活的感悟和對人性的懂得。讓我對生活、對學生、對教員這份神聖的使命有了新的熟悉，從而完成了心靈上的超出。在那麼多的故事中，印象最深刻的是《在那顆星子下》。這篇文章只是講了一個很平常的故事，是一位老師通過巧妙的辦法讓作者這位曾經愛玩不愛學習的學生轉變，這樣的老師自然會讓人心生敬畏，這也是一個老師智慧的生動體現。對我很有幫助的。管理學生絕不應當是簡單粗暴，那樣只會讓學生心生厭煩，對他們的成長不利。一個真正富有智慧的老師懂得洞察孩子的內心，並用一種巧妙的方式讓孩子心悅誠服的認識自己的錯誤，而不是簡單的說教，這樣的教育才會有意義。作爲老師要學會觀察學生的細微變化，真正走入孩子的內心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。
總之，《送給教員的心靈雞湯》這本書，教我換一種態度對待生涯，去尋找我曾經疏忽的美，愛護保重我現在領有的幸運。願每位教師都能從平凡生活的輕細之處感受到最真實的快樂與幸福！
