每一朵鮮花都在等待春天——“寬容”與“縱容”之辯 如果說學生是花朵，那麼，花朵的盛開不是無憑無據，而是需要條件的。每一朵鮮花都在等待春天，這春天是什麼呢？
緣起
首先，關於校長的行爲，究竟是寬容還是縱容，我們要參考發生了什麼。 麥克勞德因爲好奇，殺死校長心愛的小狗，從行爲上看，這當然是錯誤的——他果然是個孩子，既沒有考慮到校長的感受，也沒有顧忌到殺害小動物屬於“殘忍”。因此，這一行爲應當得到懲罰。
可是，校長懲罰了嗎？我覺得答案是肯定的。因爲教育意義上的懲罰，目的不是要強迫被懲罰者做他不願意做的事，不是去傷害被懲罰者，否則懲罰就僅僅是刑罰，背離了教育的目的。校長的懲罰既有形式，也有意義——首先，對國小生麥克勞德在解剖小狗的行爲基礎上，畫出一幅骨骼圖和一幅血液圖，這不是一件簡單的事情，雖然他樂此不疲，所以這具有懲罰的形式；其次，既然他已經解剖了小狗，錯誤已經鑄成，那麼作爲教育者是不是要害怕和擔憂學生犯錯呢？是不是要苦口婆心或者雷霆霹靂，將未來可能的進一步錯誤消滅在萌芽狀態中才算安全呢？錯誤並不可怕，可怕的是對犯錯的恐懼。有智慧的教育者，應該利用學生所犯的錯誤作爲教育資源，關注學生犯錯的原因和目的，有的放矢，因勢利導，實現教育的目的。而有的人因爲麥克勞德解剖小狗就推導出以後他可能隨意殺人，這種極端邏輯其實是理性的懶惰和對教育的不自信。
也就是說，校長的“懲罰”作爲一種中肯而具體的批評，其實是指向了對麥克勞德的教育，這種懲罰是具有正向遷移作用的，是飽含智慧和愛的懲罰。這不由讓我想起俞敏洪當年在北大的一個故事。他一門課亮了紅燈，去求老師給他及格。老師對他說：“我可以給你一個及格的分數，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分數的事業。”這句話他深深記在心裏，作爲自我激勵的動力之一。你說這位老師是做對還是做錯了呢？
啓示
其次，這位校長的行爲背後有着怎樣的理念的價值？
第一、從對學習的誤解上來看
學生該學習什麼？教師或者成人認爲學生更應該學習什麼，這纔是學習內容選擇的標準？還是我們應該根據學生的興趣差異、尊重學生的風格不同，因材施教呢？答案當然是後者，這在曾琦老師的講座中已經幫我們釐清。所以，這位校長的寬容不僅僅是寬容，更是他懂得學生的學習是什麼，身爲師長應該如何教育學生。尊重和理解，建造了鮮花生存的花園。
第二、從學習活動的特性上來看
學習活動具有綜合性，它不僅需要認知加工的介入，還有情感的投入，甚至需要付出意志努力，有的時候還涉及到行動的操練。而麥克勞德的舉動固然是錯，但同時恰恰反映出以上學習活動的特性；同時，學習活動還具有差異性，學習風格、興趣、方式方法都是個體差異的表現，麥克勞德的“錯誤”其實也是一種差異性的體現。這啓發我們看待學生的行爲，不要僅僅做道德的判斷，是非的.判斷，更應該分析其行爲的內涵和外延，這其中是否有更好的教育之路可行。
從寬容和縱容之辯看教育的空間
辯論校長的行爲究竟是寬容還是縱容，其實是在討論方法的合理性。讓我們先停止爭辯，把手段僅僅作爲手段，這時我們就會發現，手段到底有沒有價值，其實取決於你的目的是什麼。
而我們的目的，當然是教育。是和學習活動一樣，具有綜合性、動態性、開放性、系統性、節律性和多樣性的教育活動，這一一對應於學習活動的特性。教育與學習的關係本來如此。
所以，老師們，我們的教育行爲到底要指向什麼？不就是爲了實現“教”和“育”嘛。教育的意義和價值到底需要靠什麼去衡量？不就是要靠教育對象的成長變化來衡量嘛。我們每一個具體而微的教育行爲，並不是在捏泥巴玩雕塑，而是在爲教育對象提供一種利於他自己的選擇和可能，是在幫助他找到他自己，是在幫助每一朵鮮花盛開在屬於他的春天裏。
這每一個可能性，都是邁向春天的腳步。
也許，每一朵鮮花除了等待春天，還在等待愛花的園丁。
感謝這個小故事，也感謝找來這個小故事的人，這樣的案例分析，無疑讓研修變得更加生動與真實。
研修感言每一朵鮮花都在等待春天 [篇2]
又是一個驕陽似火的夏季，我與你再次邂逅，一個美麗的約定在火熱的七月開始。你是那麼博學、睿智，你張開寬廣的胸懷擁抱着我：每一段視頻，每一張簡報，每一篇優秀的作業，如一股甜滋滋清涼涼的風，掠過我的心頭；專家的引領，名師的導航，如春風化雨般潤澤心田，讓我頓覺醍醐灌頂、豁然開朗；同仁的幫助，團隊的合作，讓我猶如沐浴冬日的暖陽，在它的懷抱中輕舞飛揚。 遇見你是我的緣。我知道，與你相伴的日子，也許會忐忑不安，也一定會疲憊不堪，但那裏一定有一道美麗的風景，一定有別樣的精彩。 曾經有這樣一位盲人，生下來就看不見世界。
可就是他，種下了一院子潑潑辣辣的花兒，紅的，黃的，紫的燦爛了整個大院。
有人問他既然看不見，幹嘛還種。
他微微一笑：“我雖然看不見這花，可我聞見了這花香，聽見了蜂兒蝶兒嗡嗡的聲音，我的心裏就裝下了一個春天！”
命運雖然對他不公平，但他的開朗、豁達已讓他擁有了一生的春天!當你疲倦時，不妨也放慢腳步！當思維重新敏銳，當腳步恢復輕盈，當手足溫暖有力，那時，你的髮梢就能感受到微風的吹拂，你的微笑會如鮮橙般耀眼奪目就讓我們一起踏踏實實走好研修的每一步，嗅着花香，欣賞着美景，一路芬0芳，一路收穫。
“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”。我也許不能做到完美，但我要力爭做到盡心；我也許不能做到優秀，但我一定要做到努力。遇見你是我的緣，守望你是我的歌。在這片溢滿香氣的百花園中，我快樂着，成長着，彷彿聽到了生命拔節的聲音
