時間流逝得如此之快，就算追也追不到，想必你的視野也得到了開拓，不妨把這些記錄下來，寫一份小結吧。那麼好的小結是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的中班教研組小結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教研組小結1
忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，回顧一學期的數學教研組工作，我們能以期初制定的教研組計劃爲指導，加強了主題教學工作的常規管理，重視了新課程改革的學習與實施。現將本學期的工作做如下小結。
一、加強常規管理
在本學期的教研組活動中，主要加強了對常規工作的管理。針對我園目前嘗試的主題教學活動，從去年至今，我園教研內容始終圍繞“課程改革”進行，逐步解決教師們工作中存在的實際問題。教研工作對教育教學起着很重要的作用。如何使教研有效地促進教學質量的提高呢？平時除了由教研組長主持，還利用教師這一寶貴的一線資源將她們帶上來的問題進行研究，確定出帶有普遍性的、急需解決的問題，由研究成員輪流主持、記錄。並能嚴格按照計劃開展活動，共開展了以理論學習、集體備課、評課等爲主要形式的教研活動。
二、重視理論學習
教師是教學工作的組織者與指導者，在教學中起着主導作用，所以在教研組工作中特別重視了對教師的管理與指導。新課程改革實驗的展開，爲教師們提供一次很好的學習機會。在教學中教師們都能認真學習貫徹《學前教育綱要》，學習有關新課程改革的最新理念，及時瞭解國家數學課程改革的信息，領悟新課程的改革目的及方向，瞭解新課程改革的最新動態。對照新課程，把握新方向，改變教學觀念，改進教學方法，做到邊教邊學。通過學習，許多教師的觀念有了很大
提高，包括我自己也改變了過去重視知識傳授的傾向，而是更重視了培養孩子發現問題、解決問題，以及交流與合作的能力，倡導孩子主動參與操作、探究發現、感悟積累知識經驗，成爲活動的主人。
三、加強教研力度
要提高整個教研組教師的綜合素質，教研組必須要有一個良好的教研氛圍，爲教師們提供一個相互學習、共同探究的機會。期初，教研組就能組織全體教師制定出本園的語言課題《培養幼兒的語言智能》，各班級能結合大課題，按照自己班的實際情況制定出了子課題，還在一起進行探討、研究主題活動的內容，不僅制定出了一次次的主題活動內容，還都能制定好具體措、和實施步驟，作好平時記錄及階段小結。教師們平時能注重理論知識的學習，重視最新的教學思想的吸收與積累，認真做好教養筆記，並嘗試把最新的教學觀念運用到教學實踐中去，不斷總結，認真寫好活動後的效果記錄。每位教師都能按計劃認真上好評優課，其他教師也能認真地寫好評課表，既能看到其他教師的成功之處，值得大家學習的地方，又忠肯地提出了自己的意見和建議，教研氣氛濃厚，爲共同提高教學水平獻計獻策。
在教研組這個大家庭裏，我們教研組成員都在不斷進步成熟。在新的一里，我們將繼續努力，爭取更好成績。
中班教研組小結2
新春伊時，萬象更新。伴隨着鼠年到來的腳步聲，我們的一個學期又畫上了圓滿的句號。隨着幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，“以人爲本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康。”等現代教育理念愈加深入人心。本學期，我園中班教研組的教師在工作中認真貫徹《規則》精神、以新《綱要》精神爲指南，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全面實施素質教育，促進每個幼兒健康發展。現將我們中班組的教研工作總結如下：
一、通過教研組活動，集思廣義，提高教師教學水平
一個優秀的教研組必須要有各類嚴密的制度做保證，爲此，我們在民主討論的基礎上共同制定了教研組活動計劃，通過這些細化和量化的計劃建立，增強了可操作性，同時也提高了教師組織與實施的能力、評析能力、研討能力及撰寫的能力。
教研組作爲教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更爲深入、精確。我們發現：以往教研模式最大的不足在於忽視了教師的主體作用，教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面，很少有對問題和方法的深入探究。因而我們中班教研組根據這一現象制定出了相應的學習制度，形成“集思廣義，相互學習”的學習氛圍。在教研活動中我們根據本園的實際情況採用面上交流和點上探討相結合，各班老師和教研組老師學習相結合的形式，使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。
如在本學期舉行的音樂先行課活動中，我組的每位老師首先在課前就通過集體備課表達自己的課堂構思，再和組內其他老師共同探討商議自己所設計的每一個環節是否合適，有無不足之處。最後通過集體討論後定下最終的教案加以實施。像甘濱老師的《螞蟻搬豆》中情景表演；鄧愛玲老師《在農場》中的歌曲創編，還有《紅公雞》中的節奏表演等等，老師們將許多元素都融入到了音樂教學中，使得音樂課教學擺脫了原來單一的教唱模式，形式變得更加多樣化、生動化，不僅幼兒的學習興趣大大的提高了，本組很多老師的'課堂教學水平也比以前有了明顯地進步。
通過教研活動，我們將學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高了自身認識，優化了教育行爲。
二、通過紮實開展班級教學，促進幼兒全面發展。
我園有先進的多媒體教學硬件設施，爲教師的教學工作開展提供了優質的環境。我們組的老師也積極地通過新課件的製作，網絡優秀課件的共享等形式，進一步豐富了教育教學手段，一些幼兒不易於接受的知識通過多媒體的使用，讓動畫代替了呆板的圖片，讓動聽的音樂代替了單一的錄音磁帶，使得孩子們通過自己的手、眼、耳更直觀地去感受，那些較難接受的知識也能更好地掌握了，教師的教育教學效果也有了很大的提高。
除此，我組教師還通過不斷地自我學習，轉變教育教學觀念，將遊戲化教學更好地落實到班級教學實踐中去，提高了幼兒參與學習的主動性，以及對遊戲活動的積極性，促進了幼兒表現力、創造力以及交往能力的發展。
像在本學期舉行的動手能力檢測和體育單項達標競賽活動中，我們中班組的幼兒水平就較以前有了很大的飛躍。孩子們從小班只會折幾樣到現在的二十幾樣，從只會拿剪刀剪麪條到現在能自己有創造性地剪出燈籠、小人、鞋子、窗花等剪紙作品，還有令人眼花繚亂的泥塑作品，無不顯示出孩子們除在動手能力外，還在想象力、創造力、表現力等各方面都有很好地得到發展，並在自我基礎上有了很大的提高。在體育達標檢測中，我們中班5個班級，有四個班的跳遠更是取得了100％達標的優異成績。
可以說，通過老師紮實的教學，孩子們不僅學到了更多的知識，在體、智、德、美、藝等各方面和各種能力上都取得了全面的發展與進步。
三、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，我組也注重家園配合，細緻、耐心地做好家長工作。幼兒教育≠幼兒園教育，如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。中班年級組全體教師堅持做好家長宣傳欄、家長聯繫手冊、家長會活動，通過晨間談話、個別交流、集體交流等形式及時瞭解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園欄、填寫《家園聯繫冊》等，讓家長更多瞭解幼教動向。我們也以自己的熱情、細緻的工作態度贏得家長對我們工作的認同和信任。
教研組工作使我們積累了許多寶貴的經驗。在一學期的教研工作中我們體會到了快樂，一份耕耘，一份收穫，每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時也感受到了挑戰和困惑，激勵我們將不斷努力，不斷摸索，隨着課改的進一步深入，我們會不斷總結經驗，運用經驗，教研組將越來越發揮重要的作用，教研活動也應更體現創新和特色。相信我們這個團結協作的集體中，在以後的工作中我們將繼續思考，繼續完善，本着對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間的濃濃友情，爭取更大的轉變和進步，更好地爲幼教事業做出貢獻。
