充實又忙碌的一個學期將要結束。在學校領導的關懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認真學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，重視抓好教學常規，腳踏實地、以務實的態度，全面開展本學科教學教研工作，順利地完成了各項教育教學任務。現將本學期的工作總結如下：
一、各小科組工作有條不紊，教學常規工作不斷完善
1、制定詳盡有效的科組計劃， 教學工作井然有序
學期初，結合學校教研工作要點，各小科組制定出操作性強而有效的英語教研計劃，確定了本學期的教育教學基本要求，包括上課、備課、作業批改、課後的強化和提高訓練等。
2、狠抓集體備課，提高課堂質量
認真組織好集體備課，做到資源共享、創意共享。由於年級較大，人數多，各小科組根據本組情況根據以老帶新的原則再分備課小組。七年級年級在z老師和各小組長z的帶領下，紮實地研究備好每一課時的重難點和各教學環節的設計，更好地幫助老師們理解教材，設計合理有效的教學活動，從而提高了上課的質量。八年級年級在z老師的帶領下，根據八年級的教學情況，重新組合備課小組並選出業務骨幹z和z老師當備課小組長，他們認真組織小組內的集體備課和交流學習，協助組員上好試教課和公開課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質量得到提高。
九年級年級在z老師的帶領下，集體備課以教師爲主體，以解決教育教學中的實際問題的爲目的，制定了專題發言人制度，確定中心發言主題，各位老師再根據確定的主題收集相關的資源，制定每個單元的提綱，濃縮重點；編輯好每次的大、小測卷和作文專題練習，重視每個單元的教學反思，探討上一單元的試卷編寫的合理性，學生容易犯和不應犯的錯誤，爲下階段的複習提供重點。每次的中心發言成爲分享教學經驗的平臺，同時也給每位老師一個展示自我的機會。在這個平臺上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學經驗相互引導，科組內的教師在不斷地討論、反思中，加強了對新課程理念的感悟，加快了自己教學方式的變革。
3、組織科租公開課，改進課堂效率
爲了讓新教師儘快瞭解我們英語科組的基本上課模式，儘快適應英語教師這個角色，以及通過相互的觀課、評課交流中碰撞出更多教學上的火花，本學期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二週共組織了四次的大科組公開課的活動，分別由每個小科租推薦一名優秀的教師上課，九年級的是z老師，八年級的是z老師，七年級的是z老師。她們精心準備，每人都上出了個人的風格，z的創意、z的活潑、z的淡定，給全科組的.老師帶來了無限的驚喜和收穫，而葉主任更是以身作則，身先爲範地爲整個科租的老師上了節示範課。本學期科組裏基本上每人上一節公開課，七年級安排了18節公開課、八年級18節，九年級17節。除了年級和大科組的公開課，我們還提倡老師們聽“推門課”，特別是新七年級的老師，使她們能儘快提高和改善自己上課的技巧和調控課堂的能力，老師們聽課都大大超過學校要求的節數，其中z老師尤爲突出。各年級也涌現一批公開課表現突出的老師：七年級的z；八年級的：z；九年級的：z等老師。他們所上的公開課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應手，而且課堂的調控方面也做得非常出色。
4、提高命題質量，促進教學成效
抓好每次的統一測試，做到命題精細，考試從嚴，評卷務實，培養良好的考風，做到精而不濫，典型規範。試題既注重了課本基礎，又適當培養創新能力，考試後認真做好登分、總結工作，尋找不足，商討對策，使每次的測試從命題老師到學生都有收穫。本學期九年級共進行了3次大考和14次閱讀小測試，八年級5次大測驗，11次小測試，七年級6次大測試、13次小測試，全都是本組老師自己命題。
5、嚴格教學常規的檢查，規範教學管理
結合教導處要求，定時定期做好教案和作業批改常規檢查。本學期對教師的教案和作業批改進行了兩次詳細的檢查。科組內的每位老師都能按教導處要求，及時、認真、高質量地全批全改規定的作業。
二、齊心協力，共創佳績
本學期在科租老師們的共同努力下取得了不錯的成績，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎和二等獎；參加鋼筆和粉筆書法比賽獲獎達19人次，其中4人獲得鋼筆書法二等獎（z）和10人獲得三等獎（z），2人獲得粉筆書法二等獎（z）和3人獲得三等獎（z）；z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎，z老師的論文《談國中英語教學中貫徹新目標理念的幾點做法》獲首屆廣東省新課程標準教學論文比賽三等獎。z同學參加首屆z市國中能力展評活動獲得市第一名和最佳綜合素質獎，z和z獲得優秀指導教師稱號，八年級備課組認真組織學生參加2013年的全國英語能力競賽。
三、其他方面
1、積極參加市教研室組織的教研活動，2013年10月29日我們科組協助市教研室舉辦了《國中英語語法教學專題研討會》，在這次研討會上，z老師上了節示範課，得到與會老師的好評，葉主任的評課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。2013年12月4日z老師應市教研室的邀請，擔任首屆國中英語能力展評活動的評委。2013年12月24日我們科組的z老師首次應廣西貴港教科所的邀請到廣西上示範課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。
2、科組上下團結和諧如一家，發揚了團結互助精神，z和z老師在本科組老師請假期間能接受代課的任務。
3、七年級的z和z老師擔任三個班的英語教學工作。
4、爲了豐富老師的業餘生活和加強科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動。八年級創建了本科組的通訊錄，每月爲過生日的老師獻上心意並舉辦生日聚會，以營造溫馨的大家庭氛圍。
5、爲了提高學生學習英語的興趣，八年級組織了英語競賽班參加了2013年的全國英語能力競賽，科組組織了全校的英語能力展評活動和七年級的英語書法比賽活動。七年級年級在期會考試後組織了6個競賽班。
四、工作中存在的問題
科組大，年輕教師多，個別老師對自己的定位不準，缺乏刻苦鑽研的精神。老師們的教學水平、命題能力還有待提高。在教學方面平行班中英語成績好班和差班間的差距繼續越拉越大。
五、努力的方向
我們要繼續加強理論與實踐相結合的學習，不斷練好個人的基本功，更新觀念，及時瞭解教學的新動向，鑽研業務，使得自己能勝任教學工作。下學期我們還要繼續加強組內的經驗交流，重點抓好課堂與命題的質量等常規教學工作。
