在你面試的時候,是否做過一些蠢事或說過一些無禮的話嗎?你是否曾意識到自己犯過哪些錯嗎?下面是小編爲你整理的內容，希望對你有幫助。
一、注重內容
在很多人眼裏，無領導小組討論勝敗在於話語說的多和少，在於是否自己能夠及時發言，可以說這是對的，但又不全對。搶着發言，說的多這固然是表現出了一種積極的態度，但這不能代表發言的有效性。實際上考官對於學生的考察更多的層面在於內容的有效性上，討論的最終結果是對於問題的深刻剖析，從而才能對於問題有所掌握。而且在題目的最後要求上已經註明“充分討論”，這就是告訴大家，說話要說有用的。
二、注重禮貌
在無領導討論中，往往由於大家的觀點不同。反駁現象十分普遍，或者說考試的國中就是讓大家相互理論反駁。但是由於某些同學的情緒控制差，在討論中就會意氣用事。在對於問題的認同上要麼極力的打壓對方，要麼惡語相向。甚至出現了口出髒話，手指對方的錯誤行爲。在這些提醒廣大考生，無論什麼面試都是一個表演的過程。我們最終的結果是讓考官滿意。而其中能夠禮貌待人，體現紳士風度尤爲關鍵。這是未來作爲工作場所人際交流所必備的能力，當然也是考官着重考察的一項。
三、做好補充
在以往的考試中，很多時候我們都會注重討論的推進的工作。但就目前的考試形式來看，由於很多地方都開始進行反培訓的考試工作，他們會對目前市場上基本的培訓機構進行調查，查到一些機構的'基本培訓方式從而進行甄別。因此我們應該在傳統的基本上的推進工作進行的同時，還要適時的進行相應補充。當然發言的次數上、推進的速度上、總結的把握上，我們都要適可而止。從而在反培訓中脫穎而出。
四、應對質疑
在討論中由於很多原因，我們的同學可能都會受到對方的打壓。其中質疑與反駁最爲的常見。很多時候學生會感到有壓力，甚至有些問題確實自己失，學生會認爲考官已經在扣分。其實不然，很多時候我們應該知道，作爲討論本身就是會有說的不對的，說的不全面的地方，因此要知道考官不會因此就隨便考分的，除非確實說的內容錯的太離譜。另外在受到對方的打壓或者說錯的時候，我們不應該失去自信，而是要從容應對。一笑而過，甚至大膽承認，或者都不予理睬，繼續組織討論。因爲討論本身就是一個博弈，一個打太極的過程，剛柔並濟纔是最終的王道。
國考無領導小組討論策劃一、靈魂
策劃方案，你首先對要你要策劃的這個方案是想做些什麼、在做些什麼、要做到怎樣，然後，考慮達到這目的之步驟，每個步驟的環節和方方面面，寫策劃方案只不過是把以上這些設想詳細完整地落實到文本上而已。如果別人能按照你的策劃方案，不需要你的指點就能準確達到策劃方案想達到的效果，這就是一份成功的策劃方案。實際上可以看作是一個活動能夠展開的說明書。
二、大腦
策劃方案，需要一個比較強大知道思想，就是你這次活動的目的是什麼。我們所有的方案都是圍繞這個目的展開的。目的回決定你的整個方案的所有內容。而內容反過來又可以實現目的。所以目的的確定就必須要考慮活動的時代背景以及現實意義。可以說是指導活動展開的準則和思想。
三、肢體
策劃方案，最終的目的還是看能不能實現之前設定好的計劃，所以他也是方案的一個核心部分即你要做些什麼，這些東西相對來講比較固定，包含的內容也比較多，比如人員的選派，時間截點的設置，注意事項的考慮等等。
