在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我和全體教職員工以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康!
同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你們同行，因爲我們對你們的愛是那麼深沉和執着!
(點燭) (歌聲 背景) 吳：沒有松風的秋，雁去長空;沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰;滿地餘寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立於舞臺左側。話筒遞與何) 娟：在這燭光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恆與溫馨築就的聖地，我們歡聚在一起。(立於吳旁，話筒與芳) 何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這裏歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。
2.
1、 來來來我們一起來遊戲，請你跟我做相反，請起立，請你——
經過一番活動，寒意離我們遠去，暖意頓然生起，接下來我們的慶祝會就要開始了。請稍做安靜。
2、 虎年悄然而去，兔年款款而來，在這辭舊迎新之際，我們實小幼兒園全體員工歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這裏，我先給大家拜年了! 祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意，閤家幸福!!真誠的祝福之後首先請出的是我們心目中可敬的大姐姐*園長給我們講話。大家掌聲有請!
3、 *老師的話語激勵我們，新的一年要努力!過去的一年我們合作的很愉快，相信在*老師的帶領下， 2015年將是我們更精彩的一年，同志們，你們有沒有決心?(有)好，很自信，就應該這樣，何況我們個個都是能歌善舞、心靈手巧的。說到能歌善舞，瞧大班的老師已經等着要扭動起來了，請欣賞集體舞《快樂恰恰欠
4、 青春燦爛，魅力誘人，青春啊青春，你屬於年輕人，同樣也屬於所有心態年輕的人;願我們大家永遠年輕。接下來要上場的是一位清純女生，她就是中班的吳冠小女生，她給我們帶來的`是一首充滿想象的現代歌曲《揮動翅膀的女孩》
5、接下來是我們的互動遊戲時間，今天的遊戲基本上是按4個參賽組進行的，即大中小和後勤部，獲勝者會有一定的物質鼓勵喲，大家一定要使出自己的招數爲自己的參賽隊贏點利。第一個遊戲名字是猜詞。即每組派兩名選手，一名比劃可稍作語言補充，另一名則根據其表現猜詞，每隊一分鐘，看哪對猜出的多，就獲勝。
6、緊張激烈的猜詞遊戲後，讓我們靜靜地欣賞品位由***老師演奏的鋼琴曲《致愛麗斯》
7、幼兒園老師不僅能歌善舞，表演才能也是一流，下面我建議以熱烈的掌聲請出我園超級模仿秀**老師，請欣賞小品片段〈母親的一天〉
8、表演得怎麼樣?(好)對棒極了，單單一個好字怎能表達得了?
你們是不是有一種意猶未盡的感覺?123**再來一個——
請欣賞韓紅第二帶來 的歌曲〈 家鄉 〉
9、韓紅秀秀得怎麼樣?非常到位，掌聲再一次送給她。
10、接下來是腦筋急轉彎的時間，如果你知道答案了請迅速到話筒這來回答否則回答無效，請聽第一題。
11、我們接着玩個瓜瓜蹲的遊戲，此遊戲有兩重獎，因爲所知道的瓜的種類有限，所以第一重獎就是拿到傻瓜字卡的參賽者，這也算是物質支撐吧，要不然拿到傻瓜的遊戲者又要喊“暈”，第二重獎產生的方法當然是看誰的反應快了，聽好我是口令，好，都準備好了沒有，
西瓜南瓜冬瓜黃瓜菜瓜木瓜傻瓜香瓜
12、剛纔的遊戲動用了不少腦細胞，充分可以看出老師們的智慧，那智慧的源頭是誰呢?那就是爲我們日夜操勞的媽媽，沒有她們的辛勞就沒有我們美好的今天，在這裏我們要真誠地道一聲：媽媽您辛苦了，請欣賞帶有藏族風味的歌伴舞〈媽媽格桑拉〉表演者小班組老師
13、每個人都需要愛，我們的**老師就大膽地唱出了她的愛，請欣賞她帶來的歌曲〈我愛你〉
14、哦，你的愛，溫暖了我冰凍的心，開個玩笑。新年伊始，願我們透過愛湖的波光水霧，一起憧憬美好的未來。接下來又到了我們互動的時間了，大家看，這是什麼?對接下來就是吹氣球競賽，每組派出兩名選手參加，看誰先將氣球吹破，就爲獲勝。
15、西遊記深受全國人民的喜愛，而居中豬八戒愛美女的一幕更是出盡洋相，今天它又愛上哪個美女了呢?請欣賞中班組帶來的冷版小品〈八戒愛美女〉
16、這個豬八戒就是不長記性，幸虧有了師兄第的幫忙，又逃過一截。
他們表演得怎麼樣，你們想不想也來展露一下，接下來我們就又進入到互動遊戲板快了，這個遊戲的名字和規則大家都很熟悉，叫動作不走樣。即第一個人根據提供的一個詞用動作表演出來，依次傳給下一個人，到最後一位遊戲者必需說出表演的是什麼詞。先請大班組。
17、歡笑過後，***、***老師將帶我們進入優美的江南風情中，請欣賞舞蹈〈雨中即景〉。
18、風情江南讓人陶醉，你陶醉了沒有?如果你願意，接下來你可以閉上眼睛做陶醉狀來欣賞由***老師給我們帶來的歌曲〈枕着你的名字入眠〉
