總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編爲大家整理的關愛留守兒童活動總結，希望能夠幫助到大家。
關愛留守兒童活動總結1
加強農村留守兒童工作是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》的必然要求，是建設海峽西岸經濟區和社會主義新農村的必然要求。根據相關文件精神，結合我校實際情況，認真開展了關愛留守兒童工作，現就開展情況作以下一番總結：
一、健全組織，加強領導
爲了加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童領導機構。組長：陳鈺年副組長：鄭廣成組員：林銘孜、李源、陳萬才、吳仕斌、王賓、張豔、全體班主任。
爲了切實加強農村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利於提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調節的能力。
二、進一步建立健全關愛留守兒童檔案
學校德育處依據相關文件精神，及時作了佈置。要求各個班級的班主任對班級的'留守兒童開展了跟蹤調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調查登記，全面瞭解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
三、開展關愛幫扶活動
爲了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關愛幫扶活動。
1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結對幫扶，在生活上、學習上關心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，並做好記錄，掌握他們的思想動態，以便更好地引導留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯繫制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，瞭解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監護人的培訓制度。我校通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒、科學監護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關愛留守兒童活動的開展情況作爲對各級各類學校評價、檢查的重要內容。
6、每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時監護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
四、開展形式多樣的關愛主題活動
爲了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設自強章、自立章、親情章等特色獎章，把對留守兒童的教育融入到爭章活動的過程中。
2、深入開展手拉手活動，讓優秀生與留守兒童結對子。讓他們給留守兒童在學習上的幫助。
3、學校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導和安全教育等。
4、學校關工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀爲重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。
5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時瞭解留守兒童心理髮展狀態，並做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。
6、學校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今後的工作中，我校將繼續開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。
關愛留守兒童活動總結2
20xx年x月x日到20xx年x月x日開展的關愛留守兒童的活動，已經成功結束了。作爲這次活動的組織者和參與者，我想還是得好好地總結一下，有了良好的總結才能夠保證未來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確保現在活動會出現的問題在未來因爲吸取了教訓而不再出現。
一、留守兒童們吃飽了飯
這一次我們的活動持續了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的三個月吧！我們單位組成的關愛隊伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嚐到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關愛着他們的人，還是有他們希望看見的微光。
二、留守兒童們上學去了
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關愛的.這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月裏重返了校園。看着他們在教室裏認真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實的學會愛人的幸福。我們在這三個月裏做到了，達到了我們之前在活動之前的計劃，實現了留守兒童們都重返校園的願望。
三、留守兒童們終於笑了
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現在也開始笑了，他們知道有人在關心他們，在愛護他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關愛，他們終於笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀無憂無慮的孩子了。
四、留守兒童們的未來呢
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關愛了。在三個月的活動過後，我更是意識到，我們這個活動結束之後，這些孩子們還會繼續過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過後，又開始重新計劃關愛留守兒童的活動了，我想這項關愛活動的週期不應該是三個月，而應該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯，現在還實現不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！爲了得到孩子們的笑臉，我願意去爭取！
關愛留守兒童活動總結3
爲呼籲社會愛心，關愛留守兒童，xx區志願者開展了“同一片藍天下，心手相牽，築起留守學生健康成長的階梯”爲主題的公益活動。加強防震減災知識科普教育，促進兒童健康發展，提高學生預防疾病的意識，志願者爲留守兒童帶來了有意義的一天。
4月29日，正值五一勞動節期間，xx區志願者協會天使助學服務隊一行20名志願者來到xx區闕家鎮祠堂國小開展了一次關愛留守兒童、普及防災減災知識、促進兒童健康成長的活動。xx鎮祠堂國小現有77名學生，兩位教師，在這個閉塞、教育水平不高的山村，對地震知識、疾病預防的`瞭解更是少之又少。上午9點左右，志願者已到達闕家祠堂國小並進行了一些簡單的交流、活動，隨之，志願者與學校學生一起動手包起了餃子，通過大家的努力，1000多個餃子就在無數雙雙手下產生了，並共同進行了午餐。
午餐過後，志願者給同學們講了地震災害防禦、地震發生時該如何自救、等地震防震減災知識，對於從未知道的知識，孩子們很有興趣的隨同志願者模仿地震時自救的動作。並且，醫學志願者發揮他們的特長，教孩子們如何正確刷牙、如何洗手以及防蚊蟲叮咬等知識，給孩子們帶來了一堂豐富的防疾病知識。志願者還和孩子們共同進行團隊遊戲拔河、跳繩、丟手絹，讓每個孩子都參與到活動中來，增強他們的團體協作能力以及豐富課餘活動，促進孩子的健康成長。
此次“同一片藍天下，心手相牽，築起留守學生健康成長的階梯”活動，在時間的流逝中落下了帷幕。同參與、零接觸，豐富孩子課餘之時，也使志願者們把愛心繼續傳遞下去。
關愛留守兒童活動總結4
近年來，我區積極貫徹落實中央和省、市關於建設社會主義和諧社會的要求，圍繞“稅源經濟是全區事業的生命線，社區建設是城區工作的永恆主題”的發展思路，堅持主題引領，共同治理，普惠服務，專業推進，社區建設取得顯著成效。
1、以示範城區創立爲動力，推進禮貌和諧社區建設
我區把和諧社區創立與禮貌社區創立緊密結合起來，以創立星級禮貌和諧社區爲總抓手，夯實基層基礎工作，優化社區建設環境，創成“全國和諧社區建設示範城區”。全區64個社區先後被命名爲“市和諧社區”，其中8個社區被命名爲“省和諧社區”，11個社區被命名爲“市和諧示範社區”。工人新村社區被命名爲“全國和諧示範社區”。目前，以社區爲平臺、社工爲抓手、社區社會組織爲載體的“三社聯動”試點工作進展順利。年8月，我區被中國社會工作協會授予“全國社區服務示範城區”。
2、以深化社區民主自治爲重點，加強社區規範化信息化建設
建立了社區黨組織爲核心、社區居委會爲主體、社區社會組織爲依託，各類專業服務組織爲補充的新型社區組織體系與運行機制。經過社情民意反映制度、社區議事園制度、社區成員會議常任代表制度、居民迴音壁等方式爲居民供給多種自治參與渠道，實現社區居民自治模式的多樣化。社區居委會換屆選舉方式實現由戶代表到居民直接選舉的轉變，丁家橋等6個社區還成功實行了無候選人選舉。同步加強了社區居委會規範化建設。建設並開通社區網站和64個社區網站，網站點擊率突破10萬次。
3、以提升服務居民的本事素質爲目標，加強社區工作者隊伍建設
近年來，我們逐步加強和完善了社區工作者的配備和管理。年，按照每300戶配備1人的標準，將計生專幹、司法調解員、勞保協管員全部納入專職社區工作者管理，統一享受專職社區工作者待遇。先後出臺了《區專職社區工作者管理辦法》和《區專職社區工作者考覈暫行辦法》；完善社區網格化和扁平化管理機制，社工每人包戶300戶，建立民情日記；實施了一人多崗制、錯時工作制、節假日值班制、預約服務制、一門受理制等制度。目前，社工總數爲688人，大專以上學歷社工603人，佔總數的88%；獲得全國社會工作等級水平考試證書的社工131人，佔總數的近20%。“”期間，我區先後三次提高專職社區工作者的待遇，專職社區工作者平均月收入已由年的950-1050元提高到此刻的3103—4003元。
4、以保障和改善民生爲重點，推進社區普惠化服務
建立以城市低保制度爲基礎，與低保邊緣救助相銜接，以醫療、教育、住房、助殘、臨時救助等專項救助爲輔助，以社會互助、慈善救助等社會幫困手段爲補充的新型救助體系。在完成“三美元計劃”基礎上，年開始實施無就業本事低收入家庭每人每年“萬元保障計劃”，低保家庭純生活保障水平已到達630元。大力實施“亮居工程”項目。構建了以“居家養老爲基礎、社區照顧爲依託、福利機構爲骨幹”的與經濟社會發展相適應的社會養老服務體系，“居家養老服務網”實現60歲以上孤寡、獨居和困難空巢老人免費服務全覆蓋。，用於購買居家養老服務資金達260萬元，用於民營社會福利機構的資助到達673萬元。全區機構養老牀位總數到達目前2703張，每千名老人擁有牀位數24張。年正式開通了首家智慧社區信息化養老服務平臺。
5、以社區軟硬件建設基礎爲載體，夯實社區建設基礎
經過新建、租賃、共享等途徑，並建立新增面積裝修補貼、租賃補貼制度，社區辦公服務條件有所改善。我區社區辦公服務用房總面積（含共享）從年的18271平方米上升到此刻的81639平方米，全部到達每百戶30平方米標準。社區辦公經費到達7－12萬元。所有社區都配備計算機、觸摸屏、數碼相機等現代化辦公設施。生活服務求助熱線被市民政局確定爲市唯一的民生服務熱線，滿意率達99.8%。
區委、區政府高度重視社區建設工作，我區社區建設取得了重大進展和成效。根據中央、省市關於社區建設的工作要求，從進一步加強和改善社區建設的需要出發，我區社區建設工作還有必須差距。
1、社區管理體制機制不暢
社區居委會作爲社區居民的自治組織，並不是一級行政組織，但實際上社區居委會的直接管理者是街道，管理模式基本沿用機關自上而下的行政方式。社區的人財物支配權在街道，使社區工作自主性、積極性受限。在資金管理方面，一是大部分街道並未落實“居財街管、管用分開”的管理制度，社區居委會花多少錢、花什麼錢基本由街道決定，社區經費普遍存在和街道經費捆綁使用的情景。二是政府相關部門、街道將工作延伸到社區，本應“權隨責走、費隨事轉”，但一些地方沒有落實到位。在人員管理方面，社區工作者的使用、去留全部由街道負責，導致社區工作者眼睛只盯着上頭，在與居民的聯繫、溝通、服務方面下的功夫不夠。由於體制機制等方面的問題，造成社區居委會行政化趨勢日益嚴重，社區居委會工作資料嚴重“膨脹”，負擔不斷加重。社區組織的自治功能弱化，異常是爲居民服務的功能得不到充分發揮，成爲實際意義上的'又一級行政組織。
2、社區建設難以構成統一合力
民政部門按照職能在社區建設工作中承擔着組織、協調、統籌的作用，但實際上民政部門在社區建設的管理和服務中沒有相應的財權和人權，因而缺乏有效的協調、管理和組織手段，難以參與到社區的管理中，發揮對社區發展的總體統籌和協調，甚至各部門在工作下沉到社區的過程中，都從自身工作的角度出發，各自爲政，各行其是，難以構成統一的合力，造成資源浪費，同時也加重社區工作的負擔，不利於社區的規範化建設。如社區基本信息庫的建設，公安一套，計生局一套，勞動部門又一套，做了許多重複性的工作，造成了資源的浪費。
3、社區基礎建設有待進一步加強
近幾年來，我區對社區建設的基礎設施投入逐年增加，但仍滯後於社區建設的快速發展。根據市委《關於推進“一委一居一站一辦”建設和“扁平化”社區管理工作的意見》（委發〔〕37號）規定“20xx年，城市社區居委會辦公服務用房面積全部到達400平方米”要求，我區現有27個社區辦公服務用房去除共享面積外，均不能到達400平方米標準，佔社區總數的42%。
4、專職社工隊伍本事素質有待提升
社區建設步伐的加快，社區居民公共需求的多元化、複雜性，對社區工作者隊伍提出了更高的要求。少數社工在工作理念、工作精神和工作本事上還不能適應崗位要求，社會工作專業知識十分缺乏，只能完成一些行政服務基本工作。社工長期坐在辦公室從事行政工作，與居民缺少溝通聯繫，在居民中的凝聚力、影響力和號召力不夠。大學生社工流失嚴重。年我區招聘100名大學生社工，目前僅有53人留在社區。
1、加強社區辦公服務用房建設
提議區建設部門統籌安排社區辦公服務用房建設規劃，並納入到新一輪區控制性詳細規劃修編之中。利用老城建設、小區出新、拆違改造時機，選擇適宜地段新建、改建社區用房。街道經過積極購買、租賃、調劑社區用房，挖掘駐區單位閒置房源等多種措施改善社區辦公服務用房。提議區政府每年安排社區基礎建設專項資金，每年解決5到6個社區用房，使其非共享面積到達400平方米。
2、擴大社區工作自主權
根據市委37號文中關於“人財物聯動下移，切實使公共財政向社區傾斜、公共資源向社區聚集，爲‘扁平化’社區管理奠定基礎”和“城市社區工作所需經費(不含人員經費)，由社區設立專門賬戶，獨立使用”要求，提議實施社區工作責權利和人財物聯動下移，提高社區工作效能。一是財力下沉。出臺社區工作經費下沉實施辦法。社區工作預算和決算經社區成員代表大會同意，街道每季度或半年將社區工作經費和活動經費直接下撥到各社區賬戶，社區活動項目經社區議事園議定，社區居委會具體實施。完善社區財務監督程序，社區每月公示財務支出，街道定期對社區財務進行審計監督。二是人權下沉。賦予社區黨組織和居委會對社工進口的選擇權、出口的決定權、工作分配和考覈的決定權；進一步擴大社區主任無候選人選舉範圍，在20xx年社區居委會換屆選舉中擴大到30％以上社區；三是物權下沉，完善社區固定資產管理制度，充分發揮社區自治組織作用，確保社區資產自主管理，規範運作。
3、探索“三網合一”社區管理機制
針對當前居民普遍關注的老舊小區管理、環境保護、治安保衛等問題，提議推進社工工作網格化、城市管理網格化和綜合治理網格化三者聯動，做到三網合一，構成解決社區管理問題上的民情蒐集、城市管理、矛盾調處的有機統一。結合專職社工工作考覈，設置社工工作網格，社工每人包300戶，在網格基礎上建立樓棟長、居民積極分子定期登門入戶制度，及時反映民情民意。結合城市管理網格，街道、社區可將其不能解決的問題反映到區城管平臺，區城管平臺再將問題交給區各職能部門辦理。結合社區綜合治理網格，依靠社工工作網絡，不斷完善居民信息資料，加強常住戶、流動人口和租賃戶管理，爲及時發現治安隱患、調處社區矛盾打下堅實基礎，構成“一格多元、多元聯動”的社區管理新格局，真正把社區網格化、扁平化管理落到實處。
4、進一步整合社區工作事務
大力壓縮針對社區的各種會議、臺賬、材料、報表，規範面向社區的各類檢查評比和創立達標活動。由區禮貌和諧社區建設指導委員會牽頭負責，對下沉到社區的各項行政事務實行“准入制”。凡是准予進入的工作，集中在社區管理服務站統一承辦。區社會建設、民政部門負責梳理下沉到社區的行政事務，區財政局據此整合涉及事權下放的相應條線的專項資金和工作經費，實行統一紮口、統一下撥、統一管理，確保權隨責走、責隨事轉以及責權利和人財物聯動下移。請軟件公司研究開發社區綜合臺帳軟件系統，將計生、民政、勞動各部門信息管理軟件統一，建立統一的社區工作管理平臺。
5、適當提高社工待遇
根據《市政府批轉市民政局等部門《關於統一社區專職工作者工資補貼待遇的指導意見（試行）》的通知》（政發[]159號）“從起，全市專職社工工資補貼待遇要嚴格與全市職工平均工資水平掛鉤，並於每年的7月1日進行調整”要求。按照市統計局公佈的市城鎮職工年平均工資爲45444元（比年增加5310元），月平均約爲3787元。我區專職社工工資平均水平與此還有必須差距，提議適時進行調整。同時提議對連續多年考覈優秀的社工和擔任社區主要負責人必須年限且工作表現突出的社工，區出臺配套政策進一步提高其工資福利待遇，以激勵社工長期紮根社區。條件成熟時能夠嘗試從優秀社區專職社工會考錄公務員和選任街道機關、事業單位領導崗位。注重推選優秀社工爲各級黨代表、人大代表和政協委員，讓廣大社工感到工作有奔頭、事業有前途、成長有空間。
關愛留守兒童活動總結5
我校要求以班級爲單位開展“關愛留守兒童”活動，各中包班老師根據本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學習時間。
1、培養留守兒童從國小習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動，培養留守兒童的'自理能力。
讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
2、利用節日，對他們進行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會學校對他們的關愛。
使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
3、掌握留守學生的基本情況。
關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。爲留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行爲習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心願也是我們每位教育工作者的心願。
關愛留守兒童活動總結6
爲了深入實施《中央務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務留守兒童健康成長，進一步營造關愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區結合實際，認真開展了留守兒童關愛工作。現總結如下：
第一，完善組織，加強領導
爲了加強對留守兒童工作的統一領導、管理和跟蹤，安良社區非常重視兒童工作。一個照顧留守兒童的組織已經成立。我們的社區建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關愛活動順利開展，有利於提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調節的能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關愛網絡。
在我們社區，女性志願者、經驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關愛“留守兒童”爲主題的活動，明確了他們的責任，分解了他們的任務。動員各方力量關注留守兒童，構建留守兒童關愛網絡，努力爲留守兒童創造健康、快樂、和諧的成長環境。
第三，多管齊下，大力實施留守學生關愛行動。
(一)是開展一系列配對護理活動。
生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每週2次爲留守兒童開放，並提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結對活動。
每年均有一定的資金確保學業正常。我社區積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作爲慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監護人員。
真正摸清留守兒童的`家庭情況，然後要求留守兒童的父母配合確定孩子的監護人，學校建立班主任老師、監護人聯繫卡，這樣便於學校、班主任老師、監護人隨時可以相互進行溝通，及時瞭解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監護人”、“愛心媽媽”、全權負責的“父母”，學生中的“愛心同學”等交流平臺，發揮“家庭教育”和學校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學習輔導、思想教育、生活服務等。始終注重他們的行爲規範的養成教育。使留守兒童能安心生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的日子裏也能健康快樂的成長。
總之，安良社區留守兒童工作步入了正常化的軌道，留守兒童得到了應有的關愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎，在今後的工作中，我社區繼續開展好關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區工作再上新臺階。
關愛留守兒童活動總結7
本學期，我校關愛留守兒童工作在縣鎮關工委的正確指導下，按照省、市、縣關愛留守兒童工作實施意見的要求和我校期初制訂的工作計劃，紮實有效地開展關愛留守兒童工作，也取得了顯著的效果。我們的一些做法和工作思考是：
一、加強領導，提高認識
1、9月中上旬，學校成立了以校長張平安爲組長的關愛留守兒童工作領導小組和協調小組，明確了各類人員的職責，制定了相關制度和工作考覈細則。
2、成立了“愛心媽媽”教師隊伍共28名，明確了包保對象。
3、成立了六個“關愛留守兒童”活動小組，明確了相關人員的責任。
4、學校多次召開關愛留守兒童工作會議，把關愛留守兒童工作擺在學校工作的重要位置，讓每一位教職員工充分認識到關愛農村留守兒童工作是推進新農村建設、構建和諧社會、和諧校園的根本需要，是關係家庭和諧、社會穩定、民族發展的大事。根據關愛工作的重要性和緊迫性，把關愛留守兒童工作自覺地落實到行動中去。
二、措施落實，注重實效
1、認真細緻地做好留守兒童的摸底調查工作
本學期，我校對留守兒童進行兩次摸底調查和一次問卷調查。調查統計數據表明，留守兒童的人數在不斷增加。本學期在校生1500餘名，其中留守兒童561人。
2、建好留守兒童檔案
通過對留守兒童的幾次摸底調查，已將調查信息分類統計，整理建檔。我校以年級爲單位，分班建立了“留守兒童”個人檔案，對留守兒童的家庭基本情況，父母的務工地點和單位、聯繫電話、留守兒童的學習情況、行爲表現、性格特點、興趣愛好，留守兒童的臨時監護人姓名、文化程度等都有詳細的'記錄。
3、學校成立“關愛留守兒童之家”，10月尾獲得市關工委捐贈的價值3000元的液晶電視一臺和電話機一部；現有圖書32000冊。圖書室每天7:00——8：00和12:00——1:30之間開放，學生借閱圖書、收看電視近千餘人次。有效地改善了留守兒童之家的設施與條件。
4、學校“關愛留守兒童之家”以張琴老師爲管理員，汪鳳林老師協助。其中汪鳳林老師爲關愛留守兒童作了大量的工作，在指導留守兒童閱讀和寫作方面取得了一定的成績。
5、對留守兒童堅持實行三個優先
（1）、學習上優先輔導。從留守兒童的成績統計表看，90％以上的留守兒童學習成績有進步，不少留守兒童的學習成績在班級是名列前茅。如蔡曉燕、崔欣欣等留守兒童都是班級第一名。
（2）、生活上優先照顧。從學校領導到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關心和照顧。如有的留守兒童生病，都會及時到醫院去看病，孩子掛水就守護在旁邊。很多老師犧牲了自己的休息時間，還買來水果送給生病的留守兒童。
（3）、活動上優先安排。如我校慶“六一”文藝演出，各個班級的演員中，大多是留守兒童。其中六（5）班陶軼鈺同學在縣級書信朗誦比賽中獲得優異的成績。
6、堅持班主任和課任教師對留守兒童開展談心交流和家訪制度。要求每週對留守兒童要談心一次，家訪一次，一學期達到每人1次以上。
7、爲留守兒童免費開通親情。每逢節日，如“三八婦女節”、“六一兒童節”、“國慶節”的前一天，校長室、留守兒童之家、班主任的手機都免費開通親情，讓留守兒童和他們的父母進行一次親情交流，很多留守兒童的父母打來電話，對我們的做法很感謝，也很感動。
8、積極開展留守兒童運動會和各類體育興趣小組活動，增強他們的體質，培養他們的團隊合作意識和集體榮譽感。
9、經常開展幫扶活動，如對留守兒童進行心理疏導、法制教育、衛生知識講座、安全知識講座、課外閱讀知識競賽等。通過一系列的活動，讓留守兒童在各方面都有一定的進步，讓家長和社會放心。
10、特困留守兒童受關注。近日，我校汪思思等4名特困留守兒童獲得市關工委每人300元的愛心捐助。
三、下一階段工作思考
1、多方努力，積極配合，做好留守兒童的監護，讓“愛心媽媽”充分發揮監護作用。
2、要針對不同情況的留守兒童開展有針對性的幫扶活動。
3、要紮實做好對留守兒童的心理健康教育，對存在心理問題的留守兒童要及時進行心理矯正。
4、多開展以留守兒童爲主體的各種興趣小組活動和社會實踐活動，完善相關的資料建設。
關愛留守兒童活動總結8
一、開設健康課程，關注留守兒童心理健康
學校建立心理諮詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進行了輔導。在課堂上，學生通過參與心理小遊戲、測試等活動，加深對自我認識，在思想上輔導，在情感上疏導，培養留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進留守兒童心理健康成長。
二、讀經典，傳承傳統文化，加強留守兒童思想素質教育
加強留守兒童思想素質教育是關愛留守兒童工作的一項重要內容。學校結合市縣教育局的相關活動安排，我校積組織留守兒童進行讀經典，傳承傳統文化系列活動。目前，學校每天安排十分鐘的經典誦讀時間，組織專業教師負責指導示範，定期組織學生進行朗誦比賽表演等，積極組織學生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學習傳統文化的熱潮。
三、以“健康校園”爲主題，開展實踐活動，提升留守兒童綜合素質
學校組織專題座談會，要求教師要進一步提高保證中國小生每天一小時校園體育活動重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學質量，認真落實大課間體育活動和下午課後體育鍛煉的規定。學校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，並組織留守兒童參加。
四、與縣疾病控制中心合作，免費爲留守兒童做體檢
爲了更好地瞭解留守兒童的體質健康狀況及生長髮育情況，建立、健全留守兒童的體質健康檔案，防治常見病的發生。今年11月，我校聯繫縣疾病控制中心，邀請醫務人員爲我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已經基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進行免費體檢。
五、加強安全教育，開展豐富安全知識，增強留守兒童安全意識
爲了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童的安全知識教育，開設綜合實踐課，編制安全手冊，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底，學校進行了一次安全知識競賽、以安全教育爲主題的黑板報設計大賽等活動，要求全校留守兒童積極參加，並對其中的優秀個人與集體進行表彰。
六、加強國防教育，開展主題活動，增強留守兒童國防意識
學校定期開展國防知識教育講座，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動，使留守兒童懂得國防、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關係；熟悉近代帝國主義列強發動的'多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的鬥爭史，瞭解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上傑出的軍事家。
通過教育，留守兒童理解人民軍隊是捍衛社會主義事業的有力保障，認識到保衛和平、保衛祖國是當代青年義不容辭的責任，進一步增強國家利益高於一切，勇於爲國家利益犧牲的奉獻意識。
七、走進社區，開展志願服務，培養留守兒童志願精神
爲更好地培養留守兒童志願精神，養成志願服務習慣，學校團委定期組織留守兒童走進社區，開展志願服務活動。通過走進社區、敬老院等志願服務活動，鼓勵留守兒童參與到社會實踐的隊伍中，從中學會熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神。
關愛留守兒童活動總結9
一、活動主題：
關愛老人、關注留守兒童
二、活動對象：
中國特色社會主義理論體系學習研究會全體成員與青年志願者聯合會
三、活動時間：
20xx年5月5日18日
四、活動地點：
桂林市疊彩社區敬老院、桂林市飛鳳國小、桂林航天工業學院青春廣場
五、活動總結：
爲了提高當代大學生的社會公益意識，瞭解老人晚年生活及留守兒童現狀的同時，帶給他們一些歡樂，給他們的精神世界送上一點溫暖。
20xx年5月5日，我中國特色社會理論體系學習研究會與青年志願者聯合會自發組織學生會員們到疊彩社區進行探望老人，傳遞愛心，後在社區周邊進行義務勞動，盡我們力所能及的力量來幫助這些老年人。同時，5月11號我們去了桂林市飛鳳國小進行工益支教活動，給予大學生自我鍛鍊的機會，展示當代大學生的風采，親身體會到了勞動奉獻的光榮感，並且希望吸引社會各界更多地人來關注留守兒童這個羣體。
經過兩個活動以後，兩個社團製作了調查問卷，並在14—16號期間向各個高校的'大學生進行問卷調查形式，回來彙總後進行總結並製作報告書。活動後期5月18號我們在廣場進行了橫幅的簽名活動與活動期間的照片圖片展。通過海報宣傳，報道現今“留守兒童與孤寡老人”生活的真實狀況，發動跟多的同學參與到獻愛心的活動中來，使其得到社會以及大學生的關愛，促進他們的生活更加和諧完善。
通過此次“關愛老人，關愛留守兒童”活動，讓我們深刻的體會到當代大學生的責任與義務，引導當代大學生接觸、瞭解、感受社會，增強大學生對社會的責任感。
關愛留守兒童活動總結10
一、深入細緻瞭解學困生特點：
本學期，我新接班的六年級，知情的老師都會說這個班不好接，因爲學困生多。期初，我到班級上了幾節課就發現存在的毛病多多：學習目的不明確，態度不端正，思想分散；上課規矩很差，做小動作，偷吃零食，伏在桌上亂七八糟；聽說讀寫欠規範；作業拖拖拉拉，上交不及時，書寫雜亂等。我開始深入瞭解原因，走近學生，從交談起步，讓學生有話敢向老師說；走近低年級教師，瞭解本班的發展經過；走近家庭訪問，聽聽家長的聲音。經瞭解發現存在以下三個特點：
（1）父母外出打工，監控不到，爺爺奶奶無能爲力。
（2）子女少，從小父母過分溺愛，任其所以，養成好逸惡勞的習慣。
（3）教師一年一變動，沒有持之以恆的養成教育，缺乏上進心。
二、適時教育
學困生有一個契機問題，這就是要抓住其心理髮生矛盾的轉折點以適時教育。在學困生煩惱時，渴望得到人們的.理解和尉籍，班主任要用師愛和集體的溫暖，去幫助他；在學困生困難時，班主任應及時鼓勵並給以具體援助；在學困生悲觀時，班主任應引導學生看到光明，從錯誤中吸取教訓；在學困生激動時，班主任要抓住這種情感潑動，把他從行爲過錯中轉化過來。
於是，我在教學中，始終堅持多方面激發其學習興趣，培養其積極獨立思維能力和合作意識。
三、有的放矢，因人而異地採取措施：掌握學困生的思想特點，用愛心和耐心來做好思想鼓動工作。
關心和愛護後進的學生。這是做好學困生思想工作的重要的前提，愛護學困生是打開後生的心扉的金鑰匙。學困生需要溫暖，更需要信任和關愛，所以教育要講究藝術，做到愛中有嚴，嚴中有愛，耐心幫助他們提高思想認識，不能把他們當作無藥可治的病人，任何一個後進生都可以找到閃光點，對他們的缺點，要樹立本性可移的信念，，用熾熱的愛，去點燃他們心靈中的火把：自信心、自尊心、上進心。
關愛留守兒童活動總結11
爲進一步加強對農村留守兒童和困境兒童的關愛保護工作，20xx年，連山民政局積極協調相關部門，開展“愛心‘童’享，守護成長”關愛保護農村留守兒童和困境兒童系列活動。
昨天，連山民政局聯合團縣委、永和鎮政府、縣青年志願者協會和永和鎮社工站開展“愛心‘童’享，守護成長”關愛保護農村留守兒童和困境兒童系列活動，入戶走訪慰問永和鎮留守兒童和困境兒童43戶58人。連山民政局相關負責人蔘加了此次活動。
入戶走訪慰問期間，慰問組詳細詢問了留守兒童和困境兒童的身體、學習、生活狀況，瞭解其生活學習上的困難以及其監護情況。連山民政局相關負責人鼓勵他們要樹立遠大理想，保持樂觀健康心態，珍惜時間勤奮學習，立志做擔當鄉村振興發展重任的'有爲少年。每慰問一位兒童，慰問組都向他們送上書包、遮陽帽等學習用品。
目前，正值暑假炎熱時節，爲提高困境兒童和留守兒童及監護對象的安全防範意識，慰問組每到一戶都不忘宣講防溺水等安全常識，並派發宣傳單張，幫助大家牢固樹立“珍愛生命，謹防溺水”意識，築牢防溺水安全防線，提高自我保護意識、提升自我保護能力。
連山民政局高度重視困境兒童和留守兒童保障工作，近年來通過開展政策宣講、學習輔導、心理疏導、暑假夏令營等形式多樣的活動，用實際行動守護全縣困境兒童和留守兒童的身心健康和成長，讓他們真切感受到來自黨和政府以及社會大家庭的溫情關懷。
關愛留守兒童活動總結12
我校充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，加強了對留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學校當成了自己的家。現將工作總結如下：
一、高度重視，加強領導。
學校十分重視對留守兒童的教育工作，成立了以校長爲組長的領導小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現狀，制定相關的措施，安排相應的管理人員，確保留守兒童留得下、學得好、健康快樂地成長。
二、健全制度，落實責任。
1、建立留守兒童各項工作制度。
通過調查研究，摸清留守兒童的具體人數和基本情況，建立留守兒童個人檔案，對留守兒童個人檔案實行動態管理，及時補充、變更相關內容，每學年末做好留守兒童管理的交接工作。記錄袋收集學生學習、活動、日常行爲表現、情感表現等材料，記錄學生髮展過程中的有關評價，班主任及時將有關情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。 建立起由班主任、科任教師和生活指導教師組成的代管家長隊伍，負責對留守兒童的學習、生活包括生理、心理教育的管理和引導。學校通過工會，發動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守兒童的監護職責，做留守兒童生活的.知情人，學習的引路人，成長的保護人。代管家長做到“四管”（管思想、管學習、管生活、管身體）和“四掌握”（掌
握家庭情況、掌握思想表現、掌握學業成績、掌握日常行爲），當好“五員”（思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行爲監護員、生活起居管理員、健康成長指導員），讓留守兒童感受到親人般的關愛。主要工作體現在以下幾方面：掌握留守兒童的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學期給家長寫一封信；關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守兒童心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補“留守兒童親情的缺失；提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等；開展“結對子”幫扶，安排班隊幹部、、優秀學生以及“留守兒童”鄰居與其“結對子”，在生活、學習上給予幫助；矯正不良行爲習慣，轉化“問題孩子”。
3、建立“家校”聯繫制度。
爲及時瞭解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進行教育和管理，建立“家校”定期聯繫制度，代管家長每月進行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學期給家長寫一封信。還鼓勵教師多走訪“留守兒童”家庭，經常深入學生家庭，進行學習輔導，指導家長或親屬如何關心孩子。對“留守兒童”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學爭吵必訪，通過家訪及時發現問題、解決問題，用知識引導孩子，用愛心溫暖孩子。
三、開展各項活動，豐富學生生活
1、開展結對幫扶活動。採取“一幫一”或“多幫一”的形式，爲留守兒童選配了在職教師與他們結成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導，讓留守兒童傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復自信，保持良好的心態，實行全程跟蹤教育。同時選配優秀學生和班隊幹部與留守兒童開展生活學習互幫互助活動，讓他們成爲知心朋友，在學習生活上互相幫助，在品德行爲上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學生邀請留守兒童到家裏做客或共度週末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。學校以重大節日爲契機，並側重於“留守兒童”開展一些切實有效的活動：舉辦“關愛留守兒童見真情”主題班會，開展“爲留守兒童獻愛心”募捐活動，舉行“我是家裏的小主人”演講比賽等。每學期召集全校的留守兒童開展一至二次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節假日期間，組織留守兒童開展集體活動，在學校設置親情電話，定期讓留守兒童與家長通話交流感情；學校開設了心理諮詢熱線，設立了心理健康教育諮詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導教師，對留守兒童進行心理健康教育，讓留守兒童健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守兒童失學。
四、加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系。
我們認爲，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協調配合。爲了優化“留守兒童”教育環境，我校堅持以社區教育活動爲支撐點，學校、家庭、社會三者聯成一網絡，形成教育合力，從而實現教育的最優化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效
地履行家長的監護義務。這些工作的開展，使學校的教風建設再上新臺階，學生學習風氣日漸濃厚，學生違規違紀現象得到了根本抑制，“留守兒童”更是受益匪淺，學科競賽、體育比賽、升學考試捷報頻傳，收到實效。
總之，關於“留守兒童”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，也取得了一定的效果，但隨着社會的不斷髮展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學校的努力，缺少大環境的支持，“留守兒童”的教育問題將愈來愈難。
關愛留守兒童活動總結13
寒冬來臨，氣溫驟降，爲確保農村留守兒童和困境兒童等弱勢兒童安全溫暖過冬。近日，惠陽區民政局提早謀劃、迅速部署，對全區農村留守兒童和困境兒童進行摸底排查並開展了“溫暖童心·健康同行”關愛活動，切實做好農村留守兒童、事實無人撫養兒童、孤兒、重病兒童等關愛救助保護工作，及時爲弱勢兒童羣體帶去黨和政府的溫暖和關懷。
（一）溫暖童心，走訪慰問弱勢兒童。
12月1日至2日，區民政局結合“事實無人撫養兒童生活和教育保障情況摸底排查”，聯合區榮灃社會工作服務中心開展“溫暖童心·健康同行”關愛農村留守兒童和困境兒童活動，深入家庭、實地走訪，密切關注弱勢兒童基本生活情況、監護情況、健康安全情況及受教育情況等。同時，積極動員社會力量參加，鏈接區秋長長樂公益促進會對有困難需求的家庭結對幫扶，並提供了10張棉被、6雙運動鞋、6件棉衣、一批防疫物資和課外書籍，分別派送到農村留守兒童和困境兒童家中，切實讓弱勢兒童羣體能夠溫暖過冬。
（二）心繫健康安全，加強政策宣傳。
在入戶走訪中，愛心志願者查看了困境兒童家中的防寒保暖情況、用火用電情況，詳細詢問了他們家庭生活情況、居住環境以及困難需求，鼓勵兒童努力學習。同時，結合“憲法宣傳週”，社工等工作人員將兒童有關法律法規及政策向家庭普及，向兒童及監護人着重宣講了兒童福利政策、農村留守兒童和困境兒童權益保護、疫情防控安全、《未成年人保護法》等，引導兒童監護人履行好監護主體責任，在互動過程中耐心解答羣衆關切問題。結合“世界艾滋病日”，宣傳艾滋病防治相關知識，提高家庭及未成年人預防艾滋病意識和自我防護技能。本次活動共派發了300餘張宣傳冊，提高羣衆對政策的知曉度，提醒廣大監護人關注兒童身心健康，加強親情關愛，創造良好的成長環境。
此次活動的開展，讓農村留守兒童和困境兒童以及家庭真切感受到黨和政府的關注，以及社會大家庭的'溫情關懷。今後，區民政局將組織動員更多的志願者加入到關愛農村留守和困境兒童的行列中來，營造良好社會氛圍，助力未成年人健康成長。
關愛留守兒童活動總結14
通過學校組織，我們這次去參加了關愛留守兒童的活動，在活動當中，我也體會到了留守兒童不同於他們那個年紀的懂事和成熟，也讓我感到憐惜，更多的也是對自己生活的珍惜，也通過自己以前的生活和他們對比，更加的瞭解到了父母的不易，我很感謝這次活動帶給我的所有，也讓我感到自己生活的美好，更加的珍惜自己的生活和現在的學習環境。
當我看到他們一個個生活在大山深處，沒有任何的交通工具，每天上下學都需要走好幾個小時的路，鞋子衣服，穿着都只有那麼一兩件，每天天還沒有亮就需要早起去上學，吃的東西也不是很好，看到他們學習的環境也是破爛不堪，整個學校都只有一兩個老師，也沒有很明確的年紀之分，所有的人都在學習一樣的課程，父母也沒有陪伴在身旁，從小就非常的獨立，不僅僅可以獨立自主的去完成自己的事情，更是可以很好的照顧自己的弟弟妹妹，在對他們的生活和學習有所瞭解之後，我也感到非常的自愧不如，他們在如此艱苦的環境下，依舊也保持對生活的熱愛，在學習上也認真刻苦的去學習，並不會因爲自己的生活過於貧困，就選擇去放棄自己的生活和人生，他們從小就知道知識改變命運的'道理，也懂得在艱難環境下更好的生存下去，他們都擁有一個良好的生活能力，從來都不需要父母或是老師去監督和管理。
但是我們呢，我們擁有良好的生活環境，也有着父母辛勤勞動給我們提高的優質的學習條件，在學校有着雄厚的師資力量，可是我們卻不知道努力，不夠珍惜現在的學習條件和生活環境，經常做出很多讓父母和老師失望、擔心的事情，所以我也感到無比的羞愧，我們年紀比他們大，小時候我們有着父母的陪伴，有很多的玩具，也有從小就優質的教師教導，生活當中自己除了認真的學習什麼也不需要去考慮，但是我們卻不如他們那麼堅強和獨立，更是對於他們一半的懂事、成熟都沒有，這次的活動也讓我反思自己長時間以來的思想和態度。
我們應該要懂得知足，懂得去珍惜自己現在的學習和生活條件，更好的利用自己如此良好的條件去好好的學習，認真的生活，完成好自己的學業的同時也擁有自己美好的生活，我也需要去向他們學習，學習他們的堅強，學習他們吃苦耐勞的堅韌精神，懂得在生活當中去尋找屬於自己的快樂，我也會在以後儘自己的力量去關愛留守兒童，更好的爲社會貢獻出自己的力量。
關愛留守兒童活動總結15
留守兒童已經作爲社會關注的焦點，更是我們班主任工作的重點，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。那麼，如何關注留守兒童的健康成長呢，我認爲應從以下幾方面着手：
一、要有愛心、耐心
教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙就在於如何愛護兒童”。愛學生是教師必備的心理素質，沒有真正的愛就沒有真正的教育。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學、社會的關注。因此，我們作爲班主任要從小事上細節上多關心他們。時刻關注他們的思想變化，及時溝通。我班有個學生父母在外打工，他經常遲到，一開始我找他談話他唯唯是喏，轉身又我行我素。後來，我給他買學習用具，找他談心；讓班幹部陪他上下學；組織同學給他過生日……慢慢的他變了，不再遲到、逃課了。俗話說：精誠所到金石爲開。班主任要有慈母般的愛，有持持以恆的耐心，就一定能走進他們心裏，讓他們感受到溫暖。
二、關住留守兒童的心理健康
心理健康問題是“留守兒童”最容易出現的問題，務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家裏寄錢，希望在物質上彌補和滿足孩子，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學、自暴自棄等不良行爲，這樣的.學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是爲了使他們生活更好。並舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課餘生活。辦有圖書角、手抄報、音體美興趣小組，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美好。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。
三、加強對留守學生思想品德教育，增強學生法制觀念
大多數留守兒童由於缺少父母的監管，自制力差，脾氣暴躁，往往因爲一點小事與同學打架，嚴重影響了其他學生的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護意識。作爲班主任，我利用每週的法制課，對學生進行法制教育，講如何自我保護。從電視上、網絡上、多蒐集一些實際例子，對學生進行教育。
四、關注學生的學習興趣與學習質量
留守兒童許多是由他們的奶奶、外婆等隔代親屬來撫養的，而農村這樣的老人文盲率超過70%，他們無法對孩子進行輔導，也很難與孩子進行思想交流，缺少及時的學業輔導與心理溝通。許多留守兒童因成績不好而產生厭學情緒，進而走上輟學道路。可以開展一幫一活動，或給他們開小竈，真正體會到了班級的溫暖和學習的樂趣。”
總之，作爲班主任老師既要做留守兒童思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動；多進行家訪，瞭解孩子在家活動和學習情況；“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，並採取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情爲留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
