這學期聯校組織全鄉教師進行了名師帶徒活動，對於我這樣一個年輕教師來說是個很難得的學習和鍛鍊機會。通過這次活動，讓我看到課堂上上課的張守忠、趙春婷等優秀老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我從中學習了很多，也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。通過活動我感受到要上好一堂語文課必須要做好這麼幾點：
一、 必須要有一定的教學經驗和教學方法。教師的工作對象不同於一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備紮實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。
二、 必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，怎麼上，什麼是重點、難點才能上好課。
三、 必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有餘，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。
四、 必須要對所教的學生有一定的瞭解。我們說教師教的是一羣活生生的小朋友，那麼人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。因爲只有有了感情的教學纔會擦出教學的火花，使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在着一些缺點如：體態語不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。
總得來說，通過這此活動，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課模課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今後我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。
隊導師帶徒學結 [篇2]
在本學期名師帶徒活動中，我聽取了我鄉優秀教師和青年教師的家常課，每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對於正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收穫頗多。這些課或溫潤、或樸素、或激情、或凝練，但同樣傳達了一個“有效”的信息，不緊不慢、臨危不亂、旁徵博引、風度翩翩，爲我提供了很好的示範。每位老師廣博的知識，幽默風趣的語言，平等融洽的師生關係，課堂上教師和學生的真實的、情感的、能力的投入，師生、生生的互動過程，思維的碰撞，心靈的溝通，智慧的啓迪；給我留下了深刻的印象。從而是我對語文教學有了更深刻的認識。
每個老師都是我學習的榜樣，我從每個老師身上都學到了受益匪淺的東西。每個老師的優秀品質都是我學習的榜樣。課堂上教師的有效指導，學生積極主動地參與，真正達到了教學目標。充分體現“教師主導”“學生主體”。英國教育家洛克說：“兒童學習任何事情的最合適的時機是當他們興致高，心理想做的時候。”教師善於激發學生的興趣，調動其積極性，使其主動參與課堂教學活動和教學過程，用靈活多樣的教學方式方法調動學生的多種感官，使課堂真正的“活”起來，促進了學生的有效學習，從而提高了教學效率，學生情感得以陶冶，態度得以端正，價值觀得以正確養成，取得更好的教學效果。
爲讓自己儘快的在成長起來，提高教學質量，以後將以下幾個方面提升自己的教學水平：
一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優質課後，我認爲他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。
二、注重啓發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成爲學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
三、注重引導學生朗讀。大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是爲了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，並且對讀的要求也不盡相同，形式要多樣，學習中要插着齊讀、開火車讀、示範讀等，進而激發同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。讓整堂課書聲不斷書聲琅琅。
四、注重學習習慣的養成。很多老師會在課堂上穿插着一些學習方法，讓學生收穫這些學習的方法，當他以後遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如：趙春婷老師就要求在正文學習前爲每段標上序號，便於在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 趙靈芝老師在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利於培養學生集中精力的好習慣。
五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那麼貼切到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以後的課堂上，我也試着讓我的學生感受這些美麗的評價語言。
總之教學是一門藝術，教學語言更需要技術，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心
隊導師帶徒學結 [篇3]
爲加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，王莊集鄉聯校領導爲我們青年教師老師舉行“名師帶徒”活動，爲我們青年教師的教學生涯開好路，更爲我們的快速成長搭好了平臺。
在跟隨渠合傑老師和學員共同學習的一年來，我們幾個團結協作、亦師亦友，依託每一位團隊成員的教學經驗，相互學習，取長補短。真可謂是收穫頗豐，受益匪淺。現將我近一年來的感受及收穫彙報如下：
爲了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，教研室還爲我們精心挑選了關於教學的書籍：《給教師的建議》、《陶行知教育名篇》等。讓我們感受着新課程理念的和風，沐浴着新課程改革的陽光，靈魂被一次次的洗禮着。我們每看完一本書或某一個章節，都會寫讀書筆記，並交流各自的讀書心得。
教育思想只有和教學實踐活動相結合才能體現出它的`生命力，才能上升爲教學理念。因此在學習教育理論之後，我們開始對課堂教學作了深度關注，努力在課堂教學中檢驗學習成果。平時我們認真研究課標、教材、教法，互相交流課例。我們不僅討論數學堂上更應關注什麼？還應爲教學設計的創新，教學狀態的激情，教學語言的煽情對自己提出了全方位的要求。在這次活動中我們組內的每一位學員都經歷了上課、磨課的過程。爲了打造理想的課堂，每一次我都要認真備課，反覆琢磨每個教學環節，仔細推敲各個教學細節，精心修煉自身的教學語言。
在和馬恆言老師同課異構《長方體的認識》一課時，我前事未有的出現了拖堂，真是羞愧難當。渠老師說：“《長方體的認識》一節是講不完的，需要教師對現有的教材進行重新組合。”我聽後感到比較新奇。以前總認爲教學參考書上叫講幾課就講幾課，這是毫無疑問的事，現在老師居然叫改造課本結構，是我百思不得其解。渠老師說出了其中的原因，關鍵不在講課的多少，關鍵是看學生學會了多少，渠老師的一席話是我茅塞頓開，使我對教材有了更進一步的理解，而且，他不僅僅幫我教材，還教我如何去發現、去挖掘教材的重點，上課如何把握重點，並指出缺點，提出改進意見，幫助我發現一些自己難以注意到的問題。這使得我的課堂教學水平有了提高。
通過學習我深深地感悟到，在素質教育新形勢下，作爲一名教師不僅需要知道傳授什麼知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生採取不同的教學策略。因此，我們迫切需要更新觀念，提高將知識轉化爲智慧，將理論轉化爲方法的能力，提高將學科知識教育理論和現代信息技術有機整合的能力。
通過學習我確信：這兒不是我們的結束，而是一個嶄新的起點。我們將繼續努力，從這兒出發，走向美好的明天。
隊導師帶徒學結 [篇4]
短短半年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成爲其中的一員。
作爲剛從學校畢業來到企業的青年職工，我們渴望有好的環境鍛鍊成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生座標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。而“師帶徒”活動則是企業保持持續發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。
師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養人才的具體體現。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力；既能節約培訓成本，又能有助於創新；既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離實踐的不足。同時，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培養成操作技術人才。
總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業領導對我們的關心和期望。
隊導師帶徒學結 [篇5]
本月主要參與了工業廣場及北大臨地形測量、測量數據上圖、主斜井控制測量、立井拉通尺、井筒進尺驗收以及相關內業處理工作。通過師傅的指導和現場實踐，我的專業技能得到了較大的提高。
首先是儀器操作更加熟練、規範。通過不斷的練習，熟悉了儀器的基本性能以及操作流程，學會了在不同測量環境下設置相應的儀器參數。同時，在師傅的指導下，糾正了一些錯誤的動作，外業觀測速度和質量得到了提高，能夠熟練進行地面測量的外業工作。
其次，內業處理能力得到較大提高。經過一個多月針對性地強化訓練，內業計算能力有了很大提高，每次外業測量後能夠及時較快地完成內業工作，尤其是主斜井導線測量和地面放樣的現場記錄和計算更加規範準確；熟練使用leicageooffice軟件讀取、轉換gps-rtk測量數據；通過自學autocad教程，學會了基本的圖形編輯和繪製，能夠獨立完成測量上圖以及月度井筒進尺報表。
第三，對本職工作有了新的更深的認識。礦山測量是煤礦生產過程中不可缺少的一項重要基礎技術工作,它貫穿於礦井的建設、開拓、回採最後至礦井報廢的全部過程,直接關係到礦井的安全生產和經濟效益。所以,我們一定要時刻保持清醒的頭腦，養成嚴肅認真的科學態度和實事求是的工作作風，樹立“質量在我手中，安全在我心中”的責任意識，確保每一份測量資料質量可靠。
通過這一個月的實踐，我成長了很多，但也暴露了不少問題。比如還不能熟練地在井下開展工作，尤其是井下架設儀器站的速度和觀
測的質量亟待提高，不能獨立處理gps-rtk儀器故障，不能全面地掌握地面控制網測量外業觀測和內業計算的方法與技巧，尤其是對利於提高精度的測量方案和計算方法要深刻理解、靈活運用。
在接下來的學習中，我將勤加練習，彌補不足，制定更加精細合理的學習計劃，努力提高專業技術素質，爭取早日成爲一名合格的技術人員。
