爲了健全對中國小教師評價機制，增強教師的事業心和責任感，充分調動廣大教師的積極性，提高教師隊伍整體素質，建立科學的管理體制，運行機制，使我鄉教育人事管理制度逐步走向規範化、科學化。結合我校實際，特制定我校教師評優評先方案用於表彰、評選先進、師德考覈、年度考覈和職稱評定（工齡相同時）。
一、評優評先條件
1、教師有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪爲學生的表率。關心愛護學生，教書育人，教育教學成績突出者均有資格參加評先評優。
2、凡是有下列情形之一者，當年（最近兩個學期）評先評優一票否決。
（1）違反法律法規者；
（2）嚴重違反規章制度，擅離職守，影響惡劣或不服從工作分配者；
（3）工作中嚴重失職或造成重大事故者；
（4）一學年內事假累計超過7天或病假超過30天者或曠課5節及以上者（遲到、早退兩次算曠課一節）。
（5）不按時完成繼續教育培訓任務者。
二、評優評先和評職稱的考評原則
1、評定職稱按照①工齡長短、②教齡長短、③職齡長短的順序
由高到低確定候選人，在三項都相同的情況下按照以下辦法考評。
2、評優、評先和評職稱（三項相同時）以各項考評內容的結果爲依據；
3、評選程序：
（1）、由符合評優選先條件的教師向學校提出書面申請，學校公佈相關候選人名單。（如果沒有教師申請，由學校行政會確定候選人報學校績效考覈小組通過。）
（2）、候選教師向學校績效考覈小組提供相關參評資料。
（3）、候選人在教師會上述職。
（4）、全體教師進行民主評議。
（5）、學校行政會對候選教師進行評議。
（6）、學校績效考覈小組彙總並公佈評選結果
三、評優評先和評職稱（三項相同時）的評審辦法
參評教師得分＝相關績效考覈結果/相應平均績效（計算兩學期的平均值） × 60分＋民主評議得票數/有效投票數 × 20分＋行政會評議得票數/有效投票數 × 20分。
注：相應平均成績指：學校績效考覈分爲（1）教育局考覈類、（2）班主任類、（3）、科任教師類（分中、國小）。
最後按照分數從高到低確定相應名額。
二〇一四年十一月十二日
教師評職評優方案 [篇2]
一、爲了全面貫徹國家教育方針，全面、公正、客觀地評價教師工作，調動教師的工作積極性，促進我鄉教育事業的發展，根據有關法律法規及文件精神，特制定本考覈方案。
二、考覈對象：全鄉符合考覈條件教師
三、考覈組織：中心校行政及教代會成員
四、考覈內容及各佔分值比例。
1、學校常規工作
（1）、出勤10分（全勤滿分，曠課1天扣3分，曠課一節扣0.5分，事假1天扣0.3分，一節扣0.1分，遲到或早退一次扣0.1分，出勤分10分扣完爲止，時間以考覈時的最近完整學年爲準，每位教職工每期五天的特殊事假不扣分。）
（2）、認真按時完成各項工作任務（六認真，及各種表冊）達到檢查標準得20分，工作任務一次未完成扣2分，表冊等軟件材料一樣未完成扣1分，被學區及以上級檢查指定未完成扣3分。
（3）、積極參加或組織各種活動得5分，一次未參加扣1分。
（4）、安全工作5分（本班未發生安全責任事故得滿分，發生安全責任事故的責任人不得分）
（5）、師德10分（未受到各級部門點名批評、未違反教師職業道德規範等上級有關規定得滿分，反之不得分）
2、工作績效
（1）、負擔量每生0.1分，擔任雙科主科（語文、數學）人員加2分，班主任另加1分（學生數以當學年初報表數計算，教師個人負擔量的計算爲：2人任一班的學生數除以2，3人任兩班的，用雙班學生總和除以3） 畢業班在同級同類學校中獲1、2、3名分別加在總分中加10分、9分、8分、中間名次加5分，倒數1、2不加分（根據學區對畢業班工作的管理），
（2）教師工作業績考覈60分，考覈依據單指學年末縣統一檢測成績個人名次排位，其計算公式爲：
（全縣同級同科目總班數—教師個人排名+1）÷全縣同級同科目總班數×60，國中班跟全縣同級國中相比。
3、附加分
（1）受各級各部門表彰（以證書爲準）得1分（一學年只加一次）年度考覈優秀在評職晉級中記爲表彰。
（2）負責學校各部門工作加分：（只加一次）
教導主任記6分，村小負責人加5分，教研組長，報帳員、少先隊輔導員記4分，學籍管理分加3分，其它部門人員記2分，兼多職的分部門考覈累計。
（3）當年度發表各種論文（有教育編號的論文）等（國家級5分、省級3分，州級2分、縣級1分）一個考覈年度只以最高級別加一次。
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