七年級期末考試總結（優秀15篇）

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的七年級期末考試總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級期末考試總結1

七年級期末考試總結時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上……。

考試時我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試後，我懷着充滿信心又忐忑不安的心態等待着考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待着，我的心怦怦地跳着，就像裝了十幾只兔子。終於三門課的成績都報完了！經過我幾個星期的努力，我的成績總算沒有那麼差了，可是我也十分不滿意，因爲我的語文成績和科學成績沒有達到我理想中的目標。

在我的理想中我的語文成績和科學成績應該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思。總結反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學習態度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發出警示，並鼓勵自己。總而言之，失敗了纔會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發圖強，重新面對失敗，站立起來，在以後的兩個月裏要付出的更多。繼續努力吧！爲將要迎來的期終考試做充分的準備遠離自己的壞習慣，爲自己的目標而努力。有一句話說的好：失敗是成功之母。

不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。

經過這次期會考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗並不可怕，我們吸取了失敗的教訓後，就能打敗失敗，獲得成功。

七年級期末考試總結時間似流水，學期以經過半，期會考試也已來臨，而就是短短兩天，期會考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因爲什麼呢，爲了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那麼點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接着一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好複習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子裏啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗後悔，決定一定要聽老師的.話，堅持每天寫日記並增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也迴天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡着自己下次一定要認真檢查，絕能再這麼浮躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有着很大的期望，可是我讓他們失望了。對於這點我感到十分抱歉。但通過這次考試我也發現了自己不足點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是隻看了前面一半後邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關係，但總之我在以後的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平時上課聽得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，爲下一次考試做好準備，打好基礎。

考試技巧貴在練習與生活之中。考試之前我要制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，並且下次考試時一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期會考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對於各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的考好的！

七年級期末考試總結期末考試考的比較差，數108語105外106地83政59歷65生80，我認爲問題出在以下幾個方面：

語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不瞭解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以後一定要多注意語文常識的積累。

在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以後的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象；由於平時積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

在政治和歷史學科方面，由於沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至於考出了慘不忍睹的分數。

總而言之，今後的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。

（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

（6）課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師佈置的作業，使各門功課都取得了好的成績。

七年級期末考試總結2

一轉眼，一個學期過去了。回顧這過去的半個學期，有喜有憂，現總結如下：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的“小公主”，而通過這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的“資本家”的時代將要過去，以知識爲特徵的“知本家”的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的'知識，知識總是有用的。在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

以上是我對七年級上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助。

七年級期末考試總結3

時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我帶七年級10—12班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩週的時間裏學校安排七年級新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是七年級新生剛入國中，還沒有養成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節內容都講的較吃力。

總體情況分析：10班、11班和12班三個班級裏好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管理規範，班幹部能起到協助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期會考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優目標和學優目標均能超額完成，並且高分數也較多，而唯獨12班的特優目標差得很多，高分學生數太少了。由此可見，班級管理的規範程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優劣的`一個重要因素。

經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本週所學相應知識點的良好安排也是有關的。如12班就安排了每週三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然後用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然後交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生採取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至於出現臨考之前的手忙腳亂，疲於應付那麼多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和複習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又複習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最後的複習課也是因時間緊而匆忙串講，使複習的效率打折扣了。

改進措施：

1.繼續保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2.繼續整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，並儘快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成複習的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。

4.及時進行單元檢測，做好知識的沉澱。同時規定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。

5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。

6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。

我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收穫。

七年級期末考試總結4

一學期下來，的確像爸爸說的那樣，成績很“穩”，都七十多分，看到成績，我也不知道怎麼回事？我認爲自己已經努力了，政、史、地、生這些課程的學檢也都基本做完，學習的要點也都掌握住了，難道是還不會運用嗎？

語文：整體水平還可以，總體是進步了，開始的月考是拽後退的，現在成了學得最好的一門課程，閱讀理解有待加強，29分的題，我減了8分，這樣佔的比例不少了，作文只要按老師的方法列提綱，其實也不難。

數學：考前覺得學得還不錯，看到成績，我實在不解，不過，我覺得其中一定有一些失誤，就像平時爸媽經常提醒我的解方程時候的注意要點，注意統一單位，字寫得要整潔……只是我想我在平時的學習中，沒有養成良好的習慣，這次纔會錯誤連連。

英語：對於一個暑假剛上完輔導班的我，竟然考得如此差，太不可思議，所有的同學都努力了，所以我考得不算太低，卻已經是名次如此退後，看來在英語方面下功夫的'人不少啊！

政治：都背下來了，只是不會運用而已，題目出得眼花瞭亂，拐彎抹角，最後卻只是考察的那個要點，偏偏我掌握得不紮實，不是答偏了，就是答不全面，最終就全部扣分。

歷史：認爲還有一些欠缺，對於措施我背得滾瓜爛熟，可對於年月份，我是一蹋糊塗，所以經常張冠李戴，分不清，所以白白送分……

地理：說明白的時候很明白，說糊塗的時候就什麼也想不起來了，好不容易把經緯線、經緯度……弄明白，現在又有什麼氣候，搞得稀裏糊塗，考前腦子恍然大悟，到了考場卻一片空白，怎麼也想不明白……

生物：這門課我可是大費心機啊，媽媽要我把生物學檢背下來，我背了，可裏面有許多題一字之差，意隔萬里，我一時看走眼，就會錯答另一題，我想這也是知識沒學牢犯得錯誤吧……

總之，我這次是知識沒學牢，加上努力學習的人太多，而我沒有真正的去爲學習而付出，所以纔會考出如此差的成績。

以後，我打算晚自己好好預習，會做的決不錯，不會的翻翻《點撥》《學檢》思考一下，不要等着省懶事，吃別人嚼過的東西沒滋味，上課好好聽，不要只顧着記筆記，而老師講過的一切都沒有聽進去，課後好好複習，爭取一絲不要忘。

說起來容易，做起來難啊，希望可以看到七年級下冊的好成績。

我相信，只要我按照這樣做，一定沒問題，我想換一種學習方法，就是換一片天空，條條大路通羅馬，何必要一條路上困死啊，這個學習方法，一定管用，加油！

七年級期末考試總結5

期末考試終於結束了真高興啊！這次成績比較滿意比上次進步很多，星期五領試卷的時候得知自己當上了三好候選人心裏很高興但由於成績比那些人差所以木（沒）又當上心裏很難過但我並不氣餒我只對自己說下次考好了就一定能只要每學期躲進不一定下此次就可以被老師懸賞那讓可讓爸媽自豪一陣子了。

說一說總結這次試卷是全區統考的有以下幾點

1，端正我們的學習態度，上課及時早到，爭取做到課前預習課後複習的習慣，改正同學60分大吉的觀念。

2，積極幫助未及格的同學找出原因所在。原因主要是欠缺對於所學學科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的學科。

3，建設好班級學風。一個班級的學風很重要，影響了全班同學的.學習習慣和成績。所以，班委和同學應該極力營造一個好的學習氛圍，互相督促，努力學習。

取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應該高標準嚴格要求自己才能取得好的成績。勝不驕敗不餒，認真的走好每一步。這是我對本班的建議謝謝。

但願下一次考得更好嗯加油吧！

七年級期末考試總結6

時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我帶七年級11—14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩週的時間裏學校安排七年級新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是七年級新生剛入國中，還沒有養成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節內容都講的較吃力。

總體情況分析：11班、13班和14班三個班級裏好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管理規範，班幹部能起到協助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期會考試成績情況也符合上述的`分析。11班、13班和14班的特優目標和學優目標均能超額完成，並且高分數也較多，而唯獨12班的特優目標差得很多，高分學生數太少了。由此可見，班級管理的規範程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優劣的一個重要因素。

經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本週所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每週三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然後用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然後交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生採取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至於出現臨考之前的手忙腳亂，疲於應付那麼多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和複習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又複習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最後的複習課也是因時間緊而匆忙串講，使複習的效率打折扣了。

措施：

1、繼續保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2、繼續整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，並儘快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成複習的一種手段。

3、用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。

4、及時進行單元檢測，做好知識的沉澱。同時規定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。

5、和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。

6、和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。

我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收穫。

七年級期末考試總結7

剛剛做好了期末考試和期會考試成績的彙總表格，我就在想：從期會考試到現在有兩個月的時間了。在這兩個月的時間裏每個孩子是進步了還是退步了，是進步了多少還是退步了多少？下一步應該怎麼做呢？看着表格我陷入了深思。

我依然還記得，我的學生時代中對於成績要求最大的可以說是高中階段。那時候每個月都會有考試，每次的考試我們的老師都會做表格對照我們這段時間的進步和退步。進步的會給予一定的表揚，退步的也會讓我們每個人都找到自己相應的.原因，一個挨着一個的去他的辦公室說清楚原因和下一步的努力方向。

現在的孩子們，我能做的是什麼？提醒提醒再提醒，告訴他們小心謹慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話說：老師，我要回老家了。所以後天不能到校領通知書，請老師一定要答應啊！思考了好久，我還是狠狠心跟他說：老師希望你能來！剛好這個時候，他的媽媽打電話來，我跟她說了李智賢的情況——讓我倍感欣慰的是：早上打開手機看到李智賢說：老師，我不回去了！領完通知再回去！

孩子，可能你現在不是很開心的做這個決定，但是老師希望你有一天會明白！你的每一次退步老師會比你更着急，同樣的你的每一步成長，老師都會爲你驕傲和自豪！真的希望你能進步！

七年級期末考試總結8

時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了。，在小五學年的學期末，特寫此文以總結一學期的學習好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這裏展現。

這一年來。在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成爲適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，

所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看着它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的'知識量，時刻準備着，等待着機會的到來。

總結現在有以下幾點：

第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師佈置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。爲了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

（2）上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。

（3）每天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。

（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

我有個不足的地方。就是有時聽老師佈置作業時不夠專心，總是一隻耳朵進，一隻耳朵出，回到家裏糊里糊塗，只好打電話問同學了。

在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不苟的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師幹活，且幫助集體做事。

以上就是我對本學期的一個總結。

七年級期末考試總結9

這次的期末考試，是我所有的期末考試中，最不好的一次，因爲，我這次考試的總分排名，連前十名都沒有進去，真是太悲哀了。

還記得上一次的期末考試，我得了第一名，當時，我是多麼的高興啊，但是現在呢，我只排到了第十幾名，唉!

不過沒關係，我覺得我只要在下個學期中，努力努力再努力，加油加油再加油就一定能取得好成績。

我也相信我自己，在國小時光的最後一個學期裏，能奮力向前，知難而進。

我的英語不好，我就努力學，綜合不好，努力記，不論怎麼樣，下次的期末考試一定不能再讓綜合和英語給我的總分拖後腿了。

同學們，我們一起加油吧!

我們在國小時光的`最後一個學期裏，一定要拿出自己超常的水平。

加油吧!同學們，我們不能再辜負老師和家人期望了。

我也相信大家，也有這樣的信心，也有這樣的決心，如果真是這樣的話，那我們就共同努力吧，爲了自己的目標，爲了老師和父母的期望，加油吧!

七年級期末考試總結10

語數英期末試卷發了，我感覺我的成績比較差。

數學考了雖然成績不錯，可是因爲粗心，把小數加法看成了小數乘法，點錯了小數點，扣了0.5分；英語考了83分，這是我英語考得最低的一次了，不是忘了加“s”就是忘了標標點符號，分數就這樣毫不留情面地被扣去了。我認爲主要原因是因爲試卷題型比較難，很多題型都是第一次接觸。還有句式沒有記好；語文考了分，作文扣了5分，基礎題又被扣了5分，其中有兩分是因爲粗心漏寫被扣的。看來我的基礎知識還是掌握的'不夠好，還有作文寫得很籠統，不夠詳細。

經過這次考試，我總結出了一些方法。一，在考完試後，自己對知識的掌握程度會顯現出來，這時就應該把自己錯了的題目改正好，並且要知道正確的方法，做到下一次考試時不會再做錯。二，每次上新課前都要預習，看看哪些是懂的，是學過的知識；哪些是不懂的，需要老師講解才能明白。並且每天晚上都把這一天學到的知識在腦海中複習一遍，還要定時做階段性複習。三，考試時要認真審題，不能粗心。做完後還要認真檢查一遍，確保沒有漏題、審錯題等錯誤。

雖然這一次考差了，但是我並不灰心。我相信，找到正確的學習方法並且認真執行，下學期我的成績一定可以迎頭趕上去的！

七年級期末考試總結11

如果說起期末考試，我特別後悔，是怎麼回事呢？聽我說：

期末考試前，我可以說是魔鬼似複習，到了考試的那一天也是信心滿滿的走進考場。答卷時也是不馬虎，而且我把那些題寫完後又重新檢查了一遍，找出了幾個錯誤也把它們改了。更何況，監考老師還拿一張試卷抄我的，我想也能考100多分，考完數學，我信心滿滿的走出考場。和同學對了幾個答案，而且沒幾個不是一樣的，我更對自己的分數有信心了。其它幾科除了地理，都有信心考高分，兩天的考試，眼已經過去了。

到了聽分的那天，我滿懷希望的走進教室，看見同學們也在討論着自己會的多少分，我走到自己的位置上，問同桌：“你覺得你考的怎麼樣？”“能進前500就行了”說着老師就走進來了，老師把成績單發下來，我一看語文108，數學97，英語看完後，我又喜又悲，喜的是語文和英語還不錯，政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數學才考90多分，地理不及格（地理不及格也是意料之中的'）。老師留完作業，又說了我們的排名，我退步了才211名，我頓時就呆了，心想：怎麼可能，肯定不是真的。於是，我狠狠地掐了自己一下，好痛，是真的啊。我帶着沉重的心情走出了教室。

後來，我認真地想了想，其實也沒什麼驚訝的，就是自己太輕敵了，纔會失敗的。經過這次的教訓，以後我一定好好學，爭取這樣的事情不會在出現了，正所謂“失敗乃成功之母”。

七年級期末考試總結12

作爲一名剛從事地理教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本着“認真學習，熱心教育，”的想法來工作， 七年級使用的是義務教育人教版的教材。新課改爲學校的發展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的七年級地理教學工作談談自己的體會與思考。

一、經驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理；學習對終身發展有用的地理；改變地理學習方式；構建開放式地理課程；構建基於現代信息技術的地理課程；建立學習結果與學習過程並重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反覆摸索，得出如下體會：

１、深挖教材內涵，靈活運用教法。教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人爲本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然後小組討論，最後在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因；在氣氛較爲沉悶的班級，採取了遊戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺爲北方，各小組討論“應該處於什麼樣的氣候類型，爲什麼？ ”

地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據學生心理髮展規律，聯繫實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用遊戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在國小沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較爲困難。我採取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。於是講完這些內容之後，上了一節經緯網練習課，採取遊戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然後確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終於因此弄清了經緯網，收穫不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在教師爲學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分佈》一課中，關於降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人爲一組，每組給12個試管，作爲一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管裏，展示並說明該地區的降水季節分配的狀況，然後在繪製成圖。這就給學生創設一種自由、寬鬆、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇於創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發展。

２、過程與結果並重，運用鼓勵性評價。地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程並重的評價機制。強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。爲了實現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價並舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價（以七年級爲例）：學生課堂表現佔25%，（包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業、地理小論文、課後動手實踐）；期會考試佔25%，期末考試佔50%（題目以選擇、填空、讀圖繪圖題爲主，爲學生應知應會的最基本常識）。 學期末，教師根據上述四項爲每個學生打出具體分數，然後根據總分評出等級，並對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和讚揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使其積極主動的學習。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動爲主動，變消極爲積極，便死氣沉沉爲生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩週給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時採取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建築景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的`評價氛圍，真正地激發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。 二、思考與困惑

新課程改革的深入，在實施過程中也出現了一些應該引起我們更多關注，加以認真研討的問題。 不能完全真正的落實以人爲本，靈活的教學現在課堂活躍了，學生提問多了，有時教師怕學生問，一問時間就來不及，教學進度完不成。預先設計好的難點重點落實不了，於是想方設法把學生的思路往自己設計好的路子上引，順着教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發。應該尊重學生的個體，做到以人爲本，還要培養學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態度和堅持不懈的毅力。 １、反思、思考跟不上，教師素質有待提高 教師是課程改革實施的主體，也應該是課程開發的主體。課程改革給教師帶來了挑戰，提出了更新更高的要求，教師應該感受到這種挑戰的緊迫性，應努力提高自身素質和專業技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現代教育技術，做到各學科都要涉足，知識面廣一點，不能落伍於時代。 ２、課堂教學活應不亂，教師收放應有度 隨着教師教學觀念的變化，教師的教學態度平和親切，教學方式方法多樣的變幻，使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒，造成課堂混亂；有時還會出現學生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍；還有時學生爲了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環節，教師真不願打消學生的積極性，但課堂教學必須要收放有度。當學生過於興奮進入誤區時，教師要及時調控，及時糾正，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣，還得養成良好而正確的學習習慣。

這幾個月來的“理論聯繫實際”的教學實踐，讓我切實感到學生的成長和發展是教育的出發點和歸宿。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發展和主動發展爲着眼點，努力彌補教學中的不足，完善教育思想，在今後不斷的學習和探索中有更大的進步。

七年級期末考試總結13

眨眼間一個學期過去了，在這一學期裏我在九班這個人人喜愛的大家庭中學到了很多很多。以下便是我的總結：

一、學習方面

在學習方面我總是馬馬虎虎，在考試的時候我總是因爲一道題太難而放棄，而且總是因爲一道題太簡單而馬虎大意，所以我的成績總是十分不穩定，但是我相信在下學期學習中一定會改掉這個馬虎的毛病，將自己的'成績提升上來。同時我明白了中學的學習與國小有許多不同。國小時代我們被老師催着趕着向前走。而國中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

二、紀律方面

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期了。在這個學期裏，老師爲我的學習付出了許多心血，這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收穫，只能說我付出的不夠。在新的學期裏，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望的。

七年級期末考試總結14

我連續兩個星期到南京出差，正遇上昕期末複習和考試。本想能好好幫幫他，看着他學習學習，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了他什麼，因爲平時上學時他根本沒時間，晚上作業很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問他爲什麼不練，他說很奇怪，每次我一出差就很多作業，沒有時間練琴，我一回來作業就少了。我只能說：“你拉倒吧”。

還好，週末時我是在家的，但是他硬是不專心複習，只把老師佈置的作業做完就完成任務了。我讓他好好看書，他不聽，只想着電腦電視。不過還好，我是把他小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。他最近一時期數學粗心得厲害，我又跟他苦口婆心地叮囑數學一定要細心點，要仔細檢查好。英語讓他做完後，專門檢查沒加複數的。

這個星期我是星期三走，昕是從週二開始每天下午考試，週二語文、生物、地理，週三數學、歷史、政治，週四英語，每天上午在家複習，老師讓走讀生每天也要六點起牀背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了。可是昕一睡就到快八點，我催着才能起來。我想隨他吧，他起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說他在家也沒見他踏實看什麼書，不知道他幹什麼的，一會趴桌上寫東西（寫小說的），一會趴我們牀上的。昕不安心看書，還對學校這樣的時間安排很氣憤，認爲如果七年級上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，他可就能玩電腦了。實際上，我是答應他晚上彈過一小時琴後可以玩一小時電腦的，可是他一玩電腦就沒影了，不僅週三晚上玩，週四早上、晚上都沉到電腦裏了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來後，他奶奶告訴我，他還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。

考試前，我雖然怕他數學繼續粗心得離譜，但是心裏感覺還是比較有信心的，因爲他好像狀態很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。

週五下午我和他爸都是五點多到家，昕還沒放學。快六點時，昕打電話讓我下樓幫他把自行車送到車庫，他急着要上廁所（每次都這毛病）。看到我，對我說這次考試還不錯，他對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。

果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現較大失誤。總分517分，語文105分，數學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。他說在班上可能會是第五名。

如果是第五名，他這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的。

他的所有試卷我都看了一下，總體來說，他是正常發揮，沒有出現較大的失誤。考得較好的語文，考得不好的是數學。

語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒扣，真是難得。並且幾乎全是考對文章的`理解，有告誡我們什麼，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵牆”還有什麼？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵牆，我認爲人應該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成爲可能，使可能成爲現實，所以我認爲人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，他被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，他只得了2分，他確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，他只在最後一題寫啓發時被扣了2分。作文40分，他被扣了7分，他寫的題目是：帶着自信與勇氣出發。他寫得比較平實，沒有什麼亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“to be or not to be,that is a question。”又在開頭用了一次。

數學110分，說他考得不好，是因爲數學試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了；一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，他竟然還專門在數字後面給加一個“萬”字，真不知道怎麼想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最後符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒仔細讀題，沒看到“最後回到郵局”，少算4km，被扣2分。

七年級期末考試總結15

這週三，我們終於考完了試，這次期末考試，我自我感覺良好，這不，數學試卷一發下來，我就高興的“灰”上了天。

一發下卷子，我就拼了老命的做，一開始十分順利，就是遇到了一個對我比較難的選擇題，我愣了一會兒，最後終於決定咬咬牙填上個我認爲對的答案，接着就裝作什麼也不知道的樣子繼續做，好像忘了我是蒙的，接下來就又是一帆風順、暢通無阻啦，我直到最後一個字寫完後，才鬆了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時說道：“來，最後一個把卷子收起來，沒做完的先不收。”頓時，我的人生觀崩塌了，難道我就這麼慢嗎？“你就這麼慢，就只有幾個沒做完的了”同桌說道。好吧，我承認我這麼慢。

苦苦等待了兩天，總算數學卷子發了下來，一發下卷子，我就看正面醒目的紅數字：96。媽媽呀！96分，上帝不會又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開心啊。

我在發下卷子後仔細的看了一遍錯題，發現有的是因爲粗心，但是殷老師的名言是：粗心就是不會！所以我就有的.是不會，例如一道填空題：右圖是一個（），它的右面是（），這個長方體的正面的長是（），寬是（），它的表面積是xx。我把這個長方體的正面的長、寬以爲是這個長方體的長、寬，所以就填錯了。

這次大家的成績都不錯，我的成績也不錯，希望大家一起努力，改掉錯誤！