目前關於教育、科學、衛生事業的相關工作單位的講師、工程師、助理研究員、農藝師、主治醫師等工作人員，以及高等院校、高中、中專學歷畢業的，經過考覈取得了同等學力的、具有豐富的教學經驗的的中學和國小教師，如果能夠堅持正常的工作，業務能力也比較強，可以略微延長他們的退休年齡。延長之後的規定是：女同志不超過六十歲，男同志不超過六十五歲。如果沒有上述關於堅持工作和業務能力的條件的人員，他們的退休年齡仍然按照國家統一的規定進行。
對於延長退休年齡的人員，如果擔任的是行政領導或者管理職務，如果達到了國家規定的統一退休年齡，要免除行政領導或者管理職務，只獨立從事專業工作。
在這項規定下達之後，已經退休的人員不復職，當然，如果有需要並且本人也自願的，可以聘請他們工作。
關於教師退休年齡的規定目前還沒有具體的變化，我國教師的退休年齡暫且按照這方面來執行。
《中共教育部黨組關於進一步加強直屬高等學校領導班子建設的若干意見》，要求加強思想政治建設，提高領導科學發展的能力水平;深化幹部選拔任用制度改革等。 重點高校領導60歲退休，教育部還對高校領導班子作了要求。
1、58歲以上黨政副職領導幹部原則上不再進入新一屆領導班子
2、年滿60歲的領導班子成員要及時退出領導崗位
3、黨政領導班子每屆任期5年
4、領導幹部原則上擔任同一職務時間不超過兩屆或10年
5、黨委書記和校長一般不擔任校學術委員會主要職務
6、領導班子要形成年齡、經歷、專長、性格互補的合理結構
目前還沒有實施。
按照現在的規定，女教師55週歲，男60週歲。
中國小教育是國家的基礎教育，是國家教育的基礎。
作爲中國小教育的教師，必須具備以下特徵：
（1）飽滿的工作熱情與工作精力；
（2）極強的學習力與創新能力；
（3）良好的身體健康條件；
可是，根據我們的現實情況，大部分教師進入中年以後，就逐步出現以下毛病：
（1）視力衰退；
（2）知識更新速遞脫節；
（3）工作能力衰退；
（4）現代化教育技術手段使用不了；
如果延長中國小教師的退休年齡，帶來的間接後果是：
對學生層面的影響：
（1）學生得不到全面的發展；
（2）部分學生受到落後觀念的摧殘；
（3）國家教育出現嚴重的貧富差距；
（4）阻礙國家的民主化與現代化進程；
（5）失敗的教育造就孕育公民社會的破裂 。
對就業層面的影響：
（1）老齡化教師佔據了教師崗位，阻礙教育發展，毀壞教育就是毀壞民族的未來；
（2）年輕師範院校學生進不了教育崗位，造成極大的就業壓力與人才資源浪費；
當然，要延長教師的退休年齡也不是不可以，也會受到很大人的強烈歡迎，因爲他們可以：
（1）與在職人員一起增資；
（2）與在職人員一起過教師節；
（3）與祖國的未來一起玩耍。
反正，我要的是權利，至於義務，就只能看他們的工作意願與身體素質的情況了。 綜上所述，延長中國小教師的退休年齡必然禍國殃民。
我們面對中國中國小教育的建議是：教師從教30週年，要麼退休，要麼轉崗，否則都是對教育的摧殘。
福建省人民政府關於印發《福建省機關事業單位離退休人員計發離退休費等問題的實施意見》即（閩政【2017】40號文）規定：達到規定的退休年齡（週歲）的人員，都應及時辦理退休手續，不需本人提出申請。各地區各部門要嚴格執行這一政策。對此福州市教育局嚴格執行上述規定地政策，不存在中學高級教師可以延遲退休的問題。考慮到學校教學工作的銜接問題，市直屬學校的教師辦理離退休手續，因工作急需的，3月份至8月份達齡退休的，可在當年9月份辦理；9月份至次年2月份達齡退休的，可在次年3月份辦理。
目前政策下，國家法定的企業職工退休年齡是男年滿60週歲，女工人年滿50週歲，女幹部年滿55週歲。女性的.退休年齡普遍低於男性，隨着全民平均壽命的增加，女性平均壽命
又長於男性，讓女性在“黃金期”退休，是對國家人才資源的極大浪費，也是女性社會資源的一大損失，同時也是對個人的才能、經濟等諸多方面的巨大損失。隨着社會發展，大批女工人，普遍受過高等教育，精力充沛，愛崗敬業，勤懇吃苦，完全適應目前工作要求，統一延期至55週歲退休符合目前國家現實狀況。
爲充分發揮女領導幹部和女性專業技術人員的作用，中央組織部、人力資源社會保障部於2017年3月27日下發通知明確，黨政機關、人民團體中的正、副縣處級及相應職務層次的女幹部，事業單位中擔任黨務、行政管理工作的相當於正、副處級的女幹部和具有高級職稱的女性專業技術人員，年滿六十週歲退休。
上述女幹部和具有高級職稱的女性專業技術人員如本人申請，可以在年滿五十五週歲時自願退休。而年滿六十週歲的少數具有高級職稱的女性專業技術人員，因工作需要延長退休年齡的，仍按照國家有關規定執行。
通知要求，縣處級女幹部和具有高級職稱的女性專業技術人員退休年齡政策，社會關注度高，政策性強，涉及幹部人才的切身利益，各地各部門要加強領導，認真研究和解決工作中出現的問題，做好思想政治工作，確保政策平穩落實。
