爲了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責、克服人爲干擾，增強評優評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教職工和校務會廣泛討論，特制定《後龍中心國小教職工評先評優實施方案》，並提請教職工代表大會審議。
一、評選原則
1、堅持擇優推薦、注重實績的原則。
2、堅持評優表彰與日常考覈相結合的原則。
3、堅持向教學一線傾斜的原則。
4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監督。
二、評選資格和評選條件
(一) 評選資格
在我校連續工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優秀個人的評選。
(二) 評選條件
1、熱愛教育事業，認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業務學習，愛崗敬業，具有良好的職業道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。
2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。
3、出色完成學校規定的教學、教研任務，並在教學教研中取得比較突出的成績。
4、積極參加教育教學改革，努力鑽研業務，教風嚴謹，不斷提高專業知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。
三、評選程序和流程
1、推薦或自薦。
優秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。
2、教研組（或年段組）審查。
優秀個人由教研組（年段組）根據評選條件和近一年的考覈情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優秀個人的建議人選，報各完小（中心園）評優工作領導組。
3、完小（中心園）評優工作領導組審覈。
各完小（中心園）評優工作領導組對各教研組或年段組報送的優秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審覈，並提出審覈意見。
4、述職及投票
在廣泛徵求意見的基礎上，根據各教研組或年段組提名和完小（中心園）校務領導組審覈情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教職工投票表決並上報中心國小。
5、中心國小校務會研究
根據各完小（中心園）推薦人選，中心國小召開校務會，根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優秀人選。
6、公示
對擬報送或評定的優秀教師在全中心國小範圍內的黨務、校務公開欄上進行爲期一週的公示，無異議後確定優秀人選。
四、評選要求
1、各完小、教研組（或年段組）評優推薦工作要走羣衆路線，自下而上、上下結合，充分發揚民主，廣泛徵求意見。
2、評選工作要與常規工作檢查、教師績效考覈、年度考覈和師德考覈相結合。
3、評選工作要本着嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業績和教學成效，事蹟要突出，真正起到模範和引領作用。
4、教學一線先進個人推薦名額一般不少於總推薦人數的75％，具體評優名額根據在評選當年由中心國小下達的指標覈定。
五、時間安排
優秀教師、優秀班主任每年各評選一次。5月底佈置“優秀班主任”評選工作，兒童節進行表彰；6月底佈置“優秀教師”評選工作，教師節進行表彰。
六、獎勵表彰
對個人頒發榮譽證書並給予物質獎勵。
後 龍 中 心 小 學
2012年6月10日
國小評先評優實施方案 [篇2]
一、指導思想
爲了健全學校教職工評價機制，增強教職工的事業心和責任感，充分調動廣大教職工的積極性，提高教職工隊伍整體素質，建立科學的管理體制，運行機制，使我校管理制度逐步走向規範化、科學化。現結合我校實際，特制定六壩國小教師評優評先方案。
二、獎項設置
（一）個人常規獎項
1、優秀教育工作者獎（1名）
2、優秀教師獎（2名）
3、優秀班主任獎（2名）
4、優秀後勤工作者獎（1名）
5、默默奉獻獎（1名）
（二）集體獎項：先進教研組（1個）
（三）特別獎項：特殊貢獻獎（不確定）
三、獎勵方式：
個人獎以榮譽證書爲主物質獎勵爲輔；集體獎以精神鼓勵爲主，現金獎勵爲輔；具體標準根據實際情況確定。
四、評選標準
（一）個人常規獎項
1、優秀教育工作者評選標準
（1）全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，具有良好的職業道德。
（2）有強烈的事業心、責任感和奉獻精神，品德高尚，公正廉潔，作風民主。
（3）教育思想端正，在學校常規管理工作中成績突出。
（4）努力學習，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平。全面完成各項工作任務，成績顯著。
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