xx-x老師出生於1978年3月，專科學歷，現國小一級英語教師，任職於共和中心學校國小部。
xx-x年7月，xx-x師範畢業參加教育工作。作爲年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業，教書育人，爲人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發揮先鋒模範帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學思想和手段已落伍於當今社會日新月異的飛速發展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘暇，著意從事教育科研與改革，爲培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業的建設者和接-班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂爲人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有紮實的功底。葉聖陶老師曾經說過：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”她對葉老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。 對待工作：安心
她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心於本職工作了，纔會有好的心態，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事着教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學生：用心
作爲一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，纔會把教育當作自己一生的事業來經營，纔會平等的對待每一名學生，纔會用心來和學生交朋友，才能成爲學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關愛每一個孩子”作爲自己的`座右銘。用她的愛心關愛着每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起遊戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作爲一名人民教師，應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你麼，在外面對誰都好，對誰都是笑眯眯的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心
要想交給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學習，學習，再學習。自參加工作後，她參加了英語專科的函授學習，因工作需要，於xx年秋從事國小英語教學工作，雖然是英語專科畢業，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎差，她沒有被困難嚇倒：從此認真鑽研英語教材、教法，像有經驗的教師學習，經過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果：xx年11月20日參加穆棱市“一賽五評”活動，《 who’s she? 》一課和教學設計分獲
得一等獎和特等獎；xx年10月7日《what’s he wearing ? 》教學設計獲穆棱市一等獎；xx年3月8日被評爲鄉級“三八紅旗手”；xx年6月論文《國小英語單詞教學初探》獲國家級二等獎；xx年10月在穆棱市校本研修課堂教學大賽中《i’m getting dressed now ? 》一課及教學設計均獲得一等獎；xx年10月獲穆棱市優秀教師。
國小英語教師評優材料 [篇2]
孟建麗，女，現年25歲，2017年9月參加工作，英語教育專業，國小一級教師，一直從事英語教學工作，現擔任上關中心國小三、六年級英語教學。工作五年來，在學校領導的支持，同事的關心下，經過個人努力，本人的各方面素質有了很大提高。
一、能全面貫徹教育方針，以師德鑄師魂。
作爲一名年輕教師，我始終以堅定的信念，在自己平凡的工作崗位上努力實踐科學發展觀的重要思想。立足本職工作，嚴格按照教師素質要求自己，具有良好的職業道德，身正爲師、德高爲範。牢固樹立一切爲教育事業、爲學校、爲學生、爲家長服務的意識。以科學發展觀指導自己的研究水平，用先進的教育理念，努力完成好每一節課的教育教學任務。
二、倡導做終身學習的教師。
回顧自己五年來的教育教學工作，我始終抓住新課程改革實驗的這一契機，踏踏實實地學習和工作，這樣的態度使我逐步擁有了先進的教育理念、紮實的英語學科知識、熟練的專業業務能力、較強的研究意識等。爲了學生的一切，一切爲了學生。我不斷地提高業務素質和教學科研能力，我還積極參加各種業務培訓，不斷地提高自己的業務素質，增強自己的知識結構。
三、以教育理念和學科經驗做好教研工作。
作爲一名英語教師，我認真做好學期計劃和總結，在教學實踐中，我注重培養學生學習積極性，開發學生的潛能。功夫不負有心人，辛勤的付出終於結出了豐碩的果實，不懈地努力，不斷地積累經驗，教學成績節節上升。五年來榮獲鄉級“優秀教師”三次，鄉級“骨幹教師”一次，自制課件《真分數和假分數》在市級榮獲二等獎。所代畢業班英語成績位居全縣同類校前列。2017年所帶畢業班英語會考優秀率100％，綜合成績102.96分，居全縣同類校第一名；2017年所代畢業班英語會考優秀率92.85％，綜合成績97.69分，居全縣同類校第一名；2011年所代畢業班英語會考優秀率75％，綜合成績90.52分，居全縣同類校第四名；撰寫的論文《淺談體態語在國小英語教學中的應用》，在《當代中國小教育文刊》上刊載，榮獲一等獎。全縣第五屆中國小英語口語大賽中榮獲輔導教師三等獎。
工作方面，有較強的工作能力和業務素質與系統的教育教學理論知識，對學生關心體貼，愛護有加，且嚴格要求，重視學生的心理、習慣培養，重視學生的全面發展。課堂教學始終如一地貫徹英語新課程標準的理念，以情景教學爲課堂教學的主要模式，設計豐富多彩的教學活動。採用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣爲爲主線，以提高學生的綜合語言運用能力爲主要目標，通過設計各種有趣的，貼近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力爲經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動爲緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創建了一個快樂高效的英語教學課堂。本人內學外創，不斷吸收新的教育理念和信息，在教學實踐當中形成了“嚴謹、愛生、奉獻、創新”的教風。年終，圓滿完成了各項教育教學任務。
四、重視校本教研，把實踐上升到理論高度。
五年來，我還一直致力於教學研討，提高教學能力。長期以來堅持聽評課、說課、討論、交流、等形式多樣的教學研討活動，從中吸取教學經驗，取長補短，提高了教學業務水平。通過認真學習教學理論，新課程標準理念，有針對性地應用於教學活動當中。使教學水平有很大的提高。在大膽改革的基礎上逐步形成了快節奏、大容量、高效率的教學特色。現代的教師正在從傳道授業型向科研型轉變，一名教師只有經常地進行科學研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。 五、要求自己做反思型的專業教師。
回顧、反思以前的自己，雖然從教育教學的實踐中獲得了一些規律，尋求到了一定的理論知識，但我還要求自己努力成爲講科學、能研究，會做科研的教師。所以，展望未來，我一定會對工作更加兢兢業業、努力鑽研，在各方面不斷提高自己。
