個人品行鑑定分兩種，一種是組織上的，一種是個人的：
一：組織給個人的個人品行鑑定：
關於某某同學思想品行的鑑定：
某某，男，年月出生，人，系學院系級專業生。
某某學習認真刻苦，勤于思考，善於鑽研，學習成績優秀，英語閱讀水平與應用能力較強。專業基礎和專業技能紮實，具有進行科學研究的良好素質與潛力。
遵守法律法規和校規校紀，在校就讀期間沒有任何違法違紀表現與記錄。積極參加學校各項集體活動，具有良好的團隊協作精神和一定的組織管理能力。尊敬師長，團結同學，與同學相處和諧融洽。爲人誠實守信，處事踏實穩重。
XXX(組織名稱)
XXXX年X月X日
二：自己給自己的的個人品行鑑定：
本人有良好道德修養，有堅定的政治方向，大學期間我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更爲深刻的認識。我關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課餘時間，本人積極參加體育鍛鍊，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。
XXX
XXXX年X月X日
桑娜與漁夫領養了女鄰居西蒙的2個孩子之後，生活便更艱苦了。每天，漁夫都要出門打足夠的魚回來;而桑娜便每天都要照顧7個孩子的吃穿住行，雖然孩子們都很懂事，很吃苦，很聽話，但桑娜還是得操勞，每天都累得力倦神疲。
就這樣，日子一天一天地過去，桑娜與漁夫也一天一天地窮了下來。終於，在一個寒冷交加的早晨，他們被-迫將房子賣掉，帶着7個孩子四處流浪。
一日，他們來到了一個大城市裏。一路上，天陰陰的，沒有一個人爲他們一家解囊相助，他們已經筋疲力盡，面黃肌瘦了。於是，他們挨家挨戶地行乞，可是，天意弄人，別人不是把他們踢出去，就是用水冷潑，可真是慘不忍睹。就在這時，一個手斷腿瘸白髮蒼蒼的老人一瘸一拐地緩緩地走了過來：“好心人啊，施捨施捨吧，救救我這個可憐地老人吧!”桑娜不禁流起了淚來，對漁夫說：“丈夫，看這個老人飢餓無比的樣子，把我們只剩下不多的糌粑給他吧!”“這……這怎麼行呢?我們已經沒有什麼飯吃了，怎麼能給他呢?我們的7個孩子怎麼半呢?”丈夫緩緩地說，看起來還不能決定。“我們的孩子……算了……就這樣吧……不用管了，這個老人太可憐了，他畢竟是個老人啊，已經活了大半輩子了，還要忍受寒冷飢餓之苦，怎麼能這樣呢?”桑娜轉過頭來，對老人說，“來吧，我們只有這塊糌粑了，你拿去吧!”老人連忙點頭，連聲道謝，就急匆匆地走了。
【擴展閱讀篇】
1. [comment]∶評論的話 2. [expository notes]∶含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 偶爾有對正文的`講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細解釋 評論的話。 清 唐鑑 《廩貢生王府君墓誌銘》：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰‘子 涵 子 潔 ’者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”《二十年目睹之怪現狀》第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語。” 趙樹理 《三裏灣·決心》：“ 玉生 一時想不出適當的評語來，只籠統地說：‘我覺着你各方面都很好!’” 編輯本段評語範文 X同學是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌，時刻起着模範帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業乾淨整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班裏是一個的好女生。願你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋裏遨遊，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你[1]。
