爲進一步全面提升教師隊伍整體素質,提高教育水平和質量,推進素質教育實施,根據蘭山區工作安排我國小數學研修1組特制定具體實施方案如下:
一、培訓目標
1.通過培訓提高教師的課堂教學水平和科研水平,強化學科教學能力和信息技術能力。
2.在培訓過程中充分利用研修資源,交流自己在教學中遇到的問題,不斷提高自身素質。
二、培訓原則
1.堅持自主學習與協同研究相結合的原則。在研修過程中注重自我學習,磨課中加強協同研究。
2.堅持注重解決實際問題的原則。在實施新課程過程中,教師主要遇到兩方面的問題:一是實施教學中遇到的難點與困惑;二是在課堂教學中缺乏具體的操作方式、操作經驗和操作能力,因此本次培訓主要針對實際情況解決問題。
三、培訓內容與形式
以中國教師研修網爲平臺,以網絡課程資源爲載體,以網絡遠程研修爲主要學習方式。課程內容兩個專題和一個磨課兩大部分,其中專題一和專題三做爲我們組的學習內容。最後四周時間進行磨課。
四、培訓模式與特色
1.網上分散學習與網下分散學習相結合以網絡自主學習爲主,把學員的自主分散學習、專家網絡在線答疑與網下集中組織學習討論相結合。充分發揮現代信息技術與網絡的優勢。
2.專家引領與學員參與相結合
學員通過專家視頻學習、文本案例學習和其它學習資源的學習,參與網上網下各種形式的互動交流研討。
五、培訓對象
組長:***********
六、培訓組織與管理
爲進一步落實本組研修效果,我組特要求,對各位成員的學習過程和結果進行公佈,並報教研室,納入年終評估。
國小數學研修1組研修實施方案 [篇2]
一、校本培訓目標:
隨着校本培訓工作的不斷深入開展,我校數學教師的專業素養及教學水平確有提升,爲了進一步提高我校數學教師的專業素養及教學水平,以校本培訓促進我校數學教師專業素養的'提高。今後的校本培訓主要以下方面進行:
1、教師的教學方式、教學方法要有所改變,課堂上教師成爲了學生學習活動的指導者、參與者和合作者,出現了師生互動,平等參與的生動局面。
2、教師要具有開發課程資源的意識,教師不再把教材當成唯一的課程資源。要充分利用教學設備及其資源(班班通、網絡、農遠資源等)。
3、師德水平要有所提高,教師與學生間建立了新型的師生關係。
4、教師教學基本功要進一步提高。
二、培訓方式:
教研組將積極採取多種培訓形式對數學教師進行校本培訓,培訓形式有:
1、集體學:主要進行新課程理念的通識培訓。
2、自學:主要學習一些教育理論、班班通操作應用,提高教師的理論水平及可見操作水平。
3、聽講座:請專業人士到校作報告,與教師進行互動交流。
4、召開論壇會:進行學習體會的交流,論文的交流等。
5、看光盤:主要看優秀課錄像,開拓教師視野,瞭解前沿課改信息。
6聽評課:交流學習,促進課堂教學的改革。以多樣的培訓形式,豐富的培訓內容極大地調動了廣大教師參與培訓的積極性。使教師參與培訓出勤率高,完成培訓任務保質保量,從而來提高了培訓的質量。
三、培訓時間課程表:
按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研、計算機、班班通、農遠、教材、教學理念等知識的學習。
每月三次。(週三下午)
四、培訓學員名單:全體數學教師
五、培訓的考勤制度:由教導主任和數學教研組長記錄教師參加培訓的出勤情況,確實有事事先請假,事後補課並追記培訓筆記。
六、培訓的考覈制度:
每學期對所培訓的內容進行理論知識和專業知識考覈各一次,並記入教師業務成長檔案,作爲教師年度評優的依據!