國中優秀班主任的工作總結範文

與其說獻身教育,不如說獻“心”教育。充滿愛心,才能贏得學生的真心;將心比心,才能贏得家長的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。2009年9月,我承擔了146班語文教學和班主任工作。在工作中,我牢記教育是“心”的事業,“心”的事業是最廣闊、最富於創造快樂的事業。在教育事業中耕耘,苦中作樂是難以持久的,但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷髮現和創造學習中的快樂,教師將快樂一生。然而,由於自己見識過淺,經驗不足,很多管理方法還停留在國中階段,許多方面還做不到位,因此,我時刻提醒自己不要誤人子弟,要腳踏實地,盡最大努力完成學校交給的任務。從而,真心希望學校領導與師生們能給予我更多的批評與幫助,讓我能儘快成爲一名合格的勐臘一中教師。

國中優秀班主任的工作總結範文

  一、本學期所做工作基本情況

1、做好班級情況分析,尤其是做好對“潛能生”的教育對策分析。根據學校年級組的安排,把學生分配給任課教師管理,實現“師生結對,生生結對”。

2、根據校規和《中學生行爲規範守則》制定班規,做好班級綠化美化工作。由於該班學生具有較強的表現慾望,在班委安排上,採取讓每個學生都參與管理,每個學生都是班委的共同管理,給學生一份責任,一份自信,一份付出。教室是師生共同生活學習的地方,教室文化直接關係着班風、學風建設。146班教室文化建設情況:(1)班級精神:永不放棄,永不拋棄,永不後退。(2)班級目標:禮義仁信。(3)班訓就一個“靜”字,兩邊分別是一幅中國地圖和一幅世界地圖。(4)激發學生學習的熱情,推翻“讀書無用論”,把“讀書讀書越讀越輸”改爲“讀書讀書越讀越舒”,“舒”是對學習興趣的要求,是新課程自主學習的要求,是追求創新探索方法的要求。(5)理想之窗,每週之星,科學天地,宣傳欄,尤其是“任務欄”,讓學生知道自己每天要做的事,主要是協調好各科教學的任務,科學合理的佈置作業,解決沒作業時,各科都沒有,有作業時科科都有的不科學現象。(6)講桌布置,圖書一角,吉他擺放,整齊美觀。

3、宿舍文化建設,突出宿舍美化與習慣養成。實行值日生評分制,每週班會通報成績。抓好衛生工作,重視學生健康教育,每週用消毒粉大掃除一次。狠抓宿舍安全工作,晚上禁止晚歸,每天晚上班主任要電話瞭解和關心住校生情況。

4、配合學校做好“三生”教育、感恩教育、法制教育、安全教育、心理教育、勞動衛生教育等工作,整治遲到現象,上課期間請假上廁所算遲到,抓好學生的養成教育。(1)及時聯繫家長,在班級中成立“防危小組”,讓不安全因素得預前防範。(2)“心語本”關注學生的心理健康教育,保護學生的.隱私,通過學生意見箱,和學生平等真誠交流。(3)學生檔案袋和學生成長記錄本,學生每天記錄自己在學校的學習與生活情況,並做好每週總結與反思。(4)成立武術、籃球、葫蘆絲、口琴、表演等興趣小組。爲了讓學生擺脫文體活動周失敗的陰影,並且解決遲到曠課現象,10月份每天早上帶學生跑早操,11月帶學生在操場背書學習,練習廣播體操,並開展興趣小組和陽光活動。(5)開展“安全教育、感恩教育、法制教育知識競賽”及娛樂活動,豐富學生的知識與文化生活。(6)成立“半根草”文學社,加強學生的學習態度管理。(7)重視學生的預習筆記,抓好預習、複習、作業等環節,讓學生儘快適應新課程。(8)教育學生學會理財,學會生活。不亂用錢,學會存錢,做好生活費開支記錄。(9)愛心教育,幫助困難學生,喚起學生的真情,樊強梅同學是146班的一面旗幟,同學們每當有放棄學習的念頭時就會重新振作起來。(10)班級口號,每週語文課時學生選擇名言警句,重視思想教育的積累與潛移默化。

  二、班級中出現的主要問題

1、9月份,陶琳琳同學參加打架,施明偉同學被刀砍,艾建雄參加收保護費。問題學生對學習不感興趣,對高中生活不熟悉,都有很嚴重的思想與不良習慣。學習基礎差,家長對學生的希望過低,只是希望孩子年紀混大一些,並不支持孩子讀書。2、9月份,有一週遲到現象最多,還是由於問題學生晚上睡不着,電話聊天,早上起不來,上課期間到廁所吸菸導致遲到。3、樊強梅同學的問題,學生捐款給貧困生帶來了一些壓力。貧困生較多,農村學生在經濟上不能從國中階段調整到高中階段。4、班委不團結,只管自己,班集體榮譽感不高,覺得在146班太委屈自己,文體活動周成績在全年級倒數第一。5、廣播操有三位同學經常不參加,與家長聯繫教育無效,體育課考試學生不重視,懶惰現象嚴重。6、13名學生煙癮較大,4名學生網癮過大,出現通宵上網現象。有6名學生經常上課睡覺,不做作業,學習態度不端正。7、部分學生不尊重老師,看不起其他同學,和老師頂嘴,不考慮別人的感受,過於自私。8、與社會人的不良交往,被社會人欺騙,把學校當成了社會,男生喝酒問題,女生戀愛問題。9、學生亂用錢,家長意見大。10、有的學生心理不健康,有位女生性格男性化,不愛洗衣服,不敢和女生一起洗澡;有3位男生性格女性化,出現男性危機。11、學生談戀愛較多,對同學和老師交流過少,和感情朋友接觸過多。12、學生學習負擔重,學習壓力大,學習興趣低,學習方法不當。很多學生像“搬運工”,學習處於被動狀態。

  三、改進措施及對策

1、圖書室是一所學校校風的窗口,圖書一角是改善班風的窗口。學生出了在課堂學習,還有部分時間要如何有效的運用在學習上?很多學生經常放學後不知道做什麼,有的在宿舍聊天,打毛衣,發呆。走讀生在家很多時候是看電視。而作業只有在晚自習纔來做,因爲不懂,要抄其他同學的作業。因此,建議學生把自己喜歡的圖書帶來班級,同學之間互相交流,有利於學風的形成。並要求學生多上學校圖書室,週末到縣圖書館。

2、加強學生的心理健康與安全教育工作。讓家長和孩子多交流。學生做好自己的6年人生規劃,樹立目標和理想。

3、重視教室和宿舍文化建設,在教室中安放一臺電子琴,一把吉他,一張書法桌,給學生在下課時有事做,培養學生的興趣愛好,讓學生得到全面發展。宿舍中鼓勵學生學葫蘆絲和口琴,每週一次學習培訓。

4、把握自強教育原則,制定自強教育細則。運用激勵手段,抓好各項活動。激勵是調動人的內因,是促使行爲目標實現的有力手段,它對學生樹立理想,堅定意志,喚起興趣,調動情緒,提高積極性都有巨大的作用。恰當地運用激勵手段,能最大限度地發揮學生的潛能。圍繞“自強”開展一系列主題鮮明、有針對性的活動。

5、抓好課堂紀律。課堂紀律關係到課堂教學的效率,所以不容忽視。堂課只有課堂紀律好了,老師的教才能和學生的學很好的結合起來。我認爲好的課堂紀律,應當是教師起主要的引導作用,鼓勵學生積極思考、敢於發表自己的見解。每個老師都有類似的經歷,當我們笑容滿面地來到教室門口準備上課時,教室裏卻依然“吵”聲依舊,學生全然不顧老師的存在。所以要關注課堂教學,有了好的課堂紀律纔有好的教學質量。

在工作中,我牢記教育是“心”的事業,“心”的事業是最廣闊、最富於創造快樂的事業。在教育事業中耕耘,苦中作樂是難以持久的,但如果用博大的胸懷與學生共同去不斷髮現和創造學習中的快樂,教師將快樂一生。