尊敬的各位領導、各位同事：大家下午好!
今天，我們歡聚一堂隆重舉行15屆畢業生就業工作表彰大會，能有這樣的機會與各位同仁交流、分享我的就業指導經驗，我倍感榮幸，也有幾分羞愧。畢竟我只擔任過一屆畢業班的班主任，在座的很多老師比我更有經驗。接下來的交流如有不當之處望各位領導、同仁批評與指正。
2012年9月，因爲工作需要，我擔任了12級醫學檢驗技術1班的班主任，如今我的學生已經畢業快8個月了，我們班共有87人，已就業86人，就業率98.85%，有一位學生畢業時因爲患有嚴重的皮膚病需要長期住院治療而未就業。 下面跟大家分享一下我在就業工作中的一些體會：
一、加強新生專業思想教育，使學生端正專業思想，熱愛檢驗專業 社會、家長、學生對醫學檢驗技術專業的認識和看法還很落後、片面，認爲檢驗工作又髒又累，是輔助性、技術性工作，覺得學醫學檢驗專業不如臨牀專業吃得開。第一志願報醫學檢驗技術專業的學生不多，錄取的大多是第二、三志願的學生，他們入學後思想比較混亂，有些學生要求轉專業，專業思想不穩定。因此，從新生一入學開始，我採取形式多樣的活動，宣傳醫學檢驗在醫療衛生中的地位和作用，介紹醫學檢驗專業的過去、現在和將來的發展前景，使新生正確認識並且熱愛檢驗專業，更努力地學習專業知識和技能，以提高就業競爭力。
二、引導學生做好職業生涯規劃
首先給學生介紹醫學檢驗專業畢業生面向的就業崗位，每一崗位所需具備的知識和能力有哪些。
其次，幫助學生充分了解自己的個性特點。包括個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識。
然後，讓每個學生結合自身情況做好職業生涯規劃，制定兩個或二個以上比較適合自己的就業目標，並且把目標進行分解，然後設計出合理的職業生涯規劃圖，這樣學生就會更好地把握人生，主動學習相關知識，努力提高職業素養，使自己與崗位相匹配。
三、廣泛收集各類就業信息，拓展畢業生就業渠道
畢業生就業推薦是整個畢業生就業工作的重點，即將畢業的大學生，最關心、
最需要的是用人單位的需求信息。除了將學校招就處發給我的就業信息及時轉發給學生，我還通過一些其他的途徑收集就業信息。一方面通過瀏覽各種招聘網站，爲學生尋找各種就業信息； 另一方面我利用自己的社會關係，直接爲學生提供就業機會,例如我會向我的大學同學打聽他們所在的醫院要不要招聘檢驗專業畢業生，還會向我校前幾屆檢驗專業畢業生那裏打聽相關信息，通過這種方法最終幫我們班12位同學找到了工作。這雖然花費了我大量的時間，但我感覺自己的辛苦付出是值得的。
四、積極開展就業思想教育，幫助學生豎立正確的就業觀
如今，大多數縣級及以上的公立醫院和一些鄉鎮衛生院招聘在編人員都要求本科及以上學歷，只有合同制的才招專科畢業生；私立醫院招聘時對學歷要求不高，但要優先考慮有檢驗相關的資格證的應聘者，否則工資會很低，這與學生的就業期望值相差甚遠，造成學生消極就業。我對學生說，今天你不要這份工作，明天這份工作就不需要你了，你先找份工作幹着，等一年以後你考到檢驗士資格證並且積累了工作經驗，你纔有資格跟用人單位談條件，於是很多學生也接受了我的觀點，積極就業。
很多試劑公司和儀器公司也需要檢驗專業專科畢業生，工資待遇很好，但很多學生還是不願意去，他們認爲這個工作與所學專業不對口。我就跟他們講，這個工作跟在醫院裏面的工作的確不太相同，但絕對與你的專業是對口的，醫院裏面的檢驗工作離不開試劑，離不開儀器，而且在校期間我們還專門開設了檢驗儀器分析和檢驗儀器維護與維修，這些課程在儀器公司就一定用的上，這不就是專業對口嗎？再說在這些企業的工資是你在醫院當合同工工資的2倍。經過動員，最終我們班有9位同學進入這些企業工作。
五、用責任心和愛心對待學生
一位合格的班主任，最首要的就是要有責任心和愛心，班主任有責任心，學生就有主心骨。用愛心去感化學生，引導學生，更容易得到學生的理解與支持。
在就業這一過程中，有很多學生給我打來電話，我會用心與她們交流，盡力幫她們解惑。有一次，一個學生給我打電話說“老師，現在有2家單位要我，一個是昆明的一傢俬立醫院，一個是沾益縣醫院，我應該去哪裏”。我就跟她說，你瞭解這2家單位嗎？她說工資差不多，後來我就給她分析了選擇這2家醫院的
優勢與劣勢，最終她決定去沾益縣醫院。
還記得，我們學校開招聘會時，雲南新興職業技術學院要招聘檢驗專業畢業生4人，我們班只有1個同學報名，其他人都不願意去，因爲面試時要試講，他們覺得講課太難了。後來我又找來4個同學，他們的語言表達能力強，專業知識學得紮實，我跟他們講了我從一開始當老師的一些經歷，並且告訴他們即便面試沒通過，這也是一次鍛鍊你們心理素質的好機會，後來他們5位同學都決定去試一試，我把我平時上課的課件一人給了他們一個，讓他們回去準備，第二天到我們專業多媒體顯微鏡實驗室試講給我聽。根據他們試講的情況，我提了一些意見。第三天他們就去雲南新興職業技術學院面試了，最終，我們班有3位同學通過了面試。
應該說以上幾個方面都是我作爲一個班主任應該盡心盡力做好的，這是我的崗位賦予我的職責和義務，如果說這些工作對學生就業做出了一點貢獻的話，那麼也是和學校各部門的領導和同事的大力支持和幫助是分不開的，是大家共同努力的結果。在此，我代表全體畢業生向關心和支持畢業生就業工作的領導和老師們表示衷心的感謝， 謝謝大家！
就業表彰大會發言稿 [篇2]
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天非常高興能站在這裏作爲就業工作先進單位代表發言，感謝學校領導給我院這個榮譽和機會，也感謝大家一直以來對信息學院的關心與支持！
大學生就業工作是高校教育教學的重要組成部分，關係到學校的辦學質量和社會聲譽，是學校核心競爭力的體現。我院高度重視就業工作，始終把大學生就業作爲一個系統工程來抓。在學校黨委、行政的正確領導下，在招生就業處的直接指導下，以及全院師生員工通力配合下，信息學院的就業工作取得了一定的成績，連續8年獲得學校就業工作先進單位稱號。接下來我向大家簡單彙報下信息學院畢業生就業工作的思路和舉措：
一、堅決實施一把手工程，全員參與，堅持“走出去”戰略，舉全院之力做好畢業生就業工作。
學院始終把畢業生就業工作作爲頭等大事來抓，在人力、物力和財力上給予了大力支持。成立就業工作領導小組，建立畢業生工作例會制度，定期召開黨政聯席擴大會議研究畢業生就業工作，形成統一領導，分工協作，各盡其責，層層抓落實的工作機制。不斷完善“全員參與、一對一指導” 就業服務體系，制定了《學院教職工推薦畢業生就業工作管理辦法》。學院領導班子親自帶隊大力開拓就業市場，實施“走出去”戰略， 紮實做好畢業生就業工作。
二、以學生爲本，實施“多-維分流”人才培育模式。
堅持“以學生爲本”的思想，結合學院專業實際出發,提出了特色鮮明的“多-維分流”人才培養模式。
一是從學生“學”的角度出發，引導學生 “多-維分流”，使得每個學生有路可循、有業可圖。根據學生的興趣特點和專業素養，一方面引導一部分學生考研、一部分學生考行業認證和參加企業實訓、一部分學生進入創新實驗室進行創新和創業教育。二是從教師“教”的角度出發，開展強化考研課程、引入行業認證和校企合作實訓、開展創新創業教育，培育出“修業型”、“就業型”和“創業型”的高素質人才。把不同類型的學生引導到不同培育模式下成才，促使本專業學生在各個領域“百花齊放”、“百家爭鳴”。
三、實施全程就業指導，將就業工作融入到人才培養的全過程。 我院率先在全校形成了一整套全程就業指導體系，根據學生不同成長階段的特點，結合學生人才培養方案，實施全程就業指導模式，其目的就是爲了指導學生樹立就業主體意識和職業生涯規劃意識，增強就業自主能力。按照總體規劃，分年級實施的方針，通過指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強專業學習興趣，全面提升綜合素質，正確認識社會，客觀評價自己，掌握求職創業的必要技能，最終實現我院畢業生的順利就業。
四、強化校企合作實訓，全面提升學生就業競爭力。
強化校企合作實訓，是我院人才培養的重要舉措，因此帶動的就業率達70%以上，畢業生薪資水平也不斷有新的突破。我院校企合作
實訓主要有以下幾種模式：
（1）引進資源，在校育才
這種模式主要是把企業的資源引入高校，按照IT企業的用人需求和標準培養學生。它的好處在於學生在高校內就能零距離與企業接觸，積累一定的項目開發經驗，並在企業的實訓中強化提高動手能力。
我院先後與銳捷網絡有限公司、湖南雙星科技有限公司等合作，投資在六教建立專業實訓基地，對學生進行面向以就業爲導向的校內強化實訓，這既彌補了高校實訓教學資源不足，又給學生提供了極大地便利，取得了良好的效果。
（2）創新教育，企業參與
我院於2015年啓動的創新實驗室計劃，成立了ACM大學生程序設計創新實驗室等共11個創新實驗室，依託創新實驗室對學生進行創新創業教育，由專業教師負責，企業參與，重點對學生進行技術培訓和學術指導，提高了在校學生的動手能力和創新創業能力，培養學生的團隊合作意識。通過參加創新實驗室，不僅夯實了學生的學習基礎，而且爲學生繼續深造和就業創業有着極大的促進作用。
（3）設計外包，校企聯動
這種模式是把學生在教學計劃中必須要完成的課程設計任務全部外包給企業，由企業提供項目和專職導師，結合學院人才培養計劃和企業項目的考覈標準對學生的課程設計進行實施和考評。我院先後與上海傑普軟件、湖南雙星科技、長沙中信軟件等企業合作，將所有專業課程設計外包給企業，由企業實踐經驗豐富的導師指導學生完成
課程設計，並加以考覈。彌補了高校教師實踐經驗的不足，使得理論知識與實踐技能有效的形成統一體，大大激發了學生對專業學習的興趣,進一步夯實專業課程學習基礎，也讓學生積累了企業項目開發經驗，提高了學生的.動手能力。
（4）實訓外派，企業強化
這種模式是組織大四學生參與實訓機構或企業的人才選拔，經選拔後參加企業的強化實訓，將學生的理論知識轉化爲實際能力，使得學生獲得必要的工作經驗，完成從學生角色到員工角色的轉變。
我院從2004年開始就先後與傑普軟件、藍狐網絡、雙星科技、中信軟件等近20家企業合作。學生自主選擇，接受實訓企業的技能強化訓練和職業生涯規劃指導，通過這種方式讓學生提前適應企業環境及積累工作經驗。通過與企業聯動，將高校就業壓力轉嫁到實訓企業，同時大大提高了畢業生的就業質量，實現企業和高校的雙贏。 雖然我院取得了一定的成績，但仍存在很多問題，如考研率不高等。展望未來，我院畢業生就業工作任重道遠，我們將繼續努力工作。相信在學校黨委、行政的正確領導下，在招生就業處的直接指導下，以及全院師生員工通力配合下，我院將在實踐中積極探索，總結經驗，爭取在今後的工作中更上新的臺階！
謝謝大家！
就業表彰大會發言稿 [篇3]
尊敬的各位領導、各位同事：大家下午好!
今天，我們歡聚一堂隆重舉行15屆畢業生就業工作表彰大會，能有這樣的機會與各位同仁交流、分享我的就業指導經驗，我倍感榮幸，也有幾分羞愧。畢竟我只擔任過一屆畢業班的班主任，在座的很多老師比我更有經驗。接下來的交流如有不當之處望各位領導、同仁與。
2012年9月，因爲工作需要，我擔任了12級醫學檢驗技術1班的班主任，如今我的學生已經畢業快8個月了，我們班共有87人，已就業86人，就業率98.85%，有一位學生畢業時因爲患有嚴重的皮膚病需要長期住院治療而未就業。 下面跟大家分享一下我在就業工作中的一些體會：
一、加強新生專業思想教育，使學生端正專業思想，熱愛檢驗專業 社會、家長、學生對醫學檢驗技術專業的認識和看法還很落後、片面，認爲檢驗工作又髒又累，是輔助性、技術性工作，覺得學醫學檢驗專業不如臨牀專業吃得開。第一志願報醫學檢驗技術專業的學生不多，錄取的大多是第二、三志願的學生，他們入學後思想比較混亂，有些學生要求轉專業，專業思想不穩定。因此，從新生一入學開始，我採取形式多樣的活動，宣傳醫學檢驗在醫療衛生中的地位和作用，介紹醫學檢驗專業的過去、現在和將來的發展前景，使新生正確認識並且熱愛檢驗專業，更努力地學習專業知識和技能，以提高就業競爭力。
二、引導學生做好職業生涯規劃
首先給學生介紹醫學檢驗專業畢業生面向的就業崗位，每一崗位所需具備的知識和能力有哪些。
其次，幫助學生充分了解自己的個性特點。包括個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、的認識。
然後，讓每個學生結合自身情況做好職業生涯規劃，制定兩個或二個以上比較適合自己的就業目標，並且把目標進行分解，然後設計出合理的職業生涯規劃圖，這樣學生就會更好地把握人生，主動學習相關知識，努力提高職業素養，使自己與崗位相匹配。
三、廣泛收集各類就業信息，拓展畢業生就業渠道
畢業生就業推薦是整個畢業生就業工作的重點，即將畢業的大學生，最關心、
最需要的是用人單位的需求信息。除了將學校招就處發給我的就業信息及時轉發給學生，我還通過一些其他的途徑收集就業信息。一方面通過瀏覽各種招聘網站，爲學生尋找各種就業信息； 另一方面我利用自己的社會關係，直接爲學生提供就業機會,例如我會向我的大學同學打聽他們所在的醫院要不要招聘檢驗專業畢業生，還會向我校前幾屆檢驗專業畢業生那裏打聽相關信息，通過這種方法最終幫我們班12位同學找到了工作。這雖然花費了我大量的時間，但我感覺自己的辛苦付出是值得的。
四、積極開展就業思想教育，幫助學生豎立正確的就業觀
如今，大多數縣級及以上的公立醫院和一些鄉鎮衛生院招聘在編人員都要求本科及以上學歷，只有合同制的才招專科畢業生；私立醫院招聘時對學歷要求不高，但要優先考慮有檢驗相關的資格證的應聘者，否則工資會很低，這與學生的就業期望值相差甚遠，造成學生消極就業。我對學生說，今天你不要這份工作，明天這份工作就不需要你了，你先找份工作幹着，等一年以後你考到檢驗士資格證並且積累了工作經驗，你纔有資格跟用人單位談條件，於是很多學生也接受了我的觀點，積極就業。
很多試劑公司和儀器公司也需要檢驗專業專科畢業生，工資待遇很好，但很多學生還是不願意去，他們認爲這個工作與所學專業不對口。我就跟他們講，這個工作跟在醫院裏面的工作的確不太相同，但絕對與你的專業是對口的，醫院裏面的檢驗工作離不開試劑，離不開儀器，而且在校期間我們還專門開設了檢驗儀器分析和檢驗儀器與維修，這些課程在儀器公司就一定用的上，這不就是專業對口嗎？再說在這些企業的工資是你在醫院當合同工工資的2倍。經過動員，最終我們班有9位同學進入這些企業工作。
五、用責任心和愛心對待學生
一位合格的班主任，最首要的就是要有責任心和愛心，班主任有責任心，學生就有主心骨。用愛心去學生，引導學生，更容易得到學生的理解與支持。
在就業這一過程中，有很多學生給我打來電話，我會用心與她們交流，盡力幫她們解惑。有一次，一個學生給我打電話說“老師，現在有2家單位要我，一個是昆明的一傢俬立醫院，一個是沾益縣醫院，我應該去哪裏”。我就跟她說，你瞭解這2家單位嗎？她說工資差不多，後來我就給她分析了選擇這2家醫院的優勢與劣勢，最終她決定去沾益縣醫院。
還記得，我們學校開招聘會時，雲南新興職業技術學院要招聘檢驗專業畢業生4人，我們班只有1個同學報名，其他人都不願意去，因爲面試時要試講，他們覺得講課太難了。後來我又找來4個同學，他們的語言表達能力強，專業知識學得紮實，我跟他們講了我從一開始當老師的一些經歷，並且告訴他們即便面試沒通過，這也是一次鍛鍊你們心理素質的好機會，後來他們5位同學都決定去試一試，我把我平時上課的課件一人給了他們一個，讓他們回去準備，第二天到我們專業多顯微鏡實驗室試講給我聽。根據他們試講的情況，我提了一些意見。第三天他們就去雲南新興職業技術學院面試了，最終，我們班有3位同學通過了面試。
應該說以上幾個方面都是我作爲一個班主任應該盡心盡力做好的，這是我的崗位賦予我的職責和義務，如果說這些工作對學生就業做出了一點貢獻的話，那麼也是和學校各部門的領導和同事的大力支持和幫助是分不開的，是大家共同努力的結果。在此，我代表全體畢業生向關心和支持畢業生就業工作的領導和老師們表示衷心的感謝， 謝謝大家！
