總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編精心整理的紅領巾心向黨活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
紅領巾心向黨活動總結1
這學期卻已接近尾聲，緊張而忙碌的工作即將結束，又到了盤點一學期工作得失的時候了。回憶這一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據大隊安排，結合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼搏，提高學生的綜合能力。現就將本活動中的收穫和不足進行反思總結如下：
一、認真計劃合理安排
開學初，能結合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計劃，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學期學校要求，9月我中隊爭的章目是民族精神章，10月我隊定了愛國章，11月我隊定了國防章，12月定了環保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。
二、認真落實有序開展
根據起初的活動計劃，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿於整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學，豐富隊員的學習生活。
三、公平評價頒章激勵
在以上每次活動中，由中隊輔導員和隊委幹部認真考覈、監督評出合格、獲獎隊員。一學期來在中隊考覈組的公平考覈評價下，隊員們的監督下，我中隊獲獎隊員人數是：民族精神章11人，愛國章14人，國防章8人，環保章9人。
四、認真反思努力改進
一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了並起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方，如：章目活動安排之後，不能監督活動的實效性，沒有很好的調動起學生的積極性。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。希望在以後的活動中，發揚優點，改進不足，使各項工作雖然沒有，但要有更好。
紅領巾心向黨活動總結2
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育爲重點，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了國小少先隊工作的新局面。少先隊工作對學校工作起着不可估量的作用。爲此，我校這一學期的少先隊工作，堅持以“愛國教育”爲主線，使少先隊工作沿着健康的道路發展，使少先隊工作爲學校的教學工作做出更大的貢獻。
一、開展學習活動，提高輔導員和隊員的整體素質。
1、加強輔導員隊伍建設。我校在輔導員隊伍中開展隊知識、隊禮儀教育，進一步提高了輔導員對少先隊工作意義的認識，充分發揮了輔導員在學校少先隊工作中的主導作用。
2、邀請法制人員到我校進行法制講座，學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和安全教育講座。全體師生、校外輔導員和家長代表等聆聽了報告，受到了良好的法制教育，並組織好全體隊員進行法治徵文比賽。
3、組織全體少先隊員認真學習隊章，進行隊禮儀教育，並開展隊知識競賽。通過舉辦少先隊知識培訓和競賽，引導廣大少年兒童學習少先隊的知識，瞭解少先隊組織性質、地位和作用，充分感受少先隊組織的溫暖和少先隊活動的樂趣；引導廣大少先隊員進一步當好小主人，知道少先隊組織是少年兒童自己的組織，要在自己的組織中自己管理自己，在自己的組織中增知識、長才幹。
二、做好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階
1、6月1日兒童節，我們隆重舉行了慶六一活動暨新隊員入隊儀式，在莊嚴而激動的情景中來感染學生，增強少先隊員的自主意識和主人翁意識，加強少先隊自身建設。另外我校還舉行了三至六年級的拔河比賽，在比賽中增強了各個班之間的交流，加強了各班的凝聚力和強烈的集體榮譽感。
2、每月進行中隊黑板報評比活動。中高年級由隊員自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。
3、舉行主題隊會觀摩活動。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛鍊隊員能力的舞臺。因此，每學期，我們每個中隊進行一次主題隊會展示，並分年級組進行評比。
4、狠抓養成教育。國小生求知慾強、可塑性大、模仿性強，是形成良好行爲和品德的最佳時期，我們注重養成教育，及時糾正學生不規範言行。我們要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，爲保證養成教育的實效性，我們要求班主任（中隊輔導員）嚴抓實管、經常、反覆地組織學生學習《國小生日常行爲規範》，要求學生記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈，並通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，並把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。根據學生的年齡特點我們採取多種形式的教育方式，開展學生喜聞樂見、易於接受的教育活動，促進其良好行爲習慣的養成。
三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。
1、節假日，積極開展實踐體驗活動。以“雛鷹假日小隊”爲單位，走出校門，走向社會，走進自然，廣泛開展體育和公益等有益於身心健康發展的活動，既有利於少年兒童開拓視野，啓迪思維，增長知識，培養才幹，又能使志趣相投的夥伴們在開展集體活動的過程中，增進交流，從而滿足他們健康成長的內在需求，促使他們在羣體互動中愉快成長。
2、組織開展爭當文明禮儀好學生活動。這學期我校加強日常行爲習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，促進我校精神文明建設。在行爲規範方面具體做到：在校園裏不吃零食和飲料，人人節約零用錢；講究環境衛生，在教室裏、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室裏要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話。
本學期以來，少先隊大隊部發出了“爭當文明禮儀好學生”的倡議；組織開展了“爭當文明禮儀好學生”演講比賽，通過全體學生的自我教育、自我服務、自我管理，提高學生遵規守紀的正確意識，養成良好的文明禮貌行爲習慣。強化學生行爲習慣教育，通過檢查評比我們發現亂吃零食的少了，講粗話、不文明話的少了，亂扔廢紙的少了，課間大吵大鬧的也少了。學生的自我上進意識提高了，管理能力提高了，但在活動中也暴露了不少問題，還需不斷完善和改進，我們還將加大檢管力度，在常規管理中逐步改善，使之能更好地爲學校的教育內環境服務。
3、開展“小手拉大手，文明伴我行”主題活動。通過少先隊員之間的互助活動，讓隊員理解“手拉手”互助活動的深刻內涵，提高少年兒童的整體素質，大隊部倡導學生進行專題徵文。通過活動使學生們在學習條件上得到幫助，幫助他們樹立遠大的志向和正確的人生觀。同時，讓學生們學習在條件艱苦下勤奮學習、自強不息的進取精神；引導他們爲社會、爲他人獻一份真誠，獻一份愛心，在關心他人、服務他人的同時，逐步養成友愛待人的情感和樂於助人的品格。
4、開展“感恩”主題教育活動。一次主題爲“學會感恩”的國旗下講話拉開感恩系列教育的序幕，通過一篇感恩徵文、一張感恩卡片、一次感恩主題隊活動、一次感恩故事交流等教育學生要學會知恩、報恩、施恩。
四、加強陣地組織建設，不斷完善少先隊工作機制
加強少先隊組織小幹部隊伍建設，本學期，增加了一百多名新少先隊員，建全了溝湖學校大中隊隊幹機構。配備了一個隊室，並充分發揮大隊委、值勤隊、鼓號隊的功能和作用，使之成爲學校的得力助手。抓好少先隊的標誌、用品管理和使用，使其發揮作用。
回顧過去，展望未來。面對我校的創建目標，我們的少先隊事業也將踏上新的進程。讓我們乘上起航的船，用鼓點催促我們快去升起前進的風帆；讓我們踏上運動的階梯，不斷地攀登讓我們，迎着時代的曙光，勇於實踐，不斷創新，去迎接嶄新的太陽！
紅領巾心向黨活動總結3
爲全面貫徹全國少工委《關於在寒假、春節期間動員少先隊員開展“優秀傳統文化在我身邊”活動的通知》要求，引導少年兒童體驗感受中華優秀傳統文化的魅力，感悟其中蘊涵的價值理念。我校大隊部將利利用寒假春節爲契機，積極開展“優秀傳統文化在我身邊”活動。現將活動做如下小結：
1、參加一項傳統民俗活動
學校少先隊大隊動員們都積極參加寫春聯、剪紙、畫年畫等各種健康有益的傳統文化民俗活動，學習瞭解當地過節傳統和風俗習慣，隊員們參與熱情很高，上交的張張作品內容豐富，形式多樣，獨具創新，隊員們將自己親手製作的春聯、剪紙貼在自己家裏的窗戶和門上感到很高興，紛紛感到年味更濃，更加有意義了。
2、參觀當地一個歷史名勝
學校少先隊大隊鼓勵全校少先隊員在父母的帶領下尋訪、參觀一處風景名勝、歷史遺蹟、文化公園等，瞭解家鄉的歷史故事和歷史人物。孩子們利用寒假期間與家人到外面走親訪友，途中會領略祖國的壯美河山，參觀獨具名勝，探訪歷史遺蹟，參觀有紀念意義的文化主題公園等，孩子們在活動中開闊眼界，增長知識。
3、爲長輩做一件事情
寒假期間，鼓勵少先隊員在家中爲父母家人做一件力所能及的事，爭做懂事、有責任的家庭成員。此項活動隊員們的參與熱情很高，春節臨近，隊員們在家中都搶着爲父母做一點家務活，如：刷碗、洗衣服、拖地、收拾屋子，幫家人貼春聯等等，隊員們將自己的勞動記錄在日記本里，感受着勞動的快樂。
4、做一次文明宣傳員
假期裏積極宣傳不良社會行爲，利用自創的道具、文字、繪畫廣泛宣傳遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，倡導文明、健康、綠色環保的生活方式。爲自己、爲他人營造良好的社會環境，爭做綠色小達人。
總之，我校少先隊大隊在開展“優秀傳統文化在我身邊”主題系列教育活動中收到很好的活動效果，達到了教育的目的。同時，也使少先隊員從國小習傳承優秀文化，爭做美德好少年。
紅領巾心向黨活動總結4
我校德育活動緊緊圍繞“紅領巾心向黨”主題實踐活動，結合4月22日球日，開展了“我是小小美容師”主題實踐活動。通過爭當“社區美容師”、爭當“學校美容師”、“爭當班級美容師”等等的爭“環保章”活動，培養隊員愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛勞動的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。
我們的紅領巾服務隊共有24個，他們利用週二的休息時間，在班主任的帶領下年齡大的同學走進同心、同德樓的社區，年齡小的同學分佈在校園的各個角落，全方位地開展活動。
爲了讓同學們的活動更自主、更創新，我們讓同學們根據自己小隊的特點、愛好等爲小隊起個好聽的名字。“愛心天使”“護綠隊”“管閒樂隊”“環保小衛士”等等。
他們的活動更是豐富多樣。環保護綠小隊多次去同心樓社區打掃衛生，拾撿白色垃圾、清理社區內的違法小廣告等。
“管閒樂隊”的同學們看到需要幫助的人便伸出援助之手，看到不文明的事就要說一說，他們用自己的文明行爲爲社區做一點有益的事，去帶動周圍的每一個人，希望大家能夠共同愛護自己的生活環境。
環保小衛士”小隊經常在社區內宣傳“環保”知識，製作了環保手抄報在社區展示等。同學們也將活動的成果彙報給社會。通過這些活動培養了學生熱愛勞動、熱愛社區的思想感情，提高了他們動手動腦的能力。
“愛心天使”的隊員們將自己的舊文具、玩具等還有利用價值的東西擺在社區內進行捐贈，將這些東西捐贈給有困難、並有需要的小夥伴，奉獻出自己的愛心。
在本次“紅領巾心向黨”主題實踐活動中，我校德育都將同學們的活動情況彙總起來，德育處聘請了社區幹部和大隊委當評委，評選出了各中隊的“環保章”的獲得者。“我是小小美容師”主題實踐活動，充分提高了學生的'自主性和勞動能力，增強惡隊員環境保護意識，激勵隊員們服務社會、服務他人的良好品質，推動了少先隊社會實踐活動的開展和深化。
紅領巾心向黨活動總結5
一年來，在紮實的“雛鷹爭章”活動中，我校的少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，取得了良好的效果，現將工作總結如下：
一、結合德育工作，開展“雛鷹爭章”活動。
少先隊工作是學校德育的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞臺。少先隊與德育密不可分。因此，我校少先隊大隊把“雛鷹爭章”活動與德育工作相結合，取得了較好的效果。
結合我校學生實際，林副校長編寫的《七彩鑰匙陽光評價手冊》把雛鷹爭章與學科評價結合在一起，作爲我校隊員的行爲習慣與養成教育的重點與準則。《七彩鑰匙陽光評價手冊》分別從隊員的品德、安全、文明禮儀、紀律、衛生、學習常規等方面進行了提示。學期開學初，各中隊根據《七彩鑰匙陽光評價手冊》裏大隊部對每個年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定每個年級的必修章。再由各中隊根據各自實際情況，討論制定中隊的選修章、小隊選修章。在教室裏佈置“雛鷹爭章”角，將本學期所要爭的章目及爭章要求公佈在欄，時時刻刻督促少先隊員們爲了自己的目標而努力。
在確定好各年級所爭獎章之後，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然後集體評價、表決。頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了一份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我校把爭章活動與中隊特點相結合，由於所定的雛鷹獎章是隊員自己能力範圍內的，他們在雛鷹爭章活動中更加有信心，爭章時也更加賣力。
雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，工作中還有很多不足，我校的少先隊會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到一個新水平。
紅領巾心向黨活動總結6
讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養;教師專業發展，需要經典的教育專著引領。爲了全面提升我校教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據太倉市讀書活動與優秀讀書小組建設的工作安排，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中汲取他人的經驗，不斷完善自我，成就自我。
一、加強領導與組織，營造濃濃的讀書氛圍
爲了更好地推進教師讀書活動的開展，我校建立經貿國小教師讀書活動工作小組，以加強對教師讀書活動的組織領導。從讀書計劃的制定、每一次活動的方案、活動通知到活動結果的梳理，注重讀書氛圍的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動能從真正意義上調動教師的積極性，也能真正意義促進教師的專業成長。
（一）讀有所思，且讀且思有收穫。我校上半年圍繞《詩意語文》《56號教室的奇蹟》《學生是如何學習的——課堂中的數學》等，下半年主要圍繞《從優秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老師評課》“走向學的課堂”相關教學理論開展學習。兩本書後寫下了3篇高質量的讀書心得，其中一篇不少於1500字。學校通過校園網和教師博客這樣的網絡平臺與他人分享自己的智慧，在相互學習和交流中自身的閱讀素養也得到了提升。同時學校也進行了優秀讀書心得推薦，在閱讀中融入了競爭和激勵，進一步促進教師的閱讀積極性。
（二）讀有所講，演講比賽來宣傳。爲進一步分享寒暑假讀書心得，錘鍊青年教師的語言，學校在5月16日組織青年教師進行讀書心得的演講活動。每一位青年教師演講時圍繞“走向學的課堂”的教學心得，圍繞書中的一些鮮明的主題，結合自身教育教學實踐和學習生活等內容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團從演講內容、語言表達、表情儀態、演講效果等方面進行評分。
結合讀書心得，我校開展了系列課堂教學活動。經貿國小舉行了各學科教師的課堂大比武活動，執教老師能創設情境激發學生的學習興趣，教學內容的設計符合學生年段的特點，能夠引導學生深入地品味語言，感悟語言的魅力。課堂上，老師們採取了自主、合作、探究的學習方式，給學生們創設了和諧、愉快的課堂氛圍。這些青年教師能結合讀後的心得，在課堂中將理論與實踐結合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學能力，給其他教師以示範和引領作用。
爲了便於對教師及時總結自身讀書中的心得和讀書方式，並加以推廣，形成濃濃的校園讀書氛圍，學校在校報的製作中加入了優秀讀書心得的展示。通過校報的形式促進教師之間的相互學習和相互交流。並通過這一平臺向學生、家長進行了宣傳，激發學生和家長的閱讀興趣。
二、依託網絡媒體，讓讀書深入教師心靈。
網絡作爲一種新型教科研形式，它依託現代信息手段，開發和利用網上資源，建立一定區域開放、交互、動態的網絡教科研平臺，在學校工作中正逐步發揮越來越重要的作用。本次讀書活動，我校就充分發揮網絡媒體的優勢，讓讀書活動深入教師心靈。充分發揮教師博客平臺的互動優勢。在日益繁忙的教學工作中，如何找到一個平衡點，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動中，我校充分運用了教師博客這一網絡平臺，做好教師交流的鏈接點。通過教師讀帖和回帖，青年教師的網絡主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網絡這一互動平臺中暢所欲言，分享各自的經驗智慧。
紅領巾心向黨活動總結7
按照共青團中央、全國少工委部署，各地少先隊組織開展了“紅領巾心向黨——學先鋒，找榜樣，爭四好”全國統一主題隊日活動。活動形式包括組織少先隊員觀看《紅領巾心向黨》動漫片，舉辦“學先鋒，找榜樣，爭四好”主題故事匯，創作和展示漫畫、兒童畫、手抄報、攝影圖片、微視頻等作品，舉行雛鷹爭章頒章儀式，相互贈送與活動主題相關的節日禮物等。各地少先隊組織積極響應，普遍開展了主題鮮明的活動，力求把“有意義”的事情做得“有意思”。
上海市動員少先隊員觀看《紅領巾心向黨》，利用紅領巾廣播站發動少先隊員收集賴寧、雷鋒事蹟，舉辦學先鋒事蹟展。邀請全國五四獎章獲得者、優秀黨員、退伍軍人進學校，與少先隊員一起互動，講故事、談心得。舉行“大拇指獎章”頒章儀式，激勵隊員爭當“四好少年”。
天津市精心組織了全市“講先鋒故事 學榜樣精神”故事大賽和感言、微文微博微圖徵集活動，並在河東區中心東道國小召開主題大隊會，進行集中展示。
遼寧省動員全省少先隊員學習《紅領巾隊前教育讀本》，明白“先鋒”的真正含義，通過視頻播放和小記者現場採訪等形式尋找身邊榜樣，開展“手拉手”小夥伴互贈禮物活動。
在福建福州市錢塘文博國小，少先隊員用現場插花、誦讀、歌唱、書畫、手印牆等形式慶祝自己的節日，爲身邊的“四好少年”舉行了頒章儀式。
紅領巾心向黨活動總結8
這學期，我班少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，以成才爲目標，以素質爲根本，以活動爲載體，以班級爲舞臺展開工作，紮紮實實地開展雛鷹爭章達標活動。在各項活動中突出了“新”的特徵，強化了“自”的主體，使隊員通過活動學知識，增本領，長才幹。在“雛鷹爭章”活動中，少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，開發潛能，取得了良好的效果。
1、定章：在必修章的基礎上，設立幾枚選修章，讓隊員根據自身實際設立屬於自己的選修章。如上學期我們根據主題活動制定的必修章外，還根據隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環境中共同進步。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導員親自構建了一個全校性的爭章網絡體系。考章具體操作如下：
(1)中隊每月評選一次。首先由本人據實申請，對評選、檢測等項目應提供有效證明(複印件);然後由小組評議、班委會複評;最後由中隊輔導員徵求任課教師意見後批准，並在《雛鷹爭章》手冊相應欄目中蓋上相應標誌。
(2)學校、中隊建立學生雛鷹爭章管理檔案，並及時進行表彰。月考覈時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴格掛鉤：一學期爭得六枚雛鷹獎章的計爲優秀;一學期只得到一枚雛鷹獎章的學生視爲操行合格;其餘計爲良好。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅;通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學校發一張“五雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀念。
爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環節的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導、訓練、基地、收穫、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。
