爲保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的方案策劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
方案策劃 篇1
一、組委會機構：
主任：關某某副主任：羅某某、李某某
委員：略
二、演出時間及地點：
20xx年12月29星期二晚7點(如有調整，另行通知)，學校舞臺
三、比賽項目：【節目形式不限，節目內容健康向上、主題突出】
舞蹈、小品、相聲、歌伴舞、朗誦、合唱、課本劇均可。
四、報名規定：
每班必須在12月1日前認真準備好一個節目參加彩排，然後各小級組篩選出優秀節目參加演出。各小級組於12月2日上報各小組的參賽節目到團委。
其中七八年級各選6個節目參加演出，即七a、七b、八a、八b各選3個;九a、九b各選2個節目。其中七八年級的爲參賽節目，九年級的爲表演節目。
班級節目被選中參加演出，在學期先進班總分值中給予加分獎勵，節目獲獎後按有關規定另行獎勵。
五、晚會評分細則：(100分制)
(1)節目內容健康向上、主題突出;(20分)
(2)儀表整潔、服裝得體;(10分)
(3)表演技能、技巧、感染力;(50分)
(4)表演颱風大方，自然。(20分)
六、表演時間要求：每個節目不能超過6分鐘
七、獎勵方法：
1、評比時將評委中的分和最低分去掉，再取其平均分;
2、本次比賽獎在全校參賽節目中評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名;
【除以上時間外，不得佔用其他時間排練，特別是午睡和晚修時間】
九、工作人員安排：
晚會統籌：
會場紀律：
舞臺設計：
會場佈置進退場安排：
音響效果：
節目組：(負責節目的整體排練、演出安排、司儀培訓等)
後勤組：(爲晚會需要提供後勤支持)
醫療組：
統分：
獎狀打印及填寫：
攝影：
臺詞設計：
主持人：
評委：
備註：
本次活動重在參與，給大家一個展示才華和溝通的平臺，莫讓青春遜色，莫讓回憶有憾，希望大家積極配合，踊躍參與!
方案策劃 篇2
品類定義
養生品類，究竟涵蓋哪些產品？
目前，基本可以將養生品類定義爲除飲片以外的中藥+滋補類中藥OTC產品+新資源食品。能夠進入藥店的新資源食品，一般具有一定的養生功效，例如瑪咖。
品類管理的核心是需求管理。人們對健康的需求無外乎兩種，治病與養生，這是根據不同人羣（已病者和未病者）的不同需求來進行的品類規劃。
事實上，這種劃分方式將與按病種劃分品類、以及按人羣劃分品類的方式長期同時存在，且無絲毫衝突。
心腦血管類產品、糖尿病類產品、胃腸類產品……按病種進行品類劃分並非藥店獨有，其等同於商超中按照產品功能來劃分品類。
品類管理就像活字印刷一樣，根據主力顧客羣的不同及經營側重點的不同，企業隨時會將相同的產品納入到不同的品類體系當中。
較爲特殊的一點是，養生品類並不包含源自國外的膳食補充劑品類，這是由差異顯著的操作模式決定的，無需贅述。
品類角色
同一品類在不同零售商那裏可能扮演不同的品類角色。
對於老字號藥店和中藥特色店，養生品類無疑是目標性品類，尤其對於蔘茸貴細產品，顧客會很有目的性地選擇有中藥特色的門店。
對於常見的'藥食同源產品，比如菊花、山楂等品種，很明顯是一般藥店（非上述老字號店等）的常規性品類。可以說，藥店裏菊花缺貨就好比最基礎的西藥感冒藥缺貨一樣，是無法容忍的。
但是，這類產品又並非藥店獨有，茶葉店、菜市場也同樣可以買到菊花、山楂、蓮子、山藥等藥食同源食品，所以其屬於常規性品類，而非目標性品類。
對於一般藥店來說，阿膠、滋補類中成藥、蔘茸產品則屬於季節性品類、節日性品類或偶然性品類，秋冬爲旺季，春夏爲淡季，但不排除某些春夏的節日裏也會出現養生品銷售小高潮。
如果企業希望將某門店的養生品類打造成目標性品類，而該門店又非老字號，那麼就一定要從裝修、宣傳等途徑大做文章，以期逐漸建立起“中藥優勢店”的品牌形象。
品類地位
從整體看，這個品類是非常好的增量品類，市場潛力非常值得挖掘。
一般來說，剛性需求的品類在短期內很難有顯著增量，而可買可不買的產品纔是潛力品種。養生品類，在有服食藥食同源之品以滋補強身這一傳統的中國，在養生熱潮不斷洶涌的當下，市場容量的確不可限量。
目前，養生的概念較爲寬泛，不僅僅是預防和滋補，還包含了對某些初起疾病的調養。所以，養生品類的功能可以說是介於治病與治未病之間。
雖然，中醫以辨證論治爲根本，但稍有不適即找中醫辨證開方，在當下對於大多數人來說無疑是不可能的。
所以，用單味藥或簡單的幾味藥配伍應用（以藥食同源產品爲主），確實是存在並且會長期存在的養生現狀。
根據中藥產品供應商東方慧醫提供的數據，通過品類規劃和營銷導入，一些連鎖藥店的養生品類銷售佔比從1～3%提升到了5～6%，品類銷售佔比提升的同時，毛利貢獻也很可觀。這樣的案例說明了養生品類的確有很大的增長空間。
品類戰略
制定與實施藥店的養生品類戰略是個長期過程，可分爲以下幾個階段。
信息收集與分析
方式一般有兩種：市調與試銷。
市調一般用於較爲成熟的市場，通過設計合理的問卷對商圈內消費者進行調查、分析，同時對競爭對手該品類的商品線、價格帶、營銷方式、現有的或欲打造的品牌訴求等項目進行分析；
試銷一般用於新市場、新品類的信息收集，通過消費者回饋的信息及銷售數據進行品類的進一步調整。此階段需要採購員及品類管理人員充分參與市調及賣場試銷，掌握最真實的信息。
建立錐形品類結構
前面提到，品類管理的核心是需求管理，品類戰略強調的是理解消費者心智模式從而找到產品在顧客心中預期的位置。
然而，藥店所面對的消費者需求是多樣化的，因此，基礎養生品種還是必須全面配備。
根據企業實踐統計，門店的常規蔘茸貴細大項（如人蔘、西洋參、海馬、鹿茸等）不超過40項，而藥食同源湯料（如黨蔘、山藥、紅棗、枸杞等）約爲30項，花茶暢銷品約爲16項，因此養生品類的基礎商品線構建並不難。
但是，品種齊全不代表品類戰略無重點，面面俱到只會潰不成軍（一個門店不可能滿足所有顧客的需求）。
所以，要以基礎商品線作爲底盤，在重點項中選取道地產地、質量優、獨特炮製的品種作爲優勢品項，結合價格與服務的階梯定位，即可構建出錐體。
最後，選定某一功能訴求的品項集合（如補腎壯陽類、補血類、強筋健骨類、祛風除溼類等）作爲整個品類結構的錐頂，用於市場競爭與滿足某一類核心客戶的需求。建立錐形品類結構的過程，也就是選定該品類核心方向的過程。
打通銷售各環節
通路選定核心功能品類及核心方向後，需圍繞這一核心方向，將採購渠道維護、品規穩定性維護、人員培訓、營銷方式、消費者教育、服務配套、賣場氛圍構建、顧客管理等各環節打通，以起到銷售業績與競爭力最大化。
方案策劃 篇3
感恩節即將來到，爲了讓幼兒從國小會關愛，學會感恩學會用心的“愛”身邊的每一個人，學會將“愛”的語言及行爲傳遞給他人，讓敬老，愛老，助老這幾千年的傳統美德在每位孩子的心靈深處紮根、發芽!結合本月的教學計劃，我班將開展“愛心之旅?走進敬老院”感恩老人活動，讓孩子走進敬老院去關愛老人、尊敬老人……
一、活動名稱：愛心之旅 走進敬老院
二、活動地點：敬老院
三、活動時間：20X年11月22日(感恩節)
四、活動準備：
1、提前聯繫好敬老院，與負責人溝通好取得信任與配合;
2、與家長溝通好，讓家長當天給幼兒準備好點心、水果之類的愛心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼兒自制的愛心卡片。
4、準備麪包機一臺、舞蹈音樂、紙巾、祝福老人們 的話。
5、園方準備園車一臺
6、安全準備：活動前培養幼兒外出安全規則，請好義工家長一起來維護孩子的活動安全。
五、活動流程：
9：00前準備好外出活動用品，給幼兒穿好園服交待外出活動規則，幼兒分三組，義工家長和老師分配到組交待責任。
1.坐車到達目的地。
2.整隊再次交待規則和流程。
3.參觀敬老院與老人交流、親近老人。
4.爲老人送愛心禮物、愛心卡。
5.爲老人送上我們的節目《 感恩的心》和《水果》舞蹈。
6.給老人送祝福。
7.與老人共同合影留念。
8.坐車返回幼兒園。
方案策劃 篇4
一、活動班級：大路國小六（1）班
二、活動背景：
自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對於班級的事情也不怎麼積極，爲了培養同學們的團結意識，增強我們六（1）班的凝聚力，特地開展此次班會。
三、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。
四、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備好做遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、佈置好班級的桌椅的擺放。
五、班會形式：
參與遊戲，討論交流。
六、活動過程：
1、宣佈班會開始。
主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六（1）班這個大家庭，希望在這裏能所有所成，希望在這裏展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“ 衆人拾柴火焰高”，爲了使這火焰更高，現在我宣佈 六（1）班主題班會主題班會正式開始。
2、活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”（10鍾），
活動開始，計時員開始計時。
活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。
第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。
第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的5個同學將會勝出。
活動小結：
主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。
玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出？有誰能說一下體會。
學生1：團結~~~ 學生2： 學生3
主持人：對，就是團結，如果我們只想着自己，而不與他人合作，那麼我們都知道這個隊輸定了，在一個集體裏，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。
3、活動二：遊戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）
活動目的：增強同學們的默契，合作度。
活動過程：每組派三個人出來，一人拿着要猜的卡片站在後面，一人模仿動物的動作，最後一人就猜動物名稱。（動物從12生肖裏面出）
小結：
主持人： 小製作需要合作，玩遊戲也需要合作，通過玩遊戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。
七、學生感言。（10分鐘）
活動目的，讓學生髮表感想，加深對團結的認識。
活動過程：
主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然後請同學發表一下感想。
學生1： 學生2：
學生3： 學生4：
八、總結：
1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。
師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，纔有浪花的多姿多彩；也正是因爲有了壯美的千萬朵浪花，才爲大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。
九、齊唱“團結就是力量” 。
大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾，相互擁抱相互祝願，感悟集體的溫暖。
主持人總結：
有人把班集體比喻爲一束火焰，班裏的同學則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。
現在請我們的班主任就這次班會做點評。
主持人：六（1）班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。
