一、基本情況
孔集中心學校坐落於縣城東郊城東新區，素有“竹編之鄉”的孔集辦境內。學校創辦於1944年，2004年教育體制改革，學校更名爲孔集中心學校，學校下轄兩所完小三個教學點，中國小在校生 人，教職工 人。中心校本部佔地面積35.58畝，校舍建築面積4235平方米，教職工34人，7個教學班，在校生262人。
二、校園環境
2011年底，學校排除萬難，多方努力，對校內49間D級危房進行拆除，整合校園佈局，對校內住戶進行妥善安置。學校從精心設置校園的一景一物做起，完善硬件設施，優化辦學條件。2012年以來，學校積極多方爭取資金、先後投入320萬元用於食堂、廁所、圍牆、校園廣場、運動場地等設施的新建及維修。投入約60元完善了校園廣播、監控和校園網建設，做到班班通廣播，室室通網絡，教育信息化格局初步形成。先後投入30萬元打造了特色的校園文化建設，讓師生在校園內真切地感受到真善美的啓迪與傳統文化的薰陶。先後投入75萬元，綠化校園10000多平米，新添苗木花草30多種，校園綠化率達40%，位居全縣同類學校之首。如今你步入校園，真是是春有花，夏有蔭，秋有紅葉，冬有雪景，置身其中，令人賞心悅目，流連忘返。
三、校園文化
走進孔集中心學校，辦公樓上赫赫醒目的校訓“團結奮進、博學成才”， 1
令人振奮。這八字校訓是全校師生追求的座右銘，更是全校師生打開科學文化之門的金鑰匙。校園是無聲的力量，走進校園，你會立刻感到撲面而來的生機與活力：寬敞整潔的教室充滿人文、書香的氣息；教室內外走廊過道的名言、警句潛移默化的陶冶着孩子的品行；生機勃勃的鮮花綠樹在微風中向師生頻頻點頭……清晨，書聲琅琅，孩子們迎着朝霞認真閱讀，盡情地享受着美文誦讀帶給他們的快樂與財富。黃昏，夕陽沉暮，孩子們踏着餘暉與陽光鍛鍊，盡情地揮灑着自由與歡樂。每一個走進校園的人都會感到校園處處別具匠心，似乎每景每物都在說話。打造綠色校園，“用環境育人“的教育理念正在悄然形成。
四、功能室“建、管、用”
爲適應基礎教育課程改革、全面實施素質教育和提高現代化教育的需要，我校始終把提高教育教學質量、促進學生全面健康發展作爲立校之本，不斷加大對教學設施的投入。學校擁有一流的微機室、實驗室、音樂（舞蹈）室、美術室、圖書室、閱覽室、談心室等十個功能室。
爲使教育技術裝備使用和管理工作更趨規範化、科學化、合理化，學校制定了功能室管理制度，對教師使用情況進行考覈。學校從多角度挑選了一批政治思想過硬、有責任心、業務能力強的功能室管理員。各功能室管理員排查本校的問題和不足，從實施素質教育的高度認識教育技術裝備的重要性，落實整改措施和方案，建立健全管理制度及長效管理機制，並嚴格執行，真正管好、用好這些設備，發揮其最大效益，爲教育教學服務，使學校的教學質量以及學生的`綜合素養得到了提高。
五、素質教育鑄輝煌
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學校始終堅持以學生爲本，以德育爲先，努力培養學生良好的學習習慣和生活習慣。通過組織國旗下講話、青少年愛國主義教育讀書活動、傳統美德教育、法制教育、主題班會等形式，不斷加強德育工作，努力培養學生良好的學習習慣和行爲規範，爲學生奠定了堅實的成才基礎。學校努力構建和諧文明的校園文化，彰顯環境育人的特色。走進孔集中心學校，滿園五彩繽紛，學生風采、文化長廊、名人名言無疑是一部部真實可見的 “教科書”，整個校園人文環境溫馨，學習氣氛積極濃厚。每位學生都能擁有適合自己的學習環境，拓展了廣闊的學習空間。
在大力推進德育工作的同時，學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照“辦出特色、爭創一流”的辦學目標，廣泛發動學生開展文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。成立了學生葫蘆絲、竹編、經典誦讀等興趣小組，經常開展演講、徵文、歌詠等豐富多彩的活動。學校緊緊把握教育質量這條生命線，以生爲本，走內涵發展之路。道德教育爲首，素質教育爲重，促使學生會做人、會求知、會勞動、會生活、會健體、會審美，爲他們終生學習打下基礎。
六、榮譽成績
成功的教育，收穫必是教育的成功。近年來，我校視教育質量爲發展的生命線，認真貫徹國家教育方針，科學管理，嚴謹治學，不斷推動素質教育發展，並取得豐碩成果。學校先後被評爲縣級“文明單位”、“義務教育標準化示範校創建先進單位”、“教育宣傳先進單位”、“平安校園”、“義務教育均衡發展工作先進集體”、“留守兒童關愛和教育先進集體”等榮譽稱號，受到各級主管部門和幹部羣衆的好評。
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