這一年，我擔任一個重點班和一個普通班的數學課教學工作，同時兼任年級主任一職。工作重，任務繁，但我樂此不疲。我努力做到管理工作與教學工作並重，管理工作爲主，教學工作不放鬆。現將工作彙報如下：
一、 以德立身，身正爲範
作爲一名特級教師，我深感責任重大，比別的人更加嚴格在師德上要求自己。我總是積極參加學校的各種政治學習，忠誠於黨的教育事業，執行黨的教育方針，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
教學之外，我總是盡己所能回報學校，回饋社會。2011年，在市高三教學研討會上，我做“×××××××××”示範觀摩課，並獲證書。我參加××市教育局組織的專家團去×××、×××給教師作暑期培訓，並經常參加××市統考命題工作。
二、 學無止境，能者爲師
特級教師是榮譽，更是一種鞭策。教師只有始終處在學習狀態，才能不落後，才能不斷髮展。爲此，我堅持不懈學習教育理論，提高自身業務素質。一年來，我反覆觀看《普通高中新課程研修》光盤（共24張），並針對數學專業自學了《高中數學新教材培訓》（1-20集），進一步豐富了自己的專業知識。
學校多次邀請全國知名專家來校講課，每次我都認真聽講，虛心求教。平日，一有空，我就翻看××××××書，同時關注國內外有關教育教學的最新研究動態，一年來，我已累積了上萬字的學習筆記。
作爲對自己才能的肯定，2012年，我被選任××市教育學會第×屆理事會理事。同時，承擔××省教育科學規劃課題“××××××××”的總負責人。
三、 以勤爲徑，忠誠履職
1．腦勤多思，做好年級管理工作。作爲年級組的管理者，首先我致力於打造了充滿凝聚力和戰鬥力的年級組。在我們組，老教師樂教，骨幹老師肯教，青年教師愛學愛教。全組人員團結互助，人心合一，優秀的組風日益彰顯。同時，面向全體學生，我做了“數學學習方法漫談”講座。並開展了“學困生勵志及家長大會”，“人生規劃”講座等有針對性的活動。
2．勤談勤批，自壓擔子。重點班和普通班學生差異大，上課不能一視同仁。我通過與學生多交流，瞭解學生的不同需求，進行有針對性的教學。同時，我不因工作忙而放鬆批改，只要條件許可，儘可能去面批，做到因人施教。
3．腿勤多聽，幫助青年教師成長。這一年，我擔任×××、×××、×××三位青年教師的導師。每週我都聽他們每個人1-2節課，並做好詳細的聽課筆記，在課下給予他們全方位的指導和評價。除此之外，不屬於我指導的年輕教師，只有有空，我就會聽課，幫助他們快速成長。
四、功不負人，成績喜人
付出就有回報。在教學上，我所帶的兩年班級，成績始終處在同類班級的前列，2011年，在學生的評教評學中，我的優秀率爲100%。教育科研方面，我參與的國家級課題“××××××”已順利結題，證書已發。在國家級刊物《×××》上發表《×××××××》一文，並獲優秀論文×等獎。同時主持編寫了《×××××》《××××××》等書。我所指導的×××、××××、×××等三位教師教學成績突出，受到各級各類表揚，×××還被評爲教師節模範。
五、潔身自好、廉潔從教
教師，就要一身正氣，廉潔從教。教師這一職業具有很強的社會期望性和社會矚目性。教師不僅被賦予了在學校教書育人的職責，而且被賦予了倡化社會文明風尚的示範角色和引導角色，廉潔從教的行爲因此便顯得格外重要。我不斷用自己的言行告訴他人也告訴自己：教
育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我不僅身體力行，而且號召全組人員拒絕“有償家教” 、拒絕“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長爲自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規範的事情。我相信自己的行爲經得起廣大家長及社會各界的監督。 教育是一門藝術，藝術的境界是永無止境，成績只能是鞭策自己不斷向前的動力。今後，我將繼續用真誠對待工作，全力以赴，讓自己無愧於特級教師的稱號。
特級教師履職總結 [篇2]
一、加強學習，不斷提高思想認識和業務素質。
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，中師畢業的我在通過大專進修後，又參加了本科的學習。一直以來我以天道酬勤自勵，積極參加各種理論學習，在新課改實驗之前認真研讀《義務教育國小英語教學指導綱要》，以《綱要》指導自己的日常英語教育教學工作，並且在平時關注英語教學的新動向。課改實施中我能結合實際的教學工作，確立新課程標準及新課程理念爲學習的重點，認真參加各級各類組織的新課程培訓及各類學習講座，利用書籍、各類相關專業的書報雜誌、網絡等繼續認真學習，開拓教學視野和拓寬思維。積極參加校內外的聽課、開課等教研活動，吸取相關的教學經驗，尋找新理念、新方法與自己在個性、業務能力，學校、學生實際等方面的'契合點，使自己在教育教學方面不斷進步。特別是參加了跨世紀園丁工程，中國小骨幹教師無錫市級培訓活動，使我獲益匪淺。
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