班主任小結範文

班班主任，現將工作情況摘要作如下彙報。

一、明示規章定要求

新生對高中的生活不太熟悉，對處於新環境的新的要求不瞭解。開學伊始，我就向學生明示規章，使他們明確作爲一個高中學生應該做什麼，不應該做什麼，怎樣好，怎樣不好。這個規章主要就是名爲《班級銘》的班級公約。曰：“志存高遠，品正潔行；尊師重友，誠信是金。勤思好學，探索創新。作業認真做，上課專心聽；閒暇不打鬧，自習保安靜。按時來與去，不缺勤。遠離菸酒，不進網吧舞廳。鍛鍊強體魄，勞動淨環境。朱子雲：精益求精。”我對之進行逐句的解說。比如“不進網吧舞廳”，我說，我們不是反對學生上網，在學校，在老師的指導下，在家裏，在家長的監督下，上上網當然是允許的，因爲上網畢竟有好的一面，但進出網吧絕對不行。這也就堵死了學生以“我只是進去看看，沒有上網”開脫過錯的口實。學生規章明確了，便有了行動的指南，我們也有了獎懲學生的依據。

二、嚴字當頭抓落實

我說，規章是我定的，實際上，規章是我們大家定的，爲什麼呢？因爲如果我們大家都不遵守，老師縱有三頭六臂也難以使之推行下去，它就變爲了一紙空文，畢竟“罪不罰衆”，要使這個規章有效，須我們各位同學行動上的支持。這樣便取得了學生的共勉。當然，學生的自控能力並不都強，不盡遂人意的情況畢竟時有發生，一旦出現，我便毫不留情地處理。比如，有一次學校組織學生觀看愛教片《席捲大西南》，有幾位學生溜進了網吧，我不但對他們進行了嚴厲的批評，還罰他們寫《“席捲大西南”與“混跡小網吧”》的命題感想錄，並且責令他們做義務的上網監督員。罰一以儆百，起到很好的效果。我知道，我們這類學校，我們這類學生，能夠與他人抗衡的唯一資本是時間，不能給學生以時間上的保證，便難立於不敗之地。而能這樣，在目前這樣的大環境下，必須嚴字當頭，嚴橋，“嚴”方是通向成功的橋樑。對高一學生，尤當如此。即便有些學生並不理解，覺得我是凶神惡煞，我也一如既往，因爲我從內心深處愛着他們。

三、調動班幹共管理

好的班幹是班主任的左膀右臂，學期之初我就物色班幹，經過幾上幾下，最後才敲定。事實證明，他們的工作是負責的，管理能力較強，在學生中間有着很高的威信。我安排他們輪流值日，各負其責。我將班級管理的一些權力下放，使班幹們有權可使，有力可用，這樣既減輕了我自己的負擔，又便於班幹們展開工作。我還不時地聽取他們的意見，徵求他們的合理性的建議，並據此不時地調整自己的工作重點與工作方法。

四、指導學習同進步

學習是學生的第一要著。對於我們這類班級來說，紀律其實不是什麼大的問題，如何提高學生的成績纔是最讓人費心的事。我們班的學生入學成績相對比較高，但是，由多次的考試來看，並不如我們想象的那樣好，學生的爆發力並不太強，有些學生存在着偏科現象，學生的成績上揚還有一個瓶頸問題。針對這種情況，我首先強調數學和英語的重要性，要狠抓這兩門學科。然後，分析每一位學生的成績情況，選擇問題突出的重點突破。取得了一定的效果。學生各科的成績並不均衡，我便引導學生們借他之長補己之短，以己之長換人之長。互幫互學，共同健康成長。取得了很好的效果。

五、齊心合力JING環境

學生的環境包括生活環境與學習環境，生活環境求的是淨，學習環境求的是靜。乾淨可以悅目，安靜可以賞心。平時我狠抓這兩個環境，爲學生的高效率的學習提供了保證。

是爲小結，時間倉促，行文匆匆，不當之處，懇請指教。

在過去的一學期裏，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現將我做的一些工作向大家彙報：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的～導向，形成良好的班風學風，爲學生提供一個良好的大環境，重視學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量爲他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。

在這個學期裏，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們參加學校舉辦的各種活動,如講故事比賽,繪畫比賽,慶六·一”文藝匯演等活動,都由學生獨立組織完成的，我只是從旁協助；我還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會自我管理.在這點上，特別要提一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑.選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。

另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對畢業考試，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。

三、積極抓好後進生的轉化工作。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作爲班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。對於屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。疏運名同學以前經常和同學打架惹事，憑着自己強壯的身體，總是能佔上風，動不動就掄拳頭。我多次和他談話，瞭解他也想給同學留個好印象，就是控制不了自己。我就讓他在班上擔任副班長一職,專管紀律,藉此希望讓他學會控制自己.事實證明他一年以來改變了許多,班上打架的現象越來越少.每當看到學生找到了努力的方向，這是我感到最欣慰的時候。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。我經常鼓勵學生允許自己休息好，一定要勞逸結合。

五、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，視爲自己的良伴、知己。凡事都同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。我們班級還被評爲優秀班集體。這是對我一年工作的充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。

各位家長，我們深知，只有家庭教育沒有學校教育，或只有學校教育沒有家庭家庭教育，都是失敗的教育。我們承諾：把每一個孩子都放在心上，把每一個家長都放在心上，讓每一位學生都得到充分和諧的發展。同時我們也希望各位家長要繼續理解支持學校的教育行爲。

1、與學校、班主任、科任教師多聯繫、多溝通，一起做好孩子的教育工作。同時更加關注孩子的狀態。西校離家遠，孩子放學情況、週日的下午情況、每天和那些同學在一起等做家長的需要密切關注孩子的狀態，試着透過現象發現本質。既不可風聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問。

2、採取正確的教育方法，正確看待學生成績。辯證看待孩子的分數，反對刻板效應，注意階段和長遠的關係。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。

3、同時要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。

4、注意鼓舞孩子的士氣。任何考試，()都需要考生有一個必勝的信心。現在孩子們最需要的是家長的鼓勵。有進步的孩子，要鼓勵他們繼續努力；偶有失誤的孩子，鼓勵他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個可望而且可及的目標，不要總拿高分生做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現了某些問題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會適得其反。所以當孩子確實在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時，我們不妨說：“我相信你下次會做得更好”；“你一直就是最棒的？”那麼，未來就將屬於我們，屬於刻苦努力的每一位學生和對孩子寄予殷切期望的每一位家長！

最後我再次感謝各位家長對學校、年級的工作的大力支持，並堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現我們共同的美好的目標，讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！

最後謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！

我班在10月28日召開了本學期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。爲了使今後的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結如下：

家長會準備：

學校對本次家長會的召開格外重視，xx校長提前對班主任做了要求，班主任提前準備了發言稿，佈置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把月考試卷和作業本提前擺放在學生課桌上，每個班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛生也很好。

家長重視：

除了個別家長有事外，其餘家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。並且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

家長會內容充實：

在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從學校管理、學生良好習慣的養成以及學生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學生最近在學校一日常規和學習方面的情況，對進步大和表現好的學生進行了表揚，對退步的學生和家長進行了針對性的分析。

2、介紹了學校的現狀。學校重視改善學習環境，在電教設備的完善，家長對電子白板的教學感到新奇和讚歎。

3、給家長提出了一些建議。發現問題及時和老師聯繫；在放學後和孩子多交流溝通，監督孩子的作業和學習情況；針對學生的現狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養成良好的學習習慣和生活習慣；爲孩子創造一個安寧的學習環境和幸福的生活環境；

家長會情況分析：

通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感於學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

家長會的收穫：

1、使我對孩子在家的表現有了一個更全面的瞭解，以便對孩子出現的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我瞭解了一些孩子在班級裏沒有發現的問題。

2、讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的瞭解，同時也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。

家長會受到的啓示及今後要改進的地方：

家長們對孩子的教育是很關心的，對學校和教師的要求很高。從與家長的談話中，我發現：我對孩子的瞭解還不是很深，有許多孩子的內心世界，還沒能夠進入，沒有真正瞭解與理解孩子們的所思、所言、所行。今後我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯繫，多與家長學生接觸。

總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進自己的短處，發揚自己的長處，從自身入手，從學生入手，以學生爲主體，切實把班主任工作做得紮紮實實，讓家長放心，讓孩子滿意。

時間匆匆而過，又到了月底的總結階段，在這一個月裏，我們做了許多事情，現小結如下：

1、班級、包乾區衛生改善明顯

通過依靠值日組長和勞動委員的督促，以及反覆的強調，班裏的衛生狀況和包乾區廁所衛生有了明顯的改善，學生在日復一日的教育中也已經漸漸養成了“隨手撿紙屑、隨時調整課桌椅”的良好習慣，這是值得高興的進步。

2、拔河、跳繩活動順利開展

爲了以實際行動迎接新年，推動學生陽光體育運動，結合大課間活動，學校舉行了三分鐘雙搖跳繩、“8”字形跳長繩和5人原地跳長繩比賽活動，利用12份最後一週大課間時間，以年級爲單位舉行了一場激勵而又緊張的拔河賽，班主任認真選拔參賽選手，利用晨會多學生進行安全教育、利用課餘時間對學生進行比賽技巧的指導，利用每個課間對學生做好指導工作，以致本月的拔河、跳繩活動順利開展。

3、元旦放假，做好家校聯繫工作

爲了加強與家長的聯繫，這個月，我開通了飛信短信平臺。期末複習階段很多方面需要與家長溝通，這樣聯繫起來更方便了。元旦佳節來臨之際，爲確保學生過一個“安全、歡樂、祥和”的節日，與家長進行了一次家校聯繫，希望家長督促孩子完成假期作業，注意孩子的安全，讓孩子多看有益的課外書，愛護身體，注意勞逸結合等。

4、堅持每天按時晨跑

不足之處：

1、中餐後有學生在走廊瘋鬧的現象

2、課堂紀律有待加強

3、學習氛圍不夠濃厚

小結是爲了更好地指導以後的工作，希望能在小結中將繁瑣卻不失細緻和耐性的班主任工作做得更加完善，從而真正爲學生的健康成長服務。

這幾年一直從教低年級，體味着工作的艱辛，也回味着收穫的喜悅。

不管是在普通班還是在實驗班，我謹記着：一個孩子就是一個家庭的希望。所以在工作中，我盡心盡責，竭盡所能地讓自己的工作做到期望中的完美。我希望我能做到像曹娟老師那樣，多年以後，我的學生還記得我是他的啓蒙老師（如果記得，自然我的教育讓他收益匪淺），那真是一件美妙的事。

工作近十年，班主任這個光榮的稱號幾乎一直相伴着。近幾年，作爲一名低年級的班主任，每當我迎來一年級的新生，我就感覺到一份沉甸甸的責任。我在工作中努力找準自己的位置和方向，竭盡所能將自己的班級建設的更好，讓學生髮揮出自己的潛力。許多家長在放學以後，經常找我傾心交談孩子的教育問題。我發現有些家長的教育方式確實值得推崇。當遇到好的“金點子”時，我就如同發現了新大陸，把它傳輸給其他的家長。有些家長的教育方法確實令人擔憂，我也會適時提出良好的建議。每當此時，我都覺得：我是一座橋，我是一座支撐學校、家庭的橋。作爲一名班主任，這是我義不容辭的責任！

做班主任，有些事情如果再努力一些，結果可能會更理想。就拿最近的一件事來說吧！6月26日上午，評選“三好生”、“品學兼優生”工作結束放學後，我正在校對成績單時，手機響了，又是那個熟悉的號碼——一位學生婆婆的電話。因爲這位婆婆非常關心孩子各方面的情況，經常打電話向我詢問。電話中得知孩子因爲只當選了品學兼優生，沒有當上三好生而傷心落淚，而且我聽出了話外音，老人問我：這個三好生、品學兼優生如何評定的？我趕緊耐心地敘述了評選要求和民主投票的情況，同時鄭重地告訴老人讓她放心，老師絕對不會因爲任何私心改變選舉結果。擱了電話後，我陷入了沉思，我感覺我對自己處理的結果還不太滿意。我當時第一反應是我應該打個電話給孩子的媽媽，但電話我沒有立即撥出，我要緩一緩。下午參加小高的公開述職後，我撥通了孩子媽媽的電話，首先了解孩子的情緒如何，接着肯定了孩子的成績，指出了孩子的不足。請她理解孩子、開導孩子，相信我們的工作。最後我表示6月30號我會單獨與孩子交流交流。孩子的媽媽非常感謝，表示沒想到我會再打電話給她，更沒想到老師這將件事還放在心上，這麼關心。我掛掉電話長長地舒了口氣。今天上午我如約與孩子單獨交流了，結果比想像中的還要好。今天下午坐在這裏談到這件事，心頭更輕鬆了。

平時工作中，我充分運用已有的教學經驗，引導學生學會學習；用自己的人文素養感染學生，培養他們良好的學習習慣；虛心與同事們探討班務工作的困惑，讓自己的班主任之路走的更穩健些。 “一顆星代表了我的一份努力”——這是我們班級的爭星口號。學生會爲自己一天、一個月、一學期得了多少顆星而努力併爲之驕傲。 主動撿起地上的一張紙，可以得到一顆星；別人急需幫助的時候，你伸出友誼之手，可以得到一顆星；及時認真地完成作業，可以得到一顆星……無數的爭星機會，讓孩子們積極地參與到爭星活動中。大家你追我趕，班級呈現出明朗的、和諧的競爭狀態，有些不良情況居然就在爭星的過程中自然地消融了。比如：幾乎沒有人破壞班級衛生；有同學需要幫助時，38雙手可能都會不約而同地伸出；作業一個比一個認真等等。當然，定期我會統計星星榜，及時表揚和鼓勵，讓此項活動持續發展。兩年下來，實踐證明，孩子們喜歡星星，喜歡用自己的行動證明自己的努力。

本學期我擔任六（１）班班主任工作，現總結如下：

一．認真制定班隊工作計劃

開學時，認真學習學校及大隊部的工作安排與要求，結合本班實際，制定切實可行的班隊工作計劃．在指導思想上堅持教育與自我教育相結合，學校教育與家庭教育相結合．以一線的工作實際爲本，以活生生的國小生爲本，詳實地爲一個學期的班隊工作繪製了理想藍圖．

二．嚴格落實既定計劃

在具體的工作中，想方設法，排除萬難，嚴格地落實既定的工作計劃．具體情況具體對待，但絕不以犧牲要求爲代價．以班級教育爲主要陣地，啓發開導學生進行自我教育，且把自我教育的地位提高，讓學生認識到其重要性．結合相關要求，開展了系列活動，讓學生在活動中主動地進行自我教育，收到了較好的效果．

三．多和家長交流

平時，多和家長聯繫，對家長的教育提出要求，尤其是對主張無爲家教的家長進行勸說．讓他們以正確向上的人生觀來影響子女，讓他們明白以爲祖國輸送有用無害的人才爲己任．只可惜，勸說家長比教育學生要難得多，還有很長的路要走．

四．個別教育以人爲本

多和學生交流，搞清他們在想什麼，時刻監視維護他們那一方相對純淨卻又時時刻刻面臨污染的心靈天空．和他們談做人，和他們談學習，和他們談理想，因人而異，異步同趨．

五．其他

在進行班級教育的同時，認真負責地完成班級應該完成的諸如衛生等各項任務，抓好日常工作從不鬆懈．

總之，班主任工作極爲費神，想做好就要更費神，我當繼續努力

根據教導處安排，於3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進行了檢查，現將檢查情況小結如下：

一、填寫及時、態度端正、書寫認真，班主任工作手冊檢查情況小結。24位班主任都已經記錄到第5周當天的內容了，學生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結合本班學生情況制定班級學期計劃，每週情況能記載詳細。

二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側重點，能夠根據班級的實際情況組織進行活動。例如：有的開展了班幹部競選的活動；有的結合學雷鋒的契機開展了“學習雷鋒精神、顯示領巾風采”的主題隊會；有的圍繞學校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動

三、加強信息技術與法制教育的整合。部分班主任通過觀看《小小律師》的VCD，對學生進行法制教育。

四、重視家校聯繫。家訪和談話次數達到了規定的次數，有的每週達2－4次，能詳細地記載好家訪時間、學生姓名、家長姓名以及訪問內容。

五、工作盡心盡責。每位班主任都能認真、及時地做好對偶發事件的處理工作，避免偶發事件的發生。

六、每次的會議記錄都能詳細地做好記載，並能夠認真地實施。

七、存在的問題：

1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實際情況出發。

2、部分班主任忽略了每週工作的填寫，有的班主任沒有根據學校安排的工作進行填寫，缺乏針對性和實效性。

3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實踐混淆起來

本學期，我擔任六年級一班班主任兼數學教研組組長工作。現回顧一學年來的工作，總結如下：

在思想方面，我熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的教育事業。認真參加學校組織的各類政治學習活動，保持高度的政治覺悟。我自覺遵守教師日常行爲規範和學校的各項規章制度，服從校領導的工作安排，嚴於律己，寬以待人，爲人師表，無私奉獻。以滿腔熱情來關心、幫助每一個學生。

教學工作上，我認真鑽研教材，研究學生特點，備符合學生學習特點的教案，着重提高課堂效率。課後，作業少而精，努力做到提質、減負、增效。擔任數學教研組長以來，我帶頭上教研課，公開課。積極組織所有數學教師參加集體備課，然後上教學研討課，使我校的數學教學與教科研工作更加紮實有效。在這樣的氛圍下，我班學生數學學習興趣高，風氣濃，數學成績名列前茅。

班主任工作上，我兢兢業業，盡心盡責，堅決服從學校分工。針對六年級學生有時紀律稍差的情況，我堅持用晨會課的時間進行教育。我還定期召開班會，及時瞭解班級情況。一學期下來，學生的學習習慣有了較大的改變，班風正、紀律好。我還組織學生積極參加學校的各項活動，並取得了好成績。

我遵守學校考勤制度，始終堅持“早到校、晚離校”的習慣。我還參加了押校車的任務，自覺做好學校分工的額外工作。上班時間不幹私活兒，不無故請假，確保班級各項工作井然有序。

一學期下來，我所帶的班級也取得了一些成績：本班被評爲文明班級。本人也被表彰爲：鎮十佳優秀輔導員。

我始終堅持“清清白白做人，乾乾淨淨做事”的原則，不接收家長的吃請、禮物等，不向學生推銷任何商品，甘做清貧廉潔的人民教師。

以上是我對本學年的總結，目的是爲了今後能更好的開展工作，努力提升自身素質，做一名讓領導信任、同事認可、家長讚許的優秀人民教師。

本學期我擔任三（7）班的教育教學工作。在這個學期裏，爲了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：

1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以後還要加強教育。

2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。召開主題隊會，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

4、培養學生良好的習慣。良好的衛生習慣有助於孩子健康成長，思想品德課課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

5、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。

6、配合防疫部門做好衛生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，爲了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。

７、在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有多人蔘加了學校的特長班，通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛鍊。

7、加強與家長之間的聯繫，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規範了。

8、要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要着重於班幹部的培養，使班幹部真正成爲老師的小幫手，學生的好榜樣。

以上是我這一個學期的工作小結，今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，爲培養新時代接班人努力！

八年級年級的班主任，是一個很具有挑戰性的職位。原因是八年級年級的學生身上，會出現許許多多七年級年級不曾有的問題，八年級年級是青少年學生成長、發展的關鍵時期。這一階段學生身上主要暴露的問題有：

1、隨着身體和心理的成長，學生的獨立意識進一步增強。外在表現：一是他們變得更大膽，會去嘗試做一些原來不敢去做的事，他們想要脫離老師、家長的控制。比如上網打遊戲，晚上遲迴家，不經請假私自外出，和老師頂撞，不完成作業等等。各個班級或多或少都會出現以上情況。而事情一旦暴露出來，他們又無力去承擔後果，此時還要家長、老師進行指導教育。二是他們和家長的關係開始變得惡劣。獨立意識強烈地促使他們不想家長干預自己的生活、學習，而他們又不得不依賴於父母。這就造成了矛盾，以至於除了吃飯、穿衣之外，學生們不想和家長說一句話。就有家長和我交流時，還沒說話，眼淚先下來了。原因是原來那麼乖巧的孩子突然嫌惡起自己來了。

面對這種情況怎麼辦？這就要做好心理疏導，打“預防針”。在問題還沒出現時，假設情況已經發生，讓學生明白做哪些事會產生哪些後果。讓學生學會冷靜地分析問題。同時要加強和家長的溝通，針對不同的孩子做出不同的對策。我們班級就有這樣成功的例子：這個孩子是愛學習的，也是很尊重師長的，但突然間，他開始嫌棄學習，脾氣變得非常暴躁。和家長溝通後知道，原來該生每天晚上回家後還要學習一段時間，而此時他的媽媽就坐在他的背後，一直盯着他，導致他感覺不到任何自由，覺得自己沒有任何空間。又不好意思跟媽媽說出來，從而心裏非常壓抑。毛病找到了，我馬上讓他母親改變這種做法，小孩的學習態度立馬好轉。

2、八年級的學生會出現兩極分化，一部分同學會因爲跟不上課程進度，完全放棄學習。這其實應該是學習教學中最棘手的問題。這種情況的出現，首先確實有極少數學生屬於學習能力問題，但絕大多數還是學習態度不端正。現在學生的家庭條件普遍較好，本班一個學生就公然在班上宣稱：爸爸媽媽在上海做生意，一年賺多少多少錢。生活的安逸導致該本分學生沒有學習目標，就等着爸爸媽媽把他的一切都安排好。針對這種情況，我採取的措施是，讓家長趁學生放假在家時，儘量讓孩子多做事，讓他明白生活的不易。同時在班級貼上決不放棄的宣傳口號，反覆鼓動學生，給學生信心。

3、這一時期學生會形成初步的世界觀、價值觀，要加強思想道德教育。學校是個大家庭，由於家庭環境的不同，各種各樣的思想都會在校園裏流動。學生此刻就要強化是非觀念教育。如果引導不恰當，敢打架鬥毆的，敢頂撞老師，敢罵老師的，就都成了英雄。這時候不要心慈手軟，一定要把問題學生暴露出來，要醜化他們的形象，要讓大多數學生明白什麼是對的，什麼是錯的。敢公然頂撞老師的，我會告訴學生們他到我辦公室是怎麼痛哭流涕、決心悔過的，這可以以表揚犯錯學生敢於承認錯誤進行教育。這樣往往能得到很好的效果。

4、男女生關係開始成爲敏感話題，“早戀”現象開始出現。這是個很麻煩的問題，因爲一旦發現，往往無法制止。我在這個方面花了很多時間，開主題班會，平時的說教等等。總之，要把一切消滅在萌芽當中。而說教的主要內容是：讓學生把目光放長遠，把學生的未來展示給他自己看。當學生被你展示的精彩未來所吸引，當學生被你說的未來他要接觸的數以萬計的優秀人物所吸引時，他就不會被眼下的問題所困擾了，他也不會輕易的把目光注視到身邊的某個異性同學身上了。目前爲止，本班在這個方面還是沒有問題的。

班主任工作是一項精深而博大的學問，它需要我們在實踐中不斷的探索，希望我們的工作能越做越好！

本週一下午，全校進行了廣播操比賽，我們班獲得了冠軍。做爲班主任，我當然很開心。能得到冠軍，想想也很不容易。我們三年級，一共有八個班，每個班級，都積極向上，人人都想獲得冠軍。雖然，一年級和二年級的時候，我班一直都保持冠軍，然而，面對這一次的'比賽，過去的榮耀，帶給我的，是一種壓力！那麼，前前後後，我們做了哪些努力呢？

首先，我們召開了一個班會，主題是“打江山容易，守江山難”，同時，也客觀地告訴學生，就算是我們已經具備冠軍的實力，然而，比賽有時是殘酷的，賽場是充滿變數的，比賽的魅力比賽的魅力也在於此，回想起在雅典賽場上，曾經出現過的一次次出乎意料的比賽結果，我們不能夠死死盯住住那個冠軍，謀事在人，成事在天，在練習和準備的過程中，我們要盡一切努力，但是心態一定要好，平常心很重要，不要想着，我們過去是冠軍，這次就非拿冠軍不可。我們恰恰相反，我們應該想着，一切從零開始！

其次，五年級C班的六位同學，十分優秀的六位女同學，她們的精神，她們的奉獻精神，吃苦耐勞的精神，一絲不苟的精神，樂與助人的精神，感動了我，鼓舞了我，也鼓舞了我們全班同學，持續七個中午的培訓工作，她們善始善終，經過一對一的輔導，我們班的每一個同學，都能把操做得準確無誤，這一點非常重要！

另外，賽前的談話，也可以稱之爲心理輔導，我認爲自己做得比較好，當時，看得出孩子們非常緊張，我告訴他們，應該輕裝上陣，蝸牛跑不快是因爲揹着重重的殼，同學們只要做到六個字：認真，專注，拼搏，就可以成爲老師心目中的冠軍！其它的雜念全部消除，至少可以成爲老師心目中的冠軍，只要成爲老師心目中的冠軍，我們就可以開party!我這麼一翻話，讓孩子們很感動！他們一下子沒有那麼緊張了。

當然，全班同學有一顆愛班級愛集體的心，也是相當重要的，這一點，我們班的每一個孩子都能做到。正因爲他們愛自己的班級，他們無怨無悔地爲班級去付出，正式比賽的時候，我班第二個出場，當時無論是精氣神還是動作整齊度，都給在場的每一位老師和學生留下了深刻的印象！最終，我們獲得了本次比賽的冠軍！

班主任工作在學校工作中有着十分重要的地位。班主任工作是管理人的工作，國小班主任面對的是天真、活潑、可愛而又自我表現欲極強的學生羣體。因此作爲國小班主任既要有非常強的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導他們怎麼做一個心理健康、學習優秀、有獨特個性的國小生，班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，還需要運用正確合理的工作方法。下面就班主任工作談談自己的點點做法：

一、注重學生的思想道德建設。

百年大計，教育爲本。教育的目的就是使學生成爲“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行爲，無論其對錯、美醜、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，學生的道德修養水平直接影響着他的行爲卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作爲班級管理的主要工作來抓。

1、以自己的品質來感召學生。作爲一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規範的引導者，更是學生的模範。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠於職守，全心盡職；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱鉅的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和薰陶。

2、充分發揮各種教育渠道的作用。利用晨會、班會課，結合班級實際進行教育。把班會課的主動權交給學生，讓學生提出申請，獲得授權後找資料、撰寫演講稿，忙的不亦樂乎，儼然一位小老師。對於這種新穎班會形式，同學們非常擁護，參與的熱情高漲。難得的是，一些平時不善言語的學生也紛紛申請加入其中。隨着網絡的普及，學生對時事也越來越表示關心。特別是今年，國家發生了很多大事。如北京奧運聖火傳遞在法國及境外受到干擾與破壞，讓學生就此事發表自己的看法，孩子們衆說紛紜，肯定了大家的觀點後說：我們現在要努力的做好奧運會的準備工作，高質量舉辦好此次奧運會，這將會給干擾和破壞奧運聖火傳遞着們一記響亮的耳光。本學期有篇關於寫討論會的作文，我不經意的一句話成爲孩子們爭相引用的“名言”。

二、建立健全班級管理機制，是創建優秀班級的有利保障。

班幹部是班集體中非常重要的組成部分。要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

1、自我推薦，民主選舉。在學生相互瞭解的基礎上，採用民主推舉方式，讓學生提名心目中的班幹，也可毛遂自薦。然後由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班幹部的態度、適合擔任的角色，以及幹好本項工作的計劃、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最後投票表決，當場宣佈結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班幹部，對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當選的班幹部一月民主考評一次。考評內容：

（1）工作態度是否認真、積極、負責。

（2）工作任務完成情況。

（3）自身素質修養。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新。考評後，對落選的同學認真作好思想工作，注意調動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人蔘與，人人受鍛鍊，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

三、做好後進生的轉化工作。

轉化後進生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然後根據後進生的特點和形成原因做好轉化工作。在我班後進生身上表現出來的不良行爲，大多數不是道德觀念上的，有的是出於好奇，有的是出於一時糊塗做出的不正當舉動，有的是由於自控能力差造成的。分析後進生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，我是這樣對待後進生的：

1、關心熱愛後進生。

後進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由於後進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中擡不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化後進生，只有使後進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了後進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。

2、瞭解後進生形成的原因是轉化工作的先決條件。

要做好轉化後進生的工作，就得深入瞭解，全面分析後進生的特點和形成原因，堅持在瞭解中教育，在教育中瞭解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那裏瞭解學生情況，特別是後進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什麼？在新的學期開學前，做到心中有數。

實踐證明，只有全面瞭解後進生的情況，纔能有的放矢，做好轉化後進生的工作。

3、對後進生要因勢利導，堅持一分爲二。

後進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利於調動後進生自身的積極因素去克服消極因素。我認爲，作爲一個班主任就應該注意發現後進生的微小進步，堅持一分爲二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。

4、對後進生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。

意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道："道德的營養不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養不良對身體健康的危害一樣。"對後進生的不良行爲，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行爲的苗頭，任其發展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以願違的事。

在班主任工作中，我體會到轉化後進生與培養優等生同樣重要，對後進生我們只要關心、愛護他們，做深入細緻的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石爲開。

以上是我班主任工作的一些收穫和心得。學生的成長過程不會是一帆風順的，他們常常有成功、有失敗，有高潮、有低潮。在學生情緒變化最激烈的時候，教育的時機也就凸顯得最明顯。當時機出現時，平庸的教師可能會火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高明的教師則是高瞻遠矚，胸有成竹。正確把握教育的時機，是我們教師必須修煉的一項內功。

著名教育家葉聖陶先生說過：教育是什麼，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣。國小階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，一年級則是良好習慣養成的關鍵期。作爲擔負萬丈高樓平地起的鋪路人，應該如何把握好這一關鍵期？如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我不斷地在工作中實踐着、思索着。

一、注意用好表揚的導向性

班主任的表揚在學生心目中是非常重要的，在平時的工作中巧妙的利用表揚的功能，能夠起到事半功倍的效果。記得剛教完拼音那會兒，我鼓勵學生中午吃完飯多看看課外書，可說了好多次也就那麼五六個孩子能自覺拿起書看書。那天我在教室裏吃飯，孩子們比我吃得快，都到外面掃地的掃地，玩的玩。還是沒幾個在看書，我就做了一回有心人，把在讀書的孩子的名字一一記了下來。然後等教室裏人來齊以後，對剛纔那幾個讀書的孩子好好表揚了一番。果然不出所料，第二天中午，等我吃完飯來到教室前的時候，孩子們一個個都捧着書在認真的讀着呢。就這樣他們慢慢地已經養成了習慣，中午不用我去喊他們進教室，他們都會自覺的在自己的座位上讀書呢。

二、建立學生一日常規，培養學生自我管理能力

上個月我們對學生進行了百分考覈，同時值日班長在管理的時候把表現好的學生與不好的學生的學號一一寫在黑板的一角，然而一年級學生畢竟年齡還小，不懂事，等到了放晚學時問他今天是因爲什麼原因被記到學號，他們就搞不清楚了，問值日班長他們一時也想不起來了。爲了幫助孩子們能找到自己的缺點，有針對性的改正缺點，本月我設計了學生在校一日常規記載本，把每天涉及到的每個項目詳細的列於表上，讓值日班長認真記載。這樣哪個學生有好的或不好的表現，在什麼時候，一看就一目瞭然。同時能有效的幫助學生改正缺點。通過一個多月的實踐，我覺得還是蠻方便，蠻實用的。

三、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。爲了更好的促進學生的發展，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，進行友好交往。特別是經常利用家校橋向家長反映孩子在校的表現，我覺得無論是對孩子的學習還是讓我們教師減輕一點負擔都是行之有效的辦法。記得上個星期的家校橋上我把每個學生在學校默詞的總次數和全對的次數以及週末樂園作業紙的全對次數，還有古詩背誦情況印發了下去。記得有一個家長在反饋意見上寫道：不看不知道，一看嚇一跳。說自己的孩子平時在家默詞都能默對，可在學校全對的次數只有一半。由此總結出，在家默對是因爲當天剛學，而過了一兩天遺忘了，所以應該經常督促孩子複習，給孩子炒炒冷飯。那麼像這樣的孩子以後我在詞語默寫這方面就可以少抄心了。還有周末樂園，家長們都給孩子簽了字，又因爲這是一年級的作業，應該輔導孩子都沒問題，關鍵是有沒有認真去查看。而看到自己簽了字作業多次沒有全對跟別的孩子家長又有了一個鮮明的對比，他們自然會有所反思，由不好意思轉化爲以後認真檢查督促。古詩背誦的情況反饋目的也是爲了讓家長督促孩子背好古詩。果然過了一個雙休日，沒背出的也都能背了。

今年10月21日下午，在學校的精心組織安排下，我們一年級召開了家長會。家長會一結束，我長長地舒了口氣，倍感欣慰：能和家長和諧，委婉的進行交流溝通，家長接受我們的建議，初步達到了家校攜手，共育蓓蕾的目標。

一、家長會發言稿的主題

家長會發言稿，是展示自身素質的最佳平臺。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之後重點內容：

1.介紹孩子一個多月來取得的成績，（良好行爲習慣的養成。）

2.孩子們存在的問題，

3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。（介紹自己教育孩子的有效方法。）

二、召開家長會的基本情況

針對一年級新生，開學到現在也已經有一個多月了，召集家長來學校也是爲了讓家長更好的配合學校抓好教育工作，所以我們此次我家長會的主題是：習慣決定人生。全班有一位學生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學習習慣和行爲習慣，從早上起牀到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。家長都特別支持。會上還就學生作業問題做了討論，要求每次作業家長要有簽名，這一作業監督方式獲得了家長們的一致好評。

三、交流成功教育經驗

在召開家長會後，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經驗，共同學習，現在簡要總結如下：

1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的作用，要求孩子做到什麼，必須自己先做到。

2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。

3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養孩子的自立能立。

4、培養孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養孩子的各種能力。

四、家長會後總結、反思：

從會後與家長的交流和學生的反饋情況來看，本次家長會開得比較成功，有效地加強了家長和老師的交流，通過家長會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，表示今後一定加強和老師之間的聯繫，共同配合，抓好孩子的養成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：

1.家長會上就家長關心的問題討論的不深刻。以後再有這樣的活動，之前一定站在家長的角度考慮問題，設計發言稿，讓家長會起到事半功倍的效果。

2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養，這個問題亟待思考，解決。