在剛剛過去的09～10學年第二學期中，我校能緊緊圍繞教育局“加快建設現代教育名城，率先實現教育現代化”的總體目標，在教育局和鎮政府的關心支持下，以“誠、勇”爲校訓，以“和諧、發展、文化、品位”爲主題，以“學生成才、教師成長、學校發展”爲辦學宗旨，弘揚以“嚴謹治學的科學精神、和諧協作的團隊精神、開拓創新的進取精神、敢於爭先的拼搏精神”爲主要內容的吳小教師精神，以“細化常規工作，深化特色建設”爲工作思路，不斷優化管理行爲，提升管理內涵，提高管理績效。在教師中倡導事業發展與個人成長同步提升，強化責任意識、內涵發展意識。以爭先創優推進各項工作提高，以校園文化推進學校品味提升，以學習引領推進教師隊伍成長，以信息化建設推進現代化學校內涵，規範管理，狠抓質量，各項工作順利推進，各項指標較好完成，社會聲譽進一步提升，在辦人民滿意教育的征程上又譜寫了新的篇章。
一、德育工作
我校的德育工作能深入貫徹落實科學發展觀，堅持育人爲本，德育爲先，積極探索新形勢下德育工作的新思路、新途徑、新方法，教育和引導學生樹立正確的理想信念，爭當“四好少年”。加強德育隊伍建設，創新德育實踐方法，拓寬德育教育渠道，優化德育管理目標，把立德樹人作爲教育的根本任務，培養高素質勞動者和創新人才。繼續做好生活德育工作，提高德育實效性。在工作中堅持以養成教育爲主，德育滲透爲輔的教育思路，促進學生的健康全面發展。
1、加強學習，提高德育認識。
學校能堅持每週的政治學習制度，組織學習德育工作文件，及時貫徹上級指示精神，幫助教師提高思想認識，增強德育工作的自覺性和主動性。重點學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及加強教師職業道德的文章，傳達貫徹上級安全工作會議精神，引導教師認識到新形勢下做好德育工作的重要性和緊迫性，牢記“辦人民滿意的教育”這一根本宗旨，在教書育人的實踐中建功立業。
2、抓牢陣地，追求德育藝術。
能認真制訂德育計劃，定期研究部署德育工作。每週能做好工作佈置，讓班主任工作有目標。根據市局基教科的工作安排，利用晨週會分周系統地貫徹市《國小生基礎文明行爲細則》，各班通過晨會講解、個別談話、常規競賽、評比激勵等形式，規範學生行爲，將教育落到實處。學期中能重視過程管理，定期檢查《班主任手冊》，校行政平時深入班級督查，爲班主任月工作考覈提供依據。堅持每週一歌的播放，陶冶了學生的情操。
3、組織活動，豐富德育內涵。
（1） 抓好每週的升旗儀式，行政輪值作好國旗下講話，內容豐富，教育針對性強，加強對學生進行愛國主義、遵紀守法、環境保護、安全紀律、心理健康、勤奮學習、文明禮儀等方面的教育。
（2）抓好節日教育，利用中國小安全教育日、勞動節、母親節等重大節日，有重點進行分類教育，提高學生的思想道德素質，培養關注社會的責任意識和自我保護意識。組織開展“學雷鋒送溫暖”活動，重點學習雷鋒的“釘子”精神，幫助身邊的一名貧困學生，活動結束各班寫好總結。在市2010年水法宣傳週有獎競答活動中成績喜人。四（2）班唐雨嬌獲得唯一的一等獎，還有多人獲得二、三等獎。紀念“58”世界紅十字日，組織開展了紅十字宣傳週活動，發展新會員，發動愛心捐款，師生共計捐款13081.1元，退休教師捐款5570元。學校被評爲市紅十字先進集體，何亞芳、朱曉亞老師被評爲市優秀紅十字會員。學校還積極響應上級號召，參與“小包裹、大愛心”關愛行動，共捐學習包24只，體育包4只，共計6400元。物品分別寄往安徽六安市24名貧困生和重慶市雲陽縣4所國小，學校已經收到了中國扶貧基金會寄來的捐贈榮譽證書和感謝信。學校與鎮、管理區婦聯聯繫，在六一兒童節爲6名貧困生送上了節日禮物，併爲十多名貧困生送上了生日蛋糕。
（3）開展“文明迎世博”專題教育，重點進行禮儀、科技、環保、節能、創新、文化等教育，讓學生明白科技創新對於國家的發展是何等重要，激勵學生髮憤學習，樹立遠大志向，將來報效祖國。
（4）組織參加常熟市第十五屆中國小生愛國主義讀書活動，學習“雙百”人物事蹟，弘揚中華民族精神。通過閱讀《人民英模的故事》，幫助學生了解英模人物的感人事蹟，挖掘他們身上的優秀品質和偉大精神，汲取前進動力。活動結束後選送了4篇讀書筆記參賽。
（5）針對本學期校園安全面臨嚴峻的形勢，學校能高度重視做好安全工作。舉辦了校園安全宣傳週，召開專題會議，組織知識競賽、徵文比賽、防災減災圖片展覽，做好人防、技防，安裝緊急報警按鈕和監控，加強護導值日，嚴格執行門衛出入登記制度，做好車輛管理，確保校園安全有序。邀請吳市派出所所長來校作了《國小生法制安全教育講座》；常熟司法局來校拍攝“五五”普法教育資料片；市政法委來校檢查校園安全落實情況。學校組織了學生應急逃生疏散演練，進一步增強師生的安全防範、珍愛生命意識，提高自我救援能力。學校被評爲蘇州市“平安校園”和常熟市社會治安安全單位。
（6）繼續辦好家長學校，加強家校聯繫和溝通，將學校教育與家庭教育有機整合，達到共同培育孩子健康成長的目的。重點舉辦了一、二、六年級家長學校，根據不同年級學生的年齡特徵，重點指導家長更新教育觀念，全面推進素質教育，重視思想品德和行爲習慣的培養。積極參加蘇州網校開展的各種活動。在“感恩母愛”活動中，要求學生說一句感恩的話、做一件感恩的事、設計一張賀卡等，沈楓、張夢雷同學的短信在“母親節”活動短信評比中獲獎。清明節期間，組織開展了“我們的節日清明——網上祭奠先烈”活動，我校王盈秋同學被評爲優秀參與者。曹振鶴被評爲蘇州市家校聯繫先進個人，有四位家長被評爲蘇州市“指導孩子自學優秀家長”。
（7）培養學生興趣，發揮學生特長，深化素質教育。在市國小生文藝會演，我校的古箏隊表演的節目榮獲一等獎，後又按要求重排節目參加首屆國小生才藝賽獲得二等獎。爲弘揚民族藝術，陶冶情操，按照市局“評彈進校園”的通知精神，組織五年級學生觀看了評彈演出，受到師生的一致好評。在第八屆“龍人杯”全國少兒書畫賽中，黃雨琳等23人次獲得金銀獎。王盈秋等7人在市兒童繪畫大賽中獲得一二三等獎。鄧坤等3人在“迎世博，爭當四個好少年”童謠比賽中獲獎。陸歡魚等3人在“爭當四個好少年”假日小隊隊報評比中獲獎。五（2）班朱沈逸被評爲市優秀美德好少年，歐雨晴、張思逸被評爲美德好少年。四（4）班被評爲市優秀學生集體。黃翊凡、徐詩音、張宇陽、曹陳純、鄭穎卓被評爲市級“三好學生”。前天，五（2）班朱沈逸同學代表碧溪鎮參加常熟市青少年法制故事比賽，榮獲第一名。
（8）積極開展社會實踐活動，活躍身心，鍛鍊能力。蘇州諾華製藥青年志願者環保公益活動在我校舉行，組織開展廢電池、過期藥品回收環保宣傳活動，志願者爲五年級學生上了一堂環保教育課，組織五年級學生赴蔣巷村參加社會實踐活動，其他年級組織了春遊活動，爲學生接觸社會，親近大自然提供了機會。
3、深入研究，提高德育實效。
我校參加了市“發揮網校資源，抓好德育教育工作”研討會，德育校長作了題爲《依託網校資源，推動德育創新》的發言。加強班主任基本功訓練，開展晨會常規聽課，組織班隊主題活動方案設計比賽，參與片班隊活動和晨會評比，王維潔執教的晨會《爭當白鴿小衛士》獲得片一等獎，薛春燕執教的主題班會《責任成就未來》獲得片二等獎。
二、教學工作
我校教學工作以科學發展觀重要思想爲統領，認真貫徹執行黨的教育方針，繼續認真執行省教育廳《中國小管理規範》和《蘇州市深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發展的三項規定的通知》的要求，緊緊圍繞常熟市教育局和學校工作思路，突出“和諧、發展、文化、品位”辦學宗旨。學期中，團結帶領全體教職工依法治教、依法治學。以深化課程改革，提高學校教育質量爲中心，以提高課堂教學效率爲重點，以加強教師隊伍建設爲核心，以開展教育科研爲抓手，加強校園文化建設，進一步規範教學“六認真”管理，爲學校又好又快發展作出新貢獻。
1、學習更新理念。“思想是行爲的先導”，學期中，教導處組織全體教師系統學習各級教育主管部門制定的教育教學管理文件，領會其精神實質以指導日常教學。教導處精心挑選《人民教育》、《江蘇教育》等雜誌刊登的綜合性的教學理論文章，組織全體教師集中學習討論。各教研組、年級組利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章。各教師注重把新理念和課堂教學實踐有機地結合起來，在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。學校繼續嚴格貫徹《關於進一步加強教師繼續教育工作條例》，加強考覈督促。鼓勵支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師高一學歷比例和知識結構的層次。教導處及時向全體教師傳達市繼續教育相關通知，做好組織管理工作。在當前教育日趨信息化、開放化的時代，根據教育發展的趨勢，組織全體教師參加網絡遠程非學歷繼續教育和讀書活動，學校繼續教育培訓工作受到好評。
2、落實校本教研。期初我們根據學科特點，組建了多個教研組，任命了有一定管理能力，教學經驗相對豐富，教學效果優秀的教師擔任組長，併爲各組明確了行政分管領導。在分組開展校本教學研究過程中，各組在活動形式和活動內容上開展了新的嘗試，也取得了實效。首先是加強本專業學科的理論學習活動，重點學習了市教研室關於本學科的教學工作計劃，系統學習了相關的理論。加強對組內青年教師的培養，開展了從說課到集體備課到試教再到集體評議的系列活動，幫助青年教師儘快適應教學和教學管理。學期中，我們欣喜地看到，大部分青年教師在集體活動中經過磨練，提高很快。在這種展示交流中，每個人都是參與者，大家在集體備課、聽課的基礎上，根據個人的理解，應用不同的教學理論對同一堂課進行剖析，由課程的旁觀者變成課改的組織者、參與者，大家都投身到新課程中的改革中，在實踐中找出最關鍵、最困惑、最有價值的問題予以討論解決。
3、加強訓練，提高把握學科基本能力。本學期蘇州市教科院組織國小青年教師把握學科能力競賽活動。我們及時將文件精神傳達給各位青年教師，並以教研組爲單位組織開展訓練。教導處經過多方聯繫，組織了多份練習卷供老師下載練習。爲幫助老師適應競賽，我們還在學期末組織了模擬競賽，及時批改講評，並評選出校級優勝者。假期中，做好組織工作，全體青年教師認真參加市把握學科能力競賽。最近，市教研室公佈了青年教師解題基本功競賽獲獎名單，陸敏丹、徐驍獲一等獎，張麗珠、吳笛、黃利均獲二等獎，徐楊羣、王春花、陳唯哲、吳玉婷、朱建國、徐宇玲、王雪虎、李君、仲菊亞、袁雪芬獲三等獎。少先隊總部利用假期組織青年教師開展輔導員資格考試培訓，並參加市統一的資格考試，絕大多數老師成績合格。提高教師隊伍的教學業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。本學期我們在實踐反思的基礎上，加強案例式分析，強調合作交流，各教師走上了學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長道路。具體開展的活動有：①青年教師電子白板與學科整合競賽。學期中，我們根據市電教館評比要求，推薦王維潔、陳慧老師精心準備，結合課件製作技巧和教學內容的安排，以教研組爲單位開展練習。在全市評比中，王維潔老師以巧妙的設計在第一輪說課中出線，並在第二輪上課競賽中獲得二等獎。②推薦優秀青年教師參加片優秀見習教師評比活動。教導處先期組織校級評選，在查閱個人工作總結、學期備課等基礎上，組織現場說課，通過考覈選拔一位青年教師參加片競賽，出線並代表片參加市級比賽；③組織五年以上數學青年教師課堂教學能力競賽，推薦三位老師參加市數學教師評優課評比，包怡紅老師以設計一等獎的優秀成績進入第二輪上課獲得三等獎。數學教研組多次組織全體數學教師共同備課，發揮集體智慧。通過交互式的討論、開放式的教研活動，使教師們既分享了別人成長的經驗，又提高了自己的反思能力，自覺調整教與學的行爲，提高課堂的教學效能；④根據市教研室要求，推薦王恆老師參加英語教師課堂評優課，準備過程中展示了英語組良好的團隊合作效率；獲得了市評優課二等獎；陳潔老師在市評優課中第一輪出線，在第二輪上課競賽中獲得三等獎。⑤仲菊亞，姚正東老師被推薦參加片聯合展示活動，兩位教師有效的課堂組織形式，生動的課堂教學語言，紮實的教學基本功得到了聽課老師的肯定。絕大部分教師也能精心準備，上好了校級展示課程，每一次活動就是一次鍛鍊成長的機會，展示提高的平臺。⑥爲加快青年教師成長，鼓勵優秀青年教師通過展示交流脫穎而出，在個人申報集體推薦基礎上，學期中學校行政組織了三次青年教師外出上課交流。金燕，吳笛，陳潔，吳玉婷四位老師在個人鑽研教材，集體討論交流，不斷試教修正的基礎上，分別在兄弟學校做了精彩的展示並獲得了好評。學校推薦宣維紅，包怡紅兩位骨幹教師去泗洪孫園國小做了展示交流，受到了孫園國小領導、老師的一致好評。
4、切實抓好教學常規活動，促進學生全面發展。我們嚴格按省頒課程計劃編排好“三表”，開足開齊省頒課程，合理安排選修科目和各類活動課程，進一步落實減負措施。深入貫徹蘇州市“三項規定”，根據《吳市中心國小校園文化活動實施意見》精神安排好豐富多彩的校園活動內容，加強過程管理，不定期檢查考覈。學校繼續根據教師能力和學生的個性特點設置了40多個興趣小組，由學生自主報名參加活動，並加大了組織管理檢查的力度，各組活動能正常開展，大部分興趣小組活動內容和形式豐富多彩，有實效。按計劃開展各年級各學科的學生競賽活動。組織了寫字比賽，四1班參加常熟市整班性寫字比賽獲得三等獎；組織了數學學科學生解題能力比賽、形式多樣的航模七巧板競賽；藝術組老師相互協作，利用時間集中組織學生訓練。英語組組織了英語朗讀競賽，在全體四年級師生和體育老師的努力下，我校的集體舞獲得片評比一等獎和市評比二等獎 ；學期末對品學兼優、特長突出、進步顯著的各類學生進行了表彰，樹立榜樣，進行正面教育，推動學風建設。通過調研，老師們也更重視了後進學生的發展。“面向全體，全面發展，主動發展，一切爲了每個孩子的發展”是新課程的要求，也是教育全面性的要求。我們繼續以《後進生跟蹤輔導記載》爲載體抓好暫差生的轉化工作，在計劃中明確對他們的轉化既要重知識能力的培養，更要對他們的學習方法與心理態度的輔導；既要對他們在學校生活中全面關心，更要協調家校聯繫促進教育的全方位影響。在做後進生工作中倡導教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。這些活動都有力地促進了學生的全面發展。
5、實施教學六認真規範。我們建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系 ,加強了學校內部各項教學工作的科學管理。學生管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，教師管理上重視授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度的貫徹實施，做到嚴格要求，嚴格管理。繼續組織了六認真專題學習，組織了多種形式的六認真檢查，各教研組長、教導處成員對全體任課教師的教案及批改的作業進行了三次常規檢查，安排教師開展互查學習，對檢查的結果進行了客觀的評價並整理反饋。同時，在反饋中指出了客觀存在的一些問題，提出了相應的整改意見，一段時間後再組織檢查，情況良好。尤其重視教師備課指導，幫助教師深入鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，精心設計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學目標；有具體的教學內容； 有連貫而清晰的教學步驟；有啓發學生積極思維的教學方法；有合適精當的`板書設計和作業練習；備課有一定提前量。要求教師堅持寫一定質和量的教後感，授課後及時記載本課教學的成功與失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。加強考試考覈管理，進一步規範調研和考試管理制度，制定了具體、周密、操作性強的調研考試管理實施方案，確保調研考試順利進行。根據上級要求和學校教學工作實際，教導處組織了語文數學英語各一個年級的期中調研，認真選擇調研卷，精心安排調研，組織試卷批閱和細緻分析，肯定優秀經驗和提出不足，並與任課教師制定了下階段工作重點，期末反映效果良好。繼續組織考生、教考分離、密封閱卷、作文專人批閱等規範的考試形式。期末考試反映我校教學質量繼續穩中求升。畢業班工作是學校教學工作的重點，爲了讓每一名學生都順利畢業，合格升入國中，學校領導高度重視，經過認真研究，加強教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶領青年教師來擔任六年級教學，及時召開畢業班教師工作會議，瞭解學生狀況，要求教師以教材爲主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的複習計劃，採用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧。根據上級要求，期末我們組織經驗豐富的老師出刊質量較高的六年級期末考試卷，精心安排好考試，畢業班考試取得了比預期理想的成績，並嚴格遵守保密制度，按等級制通報學生成績。
6、重視學生學籍管理和家校聯繫。嚴格做好外地學生的轉入轉出工作，爲每個學生都做好了學籍卡，規範了學生的管理。
7、重視特教工作。學期中，加大特殊教育辦學力度，有組織、有計劃開展特殊教育工作。學校及時調整了以一把手校長爲組長，教導處、培智班、跟班隨讀班主任爲成員的特殊教育領導小組，加強對特殊教育工作的指導和研究，在學制實施，教育教學課程規範等方面進一步提升管理層次。學校普及了殘疾孩子的義務教育，讓不同需要的孩子都能平等享受到優質教育。學校爲特教班配備專職輔導教師，並組織上崗培訓，採用正常班教師兼職特教上課和特教班學生跟正常班上課等多種形式，保證特教學生全面接受國家規定課程的學習。毛曉丹老師獲市級特教評優課二等獎。
三、幼兒園工作
幼兒園繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲引領，認真貫徹落實《常熟市幼兒園辦園水平發展性評估方案》精神，細抓常規管理，勤練師資素養，幼兒園保教質量又上了一個新臺階。
（一）全力共抓保教管理，事業發展成效顯著
1.努力優化育人環境。重新設計了幼兒園晨檢接待大廳版面佈置，添置了桌面遊戲材料和小型體育玩具，維修了園內的門窗。
2.高度重視衛生保健。能認真貫徹《蘇州托幼機構衛生保健合格驗收》評估細則，認真做好日常保健臺帳。規範做好幼兒園晨檢、消毒、防病工作。流感高發期，每天能認真做好各班幼兒發病情況統計按時向上級彙報，保育員勤開窗通風，加強消毒，發現傳染病及時隔離。重視幼兒的用餐管理，保教人員加強餐點活動的護導，注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。在大型活動中，後勤人員能配合教師搞好服務工作。組織了六一幼兒健康體檢。每月對保育員、保健老師進行考覈，按考覈等第發放獎勵，炊事員每月考評結果計入學期綜合考覈。
3.安全教育常抓不懈。嚴格執行《綱要》中有關安全工作的要求，做到安全工作經常化、制度化，確保每位孩子安全、快樂地成長。每天來園離園時，除了教師輪流進行晨檢值班，正副園長每天做好行政值班，幼兒入園後進入封閉式管理，確保了進出安全。嚴格做到每月對園舍、設施設備進行安全檢查，做到早發現、早排除，對水電、門窗、大型活動器具等都定期檢查，並做好檢查記錄，及時維修。幼兒園注重幼兒膳食的管理，科學制定幼兒營養菜譜，園長、保健老師督促食堂人員，對幼兒飲食嚴格把握好衛生質量關，食品天天留樣，無食品安全事故發生。
4.園所團隊和諧奮進。幼兒園全體保教人員認真踏實、齊心協力，以良好的精神面貌接受了市教育局組織的省示範幼兒園的專項調研。無論是晨間體鍛、教學活動、遊戲組織、環境創設、資料準備、日常管理上都獲得了調研組專家的高度肯定。
（二）紮實開展園本教研，科研管理逐步提升
1.課程建設方向明確。幼兒園班子成員不斷加強教學調研，指導全園教師制定計劃、實施方案。嚴格把關好班級計劃、遊戲計劃、“幼兒園周、日活動安排表”，每月一次三級批閱，園長批閱年級組長，組長批閱組內教師的備課、班級工作計劃等業務資料，做到仔細查閱，認真記錄，及時反饋。
2.教研活動多樣有效。我園繼續以南師大的《幼兒園活動整合課程》教材統領我們的主題教育，教研組長組織組內教師對每一個主題進行課程前、中、後審議活動，通過課程審議，我們的教學和遊戲活動更有效地促進了幼兒發展的需要。在保證全園一週一次業務學習和各組一週一次的教研活動時間下，教研活動形式也呈現了多樣化，有課程審議、展示課磨課、實踐課集體評議、專題研討、網上教研等，紮實的園本教研活動從根本上轉變了教師的教育觀念，提升了教師的教學能力。
3.紮實推進課題研究。全園教師都參與了課題研究，青年教師根據自己的特長，結合幼兒園的課題申報個人課題，並記錄了《青年教師教科研手冊》。本學期本園的市級課題《幼兒園自主性遊戲與主題活動優化整合的研究》進入了總結階段，6月份舉行了片級現場展示，沙雯豔老師展示了中班的音樂活動“小菜園”，七個班級開放了自主性遊戲觀摩，並出刊了一期研究成果專輯。在課題研討中各園長、老師對我園的課題實施情況給予了高度評價。
（三）內練外學同步結合，師資素養不斷提升
1.加大骨幹培養力度。堅持把青年教師推上公開課講臺，把他們放到各類競賽中“錘鍊”，鼓勵她們在實踐中勇於創新，敢於承擔各級各類公開教學的任務，不斷提高自己教育教學綜合能力。對各級各類、各種形式的競賽活動的信息，加大了宣傳的力度，鼓勵教師積極參加論文評比、案例評比，評課選優等活動，讓競賽促進老師多想、多寫、多反思，多出成績。伍敏鈺老師3個教學方案在市級評比中獲獎，1篇隨筆在《學前教育研究雜誌社》組織的全國幼兒園優秀教育隨筆中獲二等獎。
2.業務評比園內爭優。幼兒園組織教師開展了豐富多彩的崗位練兵，本學期組織了三輪教師教學評優活動，分別是30歲以下、40歲以下教師音樂教學評優活動，40歲以上教師語言領域教學評優活動，通過競賽，提升了教師設計方案、組織教學的能力。活動評比結果中我們看到了教師不同的設計思路，不同的教學風格，教師們在活動後也深感評優對自身的促進大而優。三位園長帶頭進行全園教學展示。
3.聯繫外園教學交流。吳誠、金穎秋兩位青年教師到海虞幼兒園進行了借班上課，兩位老師在經歷一次次磨課，再外出借班上課展示，受益匪淺。石梅幼兒園兩位老師來我園進行了借班上課，兩位教師紮實的教學基本功、嚴密的教學設計、新穎的教學理念給我園老師留下了深刻的印象。
4．堅持抓好繼續教育。要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，積極參加各級各類進修。全園共有15位教師參加了遠程非學歷培訓，伍敏鈺完成了第一批市骨幹教師的培訓。青年教師的學歷也不斷提高，今年有6位教師參加了學前教育本科函授。目前我園教師27人，本科學歷8人，大專學歷15人，大專以上學歷教師佔總數的85%。
（四）家園教育協作並進,幼兒活動精彩紛呈
我們重視發揮家長配教作用，提高家園同步教育合力。各班積極做好《早期教育》雜誌徵訂的宣傳發動工作，堅持每兩週出刊一期《家長園地》，使家長能適時地學習一些、保健知識，及時瞭解幼兒園及各班近期開展的各項工作、教育內容，交流家長教育子女的經驗。小、中班分別向家長開放了半日活動，既有教學展示，也有親子同臺，節目彙報，家長開放日活動受到了家長的一致好評。大班結合畢業典禮開展了家長開放日活動，家長們看着舞臺上孩子表演的舞蹈、大合唱、打擊樂，一起分享孩子在園三年來的成長喜悅，感慨萬分，評價單上寫滿了感激之詞，也加深了家長與孩子之間的感情。爲了更好地展現幼兒的能力，促其充分發展。開展了大班、中班幼兒講故事比賽，小班幼兒歌唱比賽。六一之際，還組織了全園文藝匯演，美食共享。
四、教科研工作
學校的教科研工作能認真貫徹落實上級一系列規範中國小辦學行爲、深入貫徹實施素質教育的文件精神，全面落實科學發展觀，堅守校本課題研究主陣地，立足課堂教學，細化課題過程管理，創新課題活動形式，突出教育科研實效，爲學校事業的發展和教師專業成長提供教育科研幫助。
1．以學習活動引領教師隊伍成長。長期以來，學校行政始終將建設學習型集體，構建獨特的校園文化作爲管理工作的一個支點。學期中，學校積極重視教師的教科研理論的學習，在青年教師協作組的基礎上，引導青年教師從認真讀好一本教育專著，認真寫好讀書筆記等最基礎的學習行爲做起。不斷激發青年教師的學習熱情。認真重視以課題組、教研組爲單位的校本教科研學習活動的開展。重視依託學校教科研網頁，編輯出刊每月一期的《吳小教研通訊》電子版，編輯好新一期校刊《求真》，提供豐富的教科研學習材料，努力讓學習活動成爲全體教師的文化自覺，成爲校園文化建設的一個亮點。學期中，邀請了省特級教師、市教科室韓主任來校，爲全校教師作專題報告，引領教師隊伍成長。暑假開始，學校積極動員青年學習好教育理論，做好學習摘記。同時，積極參與市教科室組織的教科室主任沙龍活動，提升教育科研理念。
2．以過程管理打好課題研究基礎。課題的過程管理是提升課題研究質量的關鍵，是我們工作的一個落腳點。我們認真落實市教科室頒發的《加強課題過程管理的實施意見》，特別是蘇州市教科辦2010年1號文件《關於在全市推廣課題研究網絡化管理的意見》，認真開展課題網絡化過程管理的實踐。學校重點課題——省規劃辦立項課題“國小教師教學反思的理論與應用研究”等四個課題都已經進入了研究的總結階段，各課題組都能認真對照課題研究計劃，已經做好了課題的結題準備工作。課題都能通過每月一次的活動，認真展現學校課題研究的具體過程。圍繞學校重點課題的打造，在全體教師中開展了第四屆教育反思徵集活動，不斷提高教師的反思能力。本學期，完成了中央教科所立項的勞動課題的結題工作。
3．以校本實踐推進課題研究進程。本學期，市教科室着力推進微型課題研究，學校積極順應上級提出的新要求，積極倡導學校教師開展微型課題研究。爲推進學校的微型課題研究，學校以課題責任制規範和促進教師的課題研究的常態化，促進教師的專業成長。青年教師都能主動搶抓微型課題研究開展的機遇，精心策劃自己的微型課題研究項目，全校共上送了34個微型課題項目。各課題組能發揮好課題負責人的帶頭作用，堅持定期的研討交流活動，依託市教科室統一的《課題組工作手冊》抓好課題過程管理。青年教師能繼續規範使用好《吳市中心國小青年教師教科研手冊》，在手冊使用過程中推進課題校本化研究。
4．以協作活動加快骨幹隊伍建設。學校始終將教科研骨幹教師隊伍建設作爲學校教科研工作的一個重點，作爲推進學校教科研發展的一個有效舉措。學期中，認真貫徹落實《常熟市學科帶頭人、教學能手評選條例》，利用好《骨幹教師成長計劃書》管理好骨幹教師，認真做好市學科帶頭人、教育科研學術帶頭人的重新申報、評審工作。繼續重視在教育科研活動中發現和培養青年教師，依託教師教育科研的校本培訓和校本研究，幫助骨幹教師提高教科研水平和研究能力。
5．以成果開發提高課題研究實效。學期中，學校既重視課題研究過程的展開，更重視課題研究的總結。各課題組和每一個教師都高度重視課題視野下的成果開發，認真總結課題研究的過程，反思課題研究的行動，撰寫有一定質量的教育教學論文。組織青年教師參加了“藍天杯”等幾個徵文活動，上送論文的質量進一步提高。本學期，在市級以上發表、獲獎的教育教學論文共有15篇。
6．以協作交流開拓課題研究視野。全市教科室主任協作組和教科研片區的劃分作了重新調整，我們積極通過參與活動，增進課題研究對外聯繫，擴大對外交流渠道。學期中，教科室領導先後兩次參與了全國勞動課題組在浙江寧波和省勞動課題組在蘇州舉行的課題活動。
五、後勤工作
我校總務部門能認真落實上級各項文件精神，圍繞學校工作要點，立足崗位，服務育人，以抓校園安全爲重點，以綜合治理校園環境爲基礎，重視職工業務培訓，改善辦學條件，以人爲本，全面提高服務質量，爲本校教育事業的發展作出了應用的貢獻。
1．重視職工思想教育，實施專業知識培訓
期初，組織後勤人員參加學校間周進行的政治學習活動，通過學習，提高思想認識，職工之間提倡文明言行，工作中發揚團結互助精神。爲了提高後勤人員的業務水平，組織人員參加市、鎮兩級“食品衛生知識培訓”，組織食堂人員學習《中華人民共和國食品安全法》。幼兒園職工參加鍋爐工專項培訓學習，學校圖書管理員參加專業培訓，財會人員不定期參加市鎮兩級組織的崗位培訓學習。
2．加強校園安全防範，崗位責任落實到人
（1）加強師生人身安全防範。全國校園安全形勢十分嚴峻，我們嚴格執行《蘇州市中國小幼兒園安全工作十項基本要求》。門衛輔警參加了常熟市學校安全保衛工作業務培訓學習。學校行政組織行政人員及值日教師加強校園內安全巡視。同時對進出校園的教師車輛發放通行證，限速行駛。按照上級要求，給每位學生家長髮放《告家長書》，國小部早到校學生實行簽名制，幼兒園小朋友進出校門憑“接送卡”。同時，提高校園技防手段。
（2）加強校內安全狀況排查，消除事故隱患，期初，我們組織人員對各個教室內的電器線路進行檢查，發現問題，及時整改，期中，我們對校內運動器材及幼兒園室外活動器材進行檢查，我們不定期檢查食堂內的鍋爐、油竈及其它廚房設備。期中，我們對校內的消防器材進行專項檢查，校內三分之一的滅火器充填了藥粉。
3．規範常規管理，全面提高服務質量
每學期初，我們後勤部門總能認真分發好教材，並且按上級規定徵訂好下學期的教材及教輔用書，認真貫徹落實“一費制”。在每次徵訂會議後，我們總是從學生的實際出發，爲每一個學生家庭考慮，儘量減少不必要的開支。期末，我們嚴格結算好代辦費。每次送審結算報表，都能達到上級的要求。在加強食堂管理方面，定期組織職工開會，加強學習《江蘇省食品安全知識條例》，提高服務意識，加強設備、設施安全教育。我們一如既往地重視飯菜的質量，把飲食衛生放在首位，一學期兩次接受由教育主管部門及衛生防疫部門聯合組織的食品衛生檢查，都順利過關。定期對飲水器進行消毒。在疾病流行的季節，我們積極做好預防工作。比如，噴灑消毒藥水，投放滅鼠、滅蠅藥物等。我們始終要求各班實行垃圾“袋裝化”，幫助學生樹立大衛生觀念。對師生的車輛，我們實行嚴格管理，本年度，校內無車輛失竊事件發生。對年滿十二週歲騎車的學生，我們加強交通安全教育，定期檢查他們的車輛安全狀況。
六、條線工作
學校黨支部積極發揮戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，不斷增強黨員隊伍的凝聚力和戰鬥力，爲實現學校工作目標提供強有力的組織保證。堅持黨日活動制，加強黨員日常管理，加強黨性教育，規範黨員言行，提高黨員素質，自覺維護黨的形象。在職黨員、退休黨員、非黨班子成員、建黨積極分子積極參加關愛基金捐款活動，35人（包括新上崗的黨員教師）共計捐款22600元。邵建明書記被碧溪鎮黨委、常熟市委表彰爲“優秀黨務工作者”。
基層工會積極發揮自身作用。平時，積極配合行政組織教師“法制知識”競賽，加強教職工的師德教育，向社會展示吳小教師高尚的師德風采。基層工會積極組織豐富多彩的文體和休閒活動，如慶“三八節”活動、“徽州”二日遊活動，開闊眼界、陶冶情操、活躍身心。組織小型多樣的文體活動，在片教工文體活動中取得佳績。在上級工會和校行政的大力支持下，在去年成功創建常熟市、蘇州市“模範教工之家”的基礎上，正努力爭創江蘇省“模範教工之家”。
我校教工團支部、“雙爭”青年羣體在學校黨支部、行政和上級團委的正確領導和關心支持下，在全體團員青年的共同努力下，堅持以科學發展觀爲指針，團結務實，開拓創新，切實加強青年羣體的自身建設，開展好青年文化娛樂活動，增強了青年羣體的凝聚力和戰鬥力，爲學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。
學校獲得了“蘇州市少先隊工作先進學校”稱號。
過去的一學期，雖然經過全校上下的共同努力，取得了可喜的成績，贏得了良好的社會聲譽，但是對照上級的要求，與先進學校相比，我們清醒地認識到，工作中仍有許多不足：學校特色不夠凸現，素質教育有待於進一步深化，教科研成績不夠豐厚，學生養成教育有待進一步加強，教師的敬業精神、業務素養與教育能力差異較大，青年教師發展不均衡等等。這些問題嚴重製約着學校事業的發展。我們只有認清問題，找出對策，主動改進，才能讓學校事業真正健康發展，才能使學校越辦越好，社會滿意度越來越高。我們堅信，依靠在座各位的團結拼搏，吳小的教育事業一定會再上新的臺階。
