美術課結尾有畫龍點睛的作用，在平時的教學中注意蒐集和運用，才能使學生學的愉快，學有所成，現把教學中的.幾點感悟談一談。
欣賞展示：把學生單個作品放在一起進行展覽，使學生從中感受到創作或成功的喜悅。如一年級上冊《紙風鈴》一課，學生將紙杯等材料進行美化，然後用線串起來。作品完成後，我和同學們一起把這些紙風鈴掛在窗戶上。紙風鈴隨風搖擺，發出動聽的響聲。通過展覽，同學們看到了各種圖案的紙風鈴，受到了美的薰陶。
描述感受：讓學生以故事形式描述自己創作的畫面，讓他們在欣賞優秀作品的同時，也很好地進行構思方面的交流。以《週末日記》爲例，有個同學畫的是在游泳池裏跟爸爸學游泳，在爸爸的指導和幫助下學會了游泳；有個同學畫的是幾個小夥伴在樹下捕知了；還有個同學畫的是一些人在海里打水球。他們手拿自己精心描繪設計的畫面，有聲有色地把週末的故事講給大家聽。
演示表演：讓學生演示自己的手工作品製作要點或表演畫中的情節，這樣不光鍛鍊了學生的語言表達能力還提高了學生的綜合素質，從而體驗到學習的樂趣和成就感何樂而不爲。
