2016體育教師期末總結

時光飛逝,轉眼一學期又已過去,在這一學期裏,以“加強常規教學”和《新課程標準》的要求實施教學,切實提高學生的身體健康,幫助一年級孩子從幼兒園向國小階段穩步過渡,以下是對本學期的體育教學工作簡要總結:

2016體育教師期末總結

一、注重課堂教學,提高課堂教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園,努力做到“三個認真”:

1、認真備課

針對一年級孩子的年齡特徵和興趣取向,選擇適合學生的教學內容,培養他們對體育課的濃厚興趣;掌握學生的行爲特徵,在課堂設計上,注重對學生集中注意力的培養,形成良好的體育行爲習慣;在組織教法上,注重引導學生積極參與,大膽實踐,通過豐富的組織形式激發他們的學習慾望和學習興趣。因此,每節課都認真準備,精心設計,以高度的責任感來鞭策自己,不斷創新。

2、認真上課

每節課讓學生做到有備而來,收穫而歸。在課堂中,注重對學生行爲習慣的養成,形成良好的道德品質;採取各種教學手段,如:恰到好處的講解、精彩的示範動作、風趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,充分調動學生的學習積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學生在寬鬆的環境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學模式,達到教與學的雙贏。

3、認真總結

鼓勵的語言是激發學生能動與潛能的催化劑,當學生取得成功時,一個肯定的表情與一個信任的動作都能調動學生積極向上的信心,因此,無論是在教學中還是在課後,多從正面的評價學生,這樣可以激發他們征服困難的勇氣;可以引導他們體驗成功的歡樂;最終達到激發學生學習興趣的目的。通過一期來的學習,一年級學生能初步瞭解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認識,提高了自我保健意識。學生在和諧、平等、友愛的運動環境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學習了一些基本運動、遊戲的方法;學習 了武術操和“七彩陽光,並進行了考覈;發展了身體素質和基本活動能力,並體驗到參加體育活動的樂趣,學會遵守紀律與同學團結協作,與同伴友好相處。

二、加強業務學習,提高教學和科研能力

1、學習新課程改革的相關知識,不斷提高認識,更新教學觀念,掌握切合學生實際的教學方式方法。

2、學習專業知識與技能,使教學手段更加豐富,教學方法更加科學合理,符合學生全面健康發展。

3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時代發展的步伐,使教育適應時代發展的需求。

通過一個學期的教學,基本達到了預計的目標,但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學經驗還需不斷積累,教學方法還得不斷完善……這些方面都需要在今後的工作中努力學習,不斷完善自我。

2016體育教師期末總結 [篇2]

時光流逝,歲月如梭。 轉眼間又到了辭舊迎新的日子,一個學年即將過去,回顧過去的一個學年,我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作,現就一學年來的體育教學工作,工作總結如下:

一、思想政治方面:

作爲一名老師,特別是一名體育教師,我首先在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以後的工作學習中,我會在學校組織的關懷下,同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學苦練,使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的教師。

二、教學工作方面:

在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念,按大綱課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃,從學生已掌握的知識出發,認真備課、上課,寫好課後反思,努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛鍊身體的方法,使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

三、本學期的主要成績:

本學期,在學校領導的.大力支持下,通過各位體育老師的多方努力下,學校的體育工作成績有了很大的提高,例如:我武術隊參加縣第1屆國小生武術操的比賽中,總分獲得了全縣第二名的好成績,取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力,希望在今後的比賽中,能多爲學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動,獲得了各位老師和學生的好評,這樣的活動受到學生的大力歡迎,同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

回顧一年以來的工作,我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績,值得可喜可賀。但體育成績有得有失,任務尚很艱苦。在今後的教學工作中還要加倍努力,改進不足,爲學生更好的發展營造一個良好的學習環境,促進學生身心健康發展。在今後的工作中我會嚴格要求自己,力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。