總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的幼兒園開放活動總結，歡迎大家分享。
幼兒園開放活動總結1
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
一、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的'機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
二、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
三、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
四、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
幼兒園開放活動總結2
12月9日和12月10日，我園10個班級分別舉行了家長開放日活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們老師的才能，活動取得了較好的`效果。
家長開放日活動不僅讓家長覺得受益匪淺，感觸多多，同時也給了幼兒園不少啓示。從家長的反饋中也看到了我們今後值得改進的地方，爲幼兒園今後工作再上一個層次起到了重要作用。爲了幼兒園的可持續發展，家長們留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今後多舉辦類似的活動，如：親子游、親子合作活動、親子製作等。有更多的機會走進幼兒園，瞭解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開展工作。
2、建議活動中能多以遊戲進行教學，讓小朋友在玩中學。
3、希望老師在活動中發揮幼兒的想象力，不要侷限於幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術活動中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書面的形式叫幼兒帶回家，讓家長了解小朋友在園的學習情況。
家長開放日是個平臺，有利於家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長們深入課堂一線真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此的瞭解，我們將繼續努力，不段創新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
幼兒園開放活動總結3
幼兒園，對我來說，似乎是一個神祕的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國;下午，又將其從童話王國裏接出。對於在這個童話世界裏的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。
一聽說，幼兒園裏有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因爲我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關係融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最後我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神祕面紗。
在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨着喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做遊戲--《過新年》，緊接着在閔老師優美的琴聲中，小朋友爲家長展示了一場形象生動的演出--《藍貓請客》。在整個活動中，我們也瞭解了孩子的一些生活慣例--休息、活動以及吃飯、大小便等等。
家長半日活動了，幼兒園的神祕面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因爲他們能跟着老師的步伐，認真的完成每一個環節，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作爲一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕鬆的`學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。
通過這次半日活動使我們做家長的進一步瞭解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦!”
幼兒園開放活動總結4
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的瞭解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助於下次的開放活動更好更成功！
晨間活動，我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加，即達到了身心愉快，又完成了鍛鍊身體的要求。晨間談話活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的願望，鍛鍊了孩子敢於在大家面前表現自己，家長們都對此稱讚不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的'滿足，因爲孩子在家不愛說話，有點內向，在幼兒園能這麼大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節語言活動《會說話的小樹葉》，本節活動的目標主要是培養及發展幼兒大膽的想象力，通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養，如：曹之函、陳子睿等，總體來說，這節教育活動完成的不錯。
本次活動是中班段主題《會跳舞的樹葉》中的親子活動，旨在更好的深入課程，讓家長也參與到課程當中，同時，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動的快樂。最後是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養親情的平臺！
幼兒園開放活動總結5
12月24日，一個美好的日子，班級迎來本學期的家長開放日。雖然下着雨，但是難擋家長對孩子教育的重視，全班除生病請假的4個孩子，其餘都準時到場。
本次活動班級老師事先策劃，遵循動靜結合的原則，計劃還詳細考慮了雨天模式和晴天模式，晨間活動是區域自選，瞭解孩子對材料作的專注和同伴交往的互動能力；教學活動是散文詩《雲和風兒》，通過詩歌學習，引導幼兒有興趣觀察雲的不同變化，激發幼兒對大自然的欣賞之情；同時能大膽仿編詩歌變現雲的多變，發展幼兒的想象力和創造力；接下來安排的是早和生活活動，戶外活動則啓動雨天模式，在美工室進行紙繩創作。也把之前完成的作品提供給家長參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意。
家長開放日中，家長都能積極配合老師，完全是處於觀察者的地位，記錄孩子的一舉一動，當孩子有問題求助家長時他們也能提醒孩子找老師，因此，這個半日活動家長所獲知的孩子狀態是真實的、也是客觀的，達到了家園互動、共同提高的活動目的。
活動後老師還就接下來的迎新年系列活動與家長進行了溝通和交流，詳細介紹了每個活動的'相關規則和班級參與程序。在自由交流的時間裏，老師魚多位家長進行了溝通，就幼小銜接闡述個人看法和提出建議，希望家長能利用幼兒園的最後階段給孩子創設一個溫馨、有效的學習環境。
總體來看，本次活動對家長的促動還是蠻大的，看到了孩子與同齡夥伴的差距，我們也感到家長在老師的影響下、在入學的前提下開始有了緊迫感，認識到家園配合的重要，紛紛表示會根據老師的建議去實施；也表示要積極鼓勵孩子參與班級各項活動，知道要注重孩子的成長過程。交流中沒有出現“老師，你多給我們孩子一些機會呢！”這樣的話語少了很多，說明他們意識到自己在孩子成長過程中的重要。
平安夜的家長開放日，孩子、家長、老師都是收穫滿滿！
幼兒園開放活動總結6
1月5日上午，光華國小幼兒園開展 “家長開放日活動”。本次活動邀請幼兒家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解孩子在幼兒園的表現。
本次活動，教師們以教學展示、早操律動、親子活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的`學習生活狀況。活動中，家長們來到自己孩子的班級觀摩老師們精心準備的教學活動。教師根據年級段幼兒的不同特點開展了《認識季節》、《趣味拼音》等活動。本次的家長開放日活動中，家長不再是旁觀者，而是在老師的安排下與孩子們一起學習、遊戲，幼兒與教師、幼兒與家長之間進行了有效互動。
觀摩活動後，各年級段開展了有趣的親子活動。小班段開展爬爬樂活動，幼兒們爲了贏得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長共同參與其中，共享歡樂時光;此外還開展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂等趣味活動。親子活動增進了親情，不僅能拉近了教師與家長、家長與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開朗、謙讓、分享、幫助等社會行爲，喚起了家長的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實效。
幼兒園開放活動總結7
近日，鎮中心幼兒舉行了本學期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒學習的地方，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地瞭解幼兒在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動，教師們以早操、教學展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習和生活狀況。活動中，教師們關注到每個幼兒，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在遊戲中探索、合作與學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子在活動中的主體參與性。教師們把教育經驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子、相信孩子，並且要充分給予幼兒操作探索的機會。活動結束後，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議。
家長開放日活動是家長、老師、幼兒間的親密接觸活動，不僅讓家長們瞭解到孩子在幼兒園的`表現，同時也增進了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，爲家園共育奠定了良好的基礎。同時，也更好地促進了幼兒園保教質量的不斷提升。
爲了讓家長更好的瞭解幼兒在園的學習、生活情況，增進親子感情。萍實幸福泉幼兒園於1月4日——6日開展了半日家長開放活動。
在此次半日活動中，各班老師根據幼兒的年齡特點和活動興趣精心設計了課程內容，活動安排注重動靜交替，使孩子們學得輕鬆，玩得愉快。
活動中，家長們對孩子們的.晨間遊戲、戶外鍛鍊、盥洗點心、集體教學活動、遊戲活動等方面進行了全面觀摩，並與孩子們一起學習、遊戲。
觀摩活動結束時，各班老師給家長髮放《家長滿意度調查表》，請家長提出好的建議或意見，幫助教師進一步提高教育工作水平。很多家長在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時也體會到家長參與幼兒園活動的必要性。
通過此次活動，讓家長更直接地瞭解幼兒在園的半日活動情況，進一步拉近了家長和幼兒園的距離，促進了家園溝通與合作，爲家園共育打下良好的基礎。
幼兒園開放活動總結8
4月15日——4月19日是我園的開放周活動的時間，主要是區角遊戲的開展，讓孩子在玩中學，學中玩，使孩子快樂成長。又加上我園參加了區角活動的評比，針對這次活動我們小一班主要設置了適合小班孩子的三大區角：娃娃家、娃娃醫院、穿編樂。
娃娃家：
對於小班的孩子來說由於年齡小、情緒波動大、易受環境的刺激和影響。因此，創設自由、安全、寬鬆、舒適的環境是至關重要的。娃娃家遊戲對於調整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放鬆，在遊戲情景中再現生活經驗。娃娃家的遊戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運用。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足、快樂，能促進孩子的各方面的發展。在創設娃娃家的環境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點，考慮孩子的生活經歷、已有的知識經驗、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創設必須更加溫馨，更加童趣，相同的遊戲材料必須多一些。在遊戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家遊戲材料，除了可以購買之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小牀單、小被子、小枕頭等。也可發動家長讓孩子帶一些來幼兒園。材料是遊戲的基礎，遊戲是材料的展現，它們是不可分割的統一整體。要想使孩子獲得主動的發展，教師必須根據幼兒的需求特點，與幼兒一起隨時更換、增添區域遊戲材料，保持幼兒的遊戲激情與興趣，豐富與深化遊戲的主題與內容。
娃娃醫院：
小班孩子對某些情景、某些事物、某些特殊對象的恐懼是孩子成長過程中普遍存在的一種心理現象由於認識水平低，對客觀環境的適應能力差，適應方式簡單，控制及調節情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對周圍環境、事物的正常反應方式，同時恐懼還是一種有效的和有益於健康的方法，通過讓幼兒在小醫院裏學做小醫生、病人學習如何給病人看病、如何與病人交談。發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，引導幼兒和朋友友好相處，學會關愛他人。
穿編區
幼兒園裏的區角活動是發展幼兒動手能力的好平臺，特別是有關幼兒動手的區域等。幼兒園的區角玩具大多都是老師自己製作的，這通常要花費好些時間與精力。這種自制玩具是根據幼兒的年齡特徵特別製作投放的，還得根據幼兒的興趣與能力進行階段性的更替。穿編對小班的.孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發展還不健全，做不好精細的手部動作，這些玩具針對這一點，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、繫鞋帶、穿編模型等， 鍛鍊幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協調能力等。
同時讓來參觀的幼兒園老師及家長孩子們還參加了幼兒園的公共區域活動：水池、沙池、建構室、多功能活動室。
本次活動不管從參觀的幼兒園老師還是家長、孩子們來看，都很開心。參觀老師們覺得區角遊戲的開展對孩子們有好處，得到了他們的認可，孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。並且通過活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。
幼兒園開放活動總結9
羊口鎮中心幼兒園：劉金萍 轉眼之間，孩子們又升班了，從家庭走進幼兒園，由個體走進集體，孩子們的適應能力明顯提高了，很多家長期盼自己的孩子能快樂的成長，能在老師的指導下學一點知識，爲此，爲了讓家長更好的瞭解孩子在園情況，我園舉辦了這次開放日活動。這次活動的目的是：一是通過開放日活動了解孩子們在家的表現。二是讓家長了解孩子們在園的情況。主要是請家長親身體驗一下，孩子平日在園的感受，體驗做孩子的感覺，同孩子度過一個快樂的'節日，以便我們今後更好的開展各項工作。
早操：
孩子們都知道自己的爸爸媽媽在看着自己，做操時非常整齊。在音樂的伴奏下，全園孩子共同表演徒手操、器械操、韻律操。平時在家無組織無紀律的孩子，今天也變得特別的聽話，無論是分隊走還是齊步走都是有板有眼，整齊劃一。
上課：
跟孩子們一起從兒童樂園般的操場來到活動室。家長平時送孩子來園時只覺得寬敞明亮、有孩子味，並沒有真正瞭解它的內容。真正走進它才發現它的內容太豐富了。充分利用每一個角落，開辦了科學區、操作區等，開發幼兒的多方能力。
活動：
1、首先，組織家長觀看班級的區角活動，這一天，我各班根據自己的實際情況和孩子們的年齡特點，開展了許多個區角，如磨面區、泥工區、操作區、玩線區、插塑區、智力區、繪畫區。各個區角的孩子都饒有興趣的活動着。
操作區的小朋友用各自喜歡的材料粘貼着各種各樣的物體，色彩鮮豔的紙辮，經過孩子靈巧的雙手，變成了房子、水果、鮮花，讓人不禁爲之喝彩。
泥工區的幼兒製作的各種食品，讓人看了垂涎三尺。
2、八個一活動展示：我們園的八個一活動是玩繩、玩線、玩球、玩環等，孩子們跟隨音樂，以自己豐富的想象力、創造力，玩出了多種花樣，展示着自己的聰明才智。就算家長也爲自己的孩子喝彩。
最後展示孩子平時的作品，請家長欣賞，並提出寶貴的意見。
才藝展示：
讓孩子們展示自己在幼兒園學到的知識和能力，如：唱歌、跳舞、音樂遊戲、詩歌朗誦、體育遊戲等。
戶外活動：
在老師的帶領下，孩子們玩得非常有秩序而且很高興。家長看了也非常滿意，他們都高興地說：孩子送到這裏，我們很放心。
親子游戲：
這次大班的遊戲是《鑽地龍》，中班的遊戲是《障礙輪胎》，小班的是《給小動物穿衣》，遊戲設計非常有趣，在遊戲中充分體現了家長和孩子的合作能力，家長反映也很好。
總之，這次活動的組織非常成功，達到了我們預期的目標。最後我們請家長們爲我們的工作留下了寶貴的意見。
你看到的只是這一天，但我們請家長相信，這會是幼兒園的天長地久。
幼兒園開放活動總結10
12月5日上午我們幼兒園進行了家長半日開放活動，我班提前進行了大量的準備活動，活動也在家長的讚揚聲和孩子的笑聲中圓滿結束。活動中,家長的出勤率達100%，家長觀摩了孩子晨間鍛鍊活動、早操、入廁、洗手、吃早點集體活動、戶外活動、參加了親子合作創意收工製作、午餐等活動等組織的是如此的有序，家長都讚不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的大力支持。
首先是早鍛活動，包括早操活動和晨間鍛鍊，大概爸爸媽媽平時都沒有這麼近的看孩子們做早操，都看得很認真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開始不願離開家長，特別是孫雨澤，平時可不是這個樣，當天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由於生病在家休養將近兩個月沒來幼兒園，今早在家已經和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動。操後在老師的鼓勵下和教導下孫雨澤終於鼓起勇氣不在拉着媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。
在教學活動環節，我展示的是綜合活動《十二生肖》，活動目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發展幼兒的觀察力，培養簡單的推理能力。在這節活動中包含了科學、藝術、語言等，活動中幼兒特別感興趣，但在提問的時候，有個別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂調皮，以致打亂我的整個思路，還好我順着孩子的掌握程度改變下我的`思路，讓下個環節順利走下去。在幼兒動手操作方面，由於事前準備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發揮團隊精神，一起完成作品，雖說有點亂，不是我想象的效果，不過整個活動孩子和家長都參與到活動中來了，得到了家長的好評。
在組織孩子戶外活動時，要拿的器械比較多，尤其是跨欄有點多還偏重，家長都紛紛過來幫忙，很讓我欣慰。在活動中，有家長在幼兒表現的比平時的要好，但還是有個別幾個孩子調皮，我的教育就只管好了一會，又調皮起來。整體表現比平時好。
在親子合作創意收工製作時，所有家長積極配合，使出渾身解數，盡最大能力和孩子共同創作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。
在孩子入廁洗手時，我和家長交流了我們洗手的規範要求，看到孩子有序的排隊按要求去做，家長都覺得孩子長大了。
在午餐時間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這麼滋潤呢，看老師把孩子照顧的這麼好，家長們非常滿意。
本次活動顯得更爲成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，又一次增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。爲家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園開放活動總結11
爲了讓家長更直觀地瞭解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們小一班在十一月22日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
爲了這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備着一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，一切都井然有序，也爲了能讓家長們更好地瞭解自己孩子在園的情況。
本次活動主要以益智積木，早操律動，教學展示爲主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學習狀況。教學過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內容，活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。第一節課結束後孩子們還品嚐到甜甜的棉花糖了呢。稍後到了點心時間，小朋友們吃着點心喝着牛奶，注意了片刻，還像爸爸媽媽表演了自己在班裏學到的舞蹈動作。緊接着，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的`注意，在課堂中和小朋友互動，做遊戲來加深顏色的認知。在小朋友印象加深後，老師把準備好的美術材料讓小朋友進行塗色，小朋友們的表現也是非常不錯的。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動着，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
幼兒園開放活動總結12
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。爲使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。
在活動中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂形象，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認識水果、品嚐水果，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動；大班在排圖講述《小狐狸》和《學畫統計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼。集體活動後，各班還開展有趣的戶外活動，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們，也使家長們躍躍欲試。
活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啓發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的'種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”， 老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。
幼兒園開放活動總結13
爲了使家長能更全面地瞭解幼兒在園的遊戲、學習、生活情況，10月10日週四上午，我們進行了家長開放日半日活動，我將本次家長開放日活動進行了反思並小結。
一、今天我們班幼兒人數爲34人，共有33位家長前來參加，爸爸媽媽參加的較多，沒來參加的主要是因爲有的家長正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家裏有事走不開，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動，並已向老師說明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長開放日活動按計劃照常進行，從早上7：30開始，一直到中午11點結束，開展了豐富多彩的教學和戶外活動。家長觀看了孩子晨間活動、表演活動《給小動物餵食》，手工活動《串珠》，益智和結構區活動《好玩的玩具》，圖書區看了好看的圖書。接着8：10-8：40進行了早餐活動，然後入廁，8：50-9：20進行了主題活動《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個別孩子表現非常積極活躍，主動舉手，爭着回答問題，讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以後的教學活動中，做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在講課中有個親子活動環節，家長都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地遊戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也着實讓家長體驗了一次童年遊戲的快樂。最後孩子們開展了戶外活動，家長們開展了家長會。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環節也比較有序，家長們看到幼兒園的環境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細緻的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿意的。
三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動開放後的家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步，對開放日活動很歡迎，也很滿意，大家一致認爲通過開放日，瞭解了老師與孩子們在幼兒園的日常活動情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與到活動中的機會，也有家長提出課堂中望老師對經常不舉手或少舉手的同學也能多邀請他們回答問題，以提高他們的表達能力，鍛鍊他們的膽量，多鼓勵他們講話，在以後的'半日活動中，我們會進行改進;多操心他們的孩子等，我們會把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發展。
短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收穫和成功的體驗。通過此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，對家長的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，相信在我們今後的工作中會做得越來越好，本次活動也取得了圓滿的成功!
幼兒園開放活動總結14
家長開放日是家園聯繫的主要途徑之一，爲了讓家長能更好地瞭解自己的孩子在幼兒園的生活和學習的情況，建立有利用幼兒成長的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學的教育方法，瞭解幼兒園的教學方式、生活動態等，我園組織了本次的家長開放日的活動。
活動前我們做好了充分的準備，教學活動考慮周全，落實精細到位，開展了本班幼兒最具代表性的課程--語言領域的教學活動。希望通過語言領域的課程讓家長了解幼兒在教學活動的一舉一動，發現自己的孩子在幼兒園學習中的不足與優點。在活動中，幼兒在快樂的中學習了本領。提高生活技能，感受了生活中的快樂。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂、愉快的精神面貌，讓家長看見自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開、心花怒放。我們老師也給予了家長極大地開放性和自由，添加了幼兒和家長互動的環節，讓家長通過身臨其境的參與活動了解近階段在我園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動不管從孩子，還是家長而言，都是很開心，孩子們看到自己的父母來參與活動都非常的興奮，活動的情緒高漲。家長們在看到自己的孩子在活動中積極地參與，踊躍的表現自己，都非常的高興。通過此次的.活動，家長們瞭解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開放日的活動讓家長真正的走進幼兒的學習生活，這也促使家長們在以後的工作中更加主動配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進幼兒的全面和諧發展。另外我們收集了家長參與活動的感想和建議，將好的意見採納其中來共同使幼兒園的家教工作開展的更深入更好。
幼兒園開放活動總結15
隨着教育改革的深入發展，幼兒園-家庭-社會三位一體的立體化教育模式已經慢慢走進我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長半日開放活動進行的有聲有色，並取得了家長的大力支持與合作.
11月13日上午，在我們大班的家長半日開放活動中,家長的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動的`大力支持。
爲了向家長們展示二節觀摩課，活動前老師做了精心的準備，活動過程中，家長們聽得認真。並不時地爲孩子們的精彩表現報以掌聲。活動結束後，每一位家長都在意見反饋表中填寫了他們對本次活動的看法，從半日開放後的家長評議中我們看到，絕大部分家長給了本次活動高度的評價與積極的肯定。在此，我們要感謝家長的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節教育活動結束後，我們組織召開了簡短的家長會。會上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動安排及各個環節的重點，兩節教育活動的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長進行了交流。同時對家長長此以往對我們工作的支持表示感謝。家長們也對我們爲孩子的付出表達了謝意。
看到家長對幼兒園工作的支持，我們也非常感動，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會順利開展。
