[精]期末考試總結

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，爲此要我們寫一份總結。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編收集整理的期末考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末考試總結1

今天是期末考試結束後的家長返校日，這一天，學校要公佈考試成績，向家長通報我們的情況，因此，媽媽去開家長會了。

媽媽走後，我在家裏忐忑不安的，因爲我對自己這次考試的成績很不自信。唉，時間怎麼這麼難熬啊！我坐也不是，站也不是，於是我就 來到爸爸輔導書法的教室，寫一會毛筆字來靜心。

不一會兒，媽媽給爸爸打來電話，此時，我的心一下變得更緊張了，我怯生生地來到爸爸身邊，努力地聽着話筒裏的聲音：“……語文93，數學97……”我悄悄地瞄了一眼爸爸，他的表情嚴肅，我感到我的.成績一定讓他失望了。放下電話後，爸爸繼續輔導學生寫字，但他對學生說話的語氣卻重了，我有一種“不祥”的感覺，可能我的成績在班級裏非常不理想。

過了一會兒，也許是爸爸調整了自己的心情，他正式跟我說了我的成績。當時，我心裏也很難過，但沒在爸爸面前表現出來。爸爸繼續上課，我卻躲在旁邊的小屋裏哭了，我的眼淚止不住地流下來。自己怎麼這麼讓爸媽失望，爲什麼沒有考好！這一天，我都很鬱悶，沒有像往天那樣活潑。

晚上，我主動打爸爸聊天，說了我心中的感覺，並且請爸爸給我提些建議。“你對自己的成績滿意嗎？”爸爸語重心長地說，“想想爲什麼沒有取得理想的成績？”我看了看試卷：“數學題的錯誤都是因爲我看題不仔細，做題時馬虎了。而語文捲上的錯誤，是因爲我平時積累的少，沒有在這方面努力。”爸爸拍了拍我的肩膀：“孩子，對於現在的你來說，分數不重要，重要的是我們在平時的學習中要紮實，要把應該學會的知識真正弄懂、學透。這次雖然成績不理想，但是如果你能總結一下自己在學習中存在的問題，這也是一種進步。”“爸爸，我懂了。”我小聲地說。我和爸爸又聊了一會兒，兩個人的心情都好了。

李睿，加油吧！這一次沒有考好，總結自己錯誤的原因，爭取下一次考出好成績！

期末考試總結2

光陰似箭，眨眼間大一的生活即將過去，回想起來我真的領到了很多，讓我對大學生活、做人做事、理想信念上有了更深的理解。我們大學生是國家的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，我們肩負着將來建設祖國的重任。加強思想道德修養與法律意識，更是我們在專業學習之外必不可少的。正所謂，想成爲一個有用的人就必須先學會做人。大學像一個大熔爐，教給了我們如何做人，如何做好人。

衆所周知，大學階段是形成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，之一階段是人生髮展的關鍵時期。剛剛步入大學校門的我們，往往對新的環境、新的同學、新的生活、學習方式感到陌生與惶恐。一年的大學生活，首先讓我認識並瞭解的大學時什麼樣的，讓我有勇氣去適應新的環境，大膽的嘗試各種學生會活動、大膽的與人交流，我不再像高中一樣內向。 大學的學習生活，我還認識了理想與目標的重要性。在考上大學之後的倦怠期，我慢慢地爲自己尋找方向。既來之，則安之。我不再抱怨，我學會了往前看。有了自己爲之努力的方向與目標。我明白了什麼該做，什麼要做，什麼要爭取做，什麼不要做，什麼可以嘗試着做。我試着爲自己定立短期目標、中期目標與長期目標。大學並不意味着以前所說的“解放”，大學只是爲我們提供了更爲寬廣的平臺，想要成功，大學只是基礎，我們還有很長的路要走。 當然，選擇了新聞學專業的我們要堅持個人理想與社會理想的統一，我們在社會的庇佑下成長，我們的理想也就與社會理想相互制約、共同發展，我們要更高的社會責任感。在仰望星空的同時，我們必須要學會腳踏實地。既要認清、適應大的社會環境又要認清、把握好自己的能力，立志高遠、始於足下。

都說人是用感情記錄生活的動物。大一這一年，我慢慢了解到了如何更好的處理友誼與愛情，個人與集體，競爭與合作的關係。讓我明白什麼是最重要的.感情，讓我更加珍惜大學時光的友誼，讓我理性的看待大學時光的愛情。同時，個人就像一滴水，集體就像一片海。讓一滴水永不減少只有把水融進大海里。個人只有合理的參加集體的合作與競爭才能更快地實現自己的價值，更快地叩開理想之門。

在大一，專業課的學習讓我感到很有興趣，與此同時我參加了院學生會——新聞導報，幾個月的時間，我漸漸明白瞭如何把專業知識放到實踐中。同時，積極參加各種活動，我學到了很多書本里沒有的本領與知識，交到了很多朋友，更加自信。

大一上學期就這樣匆匆而過，回顧過去，雖然沒有努力，但也學了一些東西，總算有一點進步，可能是自己沒有真正理解到如何學習，展望未來，希望在下一年中學到的更多。回顧昨天，我百感交集;面對今天;我信心百倍;展望明天，我任重道遠!

期末考試總結3

期會考試結束了，我將學生的成績進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，52個學生參加考試，總分3540.5分，平均分68.0865分，上80的12人，不及格的10人。總結上學期教學工作，主要有以下幾個方面：

一、平時緊抓課本，注重背誦和聽寫。

由於課時緊張，課本內容又多，我們平時都緊鑼密鼓地趕課，爲了充分利用課堂時間，課前預習顯得猶爲重要，一開學，就給學生寫了預習方案，讓他們貼在課本第一頁，讓他們按照其中的步驟進行充分的預習。在學生初步自學課文的基礎上，上課針對一些重點問題，學生理解起來就相對容易些。語文學科的一大特點就是有許多內容要記憶，課堂上又不夠時間給他們背誦，更不能一一檢測，爲此，我制定了背書總表，還分發給每個同學一張背書籤名錶，除了在家背給家長聽，還設立了督促背書的小組長，這樣，再懶的學生都多多少少會去背一些。

爲了讓學生鞏固詞語，1點半午休時經常安排班幹部幫我聽寫，長此以往，學生對詞語的鞏固率有了明顯提高。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規範性。

在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。爲了提高學生的作業質量，學生取得10次“優”就可以換一張可愛的`表揚信，這樣，有些經常做了作業都老是忘記交的學生也迫不及待地把作業本拿給我改了。而在複習時，對於平時易寫錯的字我更是進行了重點糾正。從本次考試的試卷反映來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裏，出錯率還是較低的。三、激發閱讀興趣，提高習作水平

爲了激發學生的閱讀興趣，一開學，就給學生推薦了適合他們閱讀的課外書，每天讓他們利用中午或者晚上的時間閱讀，並做好讀書筆記。還更新班級圖書角，開展讀書交流活動。

在寫作上，除了認真寫好書本上的單元作文，還鼓勵他們寫週記，投廣播稿，上好每週一次的快樂作文課。

期末檢測已經結束了，從學生的檢測的卷面來看，還有很多不足的地方。比如：

1、對知識點掌握不夠靈活，運用能力比較弱。

2、對略讀課文和閱讀鏈接的內容重視不夠，導致失分。

3、閱讀能力的深度和廣度有待挖掘。

4、寫作的選材不夠精當，審題立意不夠準確。通過上述反思，我在下學期的語文教學上要改正不足之處，鑽研語文教學，發揚優點，鼓勵學生學好語文，讓語文教學成爲一件樂事，讓學生都喜歡上語文課。

期末考試總結4

一 、試卷來源及評價

七年級，八年級用的是南京市調研測試卷，從總體上看難度有所降低，在考察文本的基礎上，雖然也考到了課外的閱讀，但題目都不十分難，較適合我校學生去做，作文考的是記敘文，學生普遍能考。九年級用的是鼓樓，玄武、白下三區聯考試卷，難度偏大，特別是說明文，議論文閱讀，學生看不懂，許多學生無法下手。

二 、成功之處

七年級 對於文本的.考察學生得分較高，名句默寫很多學生能得滿分，古文閱讀作的較好，課內現代文閱讀部分得分較高，作文決大部分學生都寫滿字數，跟期中相比，這一塊得分有所上升。

八年級 因爲都是市統一命題，所以大致情況與七年級差不多。學生在默寫，課內閱讀，作文這幾項中得分率普遍比較好，均比期會考試有所提高。

九年級 學生在默寫，記敘文閱讀，作文這幾項中得分較好，文言文課內閱讀得分較高

三 、不足之處

三個年級的共性問題：

①課外閱讀得分率較低，一些知識遷移和拓展延伸題根本拿不到分，這恐怕是我們這些學生的正常反映。

②名著閱讀和綜合性學習的題目考察得分不理想，原因是學生大多沒有閱讀名著，再加上題型較活，遇到這樣的題目學生就傻眼。

③寫作方面，大多是因爲審題不清，不按題目要求寫，另外還有相當一部分學生書寫不規範，所以得不到高分。

④九年級年級在說明文和議論文閱讀上丟分較多，原因是a.選文本身有問題，文體特徵不明顯；b.學生能力較弱，讀不懂文章。

四、今後打算：

①基礎知識，作文寫作是我們拿分的目標，緊抓不放。

②加大閱讀訓練，在文本教學基礎上，多做一些拓展延伸訓練。

期末考試總結5

六年級學生現在所學的是義務教育課程標準實驗教科書，而本教材無論是從單詞、短語、課文還是從習題上來講，學生學習起來都是有一定的難度，主要是由於學生的基礎知識較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識面廣，因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測國小生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出，本次的期末試卷並不難。主要是學生的主觀題不是很多，基本上是課本知識，比較表面的。對於本次的試卷，我做出了以下的具體分析：

一、試卷分析

本次國小六年級英語畢業考試以本學期的內容爲主，全面考查了學生在國小階段所學的英語知識。難易比例爲7：2：1。70%爲基礎知識和基本技能題，20%爲較靈活的能力題，較難的知識爲10%。試題由聽力和筆試兩部分構成。聽力部分所佔比例爲30%，筆試部分爲70%。題型多樣，內容覆蓋面大。

二、學生考試情況及問題分析

本次考試我所教的六年級四個班平均分爲51分,四個班之間的平均分最多相差15分，全四個班優秀率3.4%,及格率是30%。

1、學生基礎知識掌握不夠紮實。

試題中的大部分題目主要還是考查學生基礎知識掌握的情況,但學生的英語基礎知識掌握不夠紮實:如不少學生出現了一些單詞的記憶錯誤,說明學生對一些基本知識的形成缺乏足夠的瞭解，很多學生平時記住的單詞，在做單詞分類時就不能準確的把單詞分對。說明學生做題的技能有待於進一步提高。

2、學生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。

根據聽力題中的對話理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強.學生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。

三、具體分析

A、聽力部分：

1、聽句子選圖片，主要考查學生對語音、單詞、句子的掌握情況

2、聽對話理解，主要考查學生獲取以句子爲形式的語言信息的能力和信息轉換的能力（從聽到讀到判斷答案），今後要注重培養學生的聽力能力和對句意的理解以及對信息的轉換。

3、聽音配對，主要考查學生獲取以句子爲形式的語言信息的能力和對圖片正確理解的能力，這道題學生失分不是很多，但今後還是要注重培養學生的口語問答能力。

4、聽短文排順序，主要考查學生對句子和圖片的正確理解，一部分學生完成得不夠理想，有些句子不能完全準確的聽出來。

B、筆試部分：

1、看圖認單詞，這題大部分的.學生都做得非常的好，說明學生對圖片的辨別能力比較強。

2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好，主要是學生對一些語法知識沒有完全理解和掌握。

3、閱讀理解主要考查學生獲取以篇章爲形式的語言信息的能力和信息轉換的能力。今後的教學中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時培養學生閱讀英語讀物的興趣。

4、單詞填空主要考查學生平時對單詞積累的程度，這題學生做的也不怎麼好，主要是學生的單詞量不是很大，而且所要填單詞的句子不太理解其意思。

5、情景會話考查學生的日常生活用語，怎麼問就怎麼答。這道題大部分的學生都做得很好，說明學生對日常對話掌握較好。

四、反思今後的教學

1、要準確把握課程標準的理念、

2、要面向全體學生，鼓勵他們大膽地使用英語，激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。

3、要利用現代教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

4、要組織生動活撥的課外活動，促進學生的英語學習。

5、要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質量和效果。

6、在詞彙教學中，要使用多種方法，通過視，聽，聞，摸等感觀進行教學活動，使學生在興趣中加強對詞彙從意、音、形等方面的立體認識，幫助學生加強對單詞的認讀與記憶。

期末考試總結6

一、重點字詞

1、根據拼音寫出相應的漢字。

(sī yǎ) 嘶啞 (hóu lóng) 喉嚨 (xiōng yóng) 洶涌

2、用恰當的詞語填空。

(1)這無止息地吹颳着的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……

(2)鄉愁是一張窄窄的船票

(3)鄉愁是一方矮矮的墳墓

二、重點句子背記知識清單

1.爲什麼我的眼裏常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉……

2.小時候/鄉愁是一枚小小的`郵票

三、段背記知識清單

1.默寫《我愛這土地》第一節。

假如我是一隻鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊着的土地/這永遠洶涌着我們的悲憤的河流/這無止息地吹颳着的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然後我死了/連羽毛也腐爛在土地裏面

2.默寫《鄉愁》第四節。

而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

四、文學(文體)常識背記知識清單

1.《我愛這土地》作者艾青，是詩人(稱謂)。

2.《鄉愁》作者余光中，臺灣詩人。

期末考試總結7

時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，五年級的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個五年級“變成”一個六年級了。回憶起五年級的學習生活，真是有點捨不得，因爲到了六年級後，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這麼自在了。

在國小的學習生活中，我學到了不少的`知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終於學會了學習英語的方法，可是我並不會驕傲，因爲我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續努力，直到滿意爲止!當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物理就好像成爲了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道爲什麼的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽着聽着，就“不由自主”地發起呆來，等我“醒”來後，老師要講的內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎麼會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物理，因爲曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，爲求做的更好!我要在六年級的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接六年級的“來臨”。

老師們都提過，五年級是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假裏發奮!

我相信我會做得更好!努力吧!

期末考試總結8

期末考試動員主題班會

親愛的同學們：

時光飛逝,不知不覺，在這溫暖的冬日,我們又迎來了新的一年!期末又要來臨了，一系列活動都將接近尾聲，期末複習的任務也加重起來了，爲了更好的督促同學們進行期末複習，我爲我們在座的所有同學進行一次期末動員，總結過去，展望未來，爲即將到來的期末考試鼓勁加油!

期末考試是我們一學期工作成果的展示，是收穫的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以,我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視羣雄的信心投入到期末考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書新的篇章。

此時此刻，我想對在座的同學提幾點要求：

1、明確個人目標,制訂學習計劃

美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那麼，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了另外那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的人總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多麼重要啊！

我希望同學們要儘快確立自己的人生目標和期末考試目標，並把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上,貼在桌上,一項一項的完成。

2、心動不如行動

目標不是口頭說說的動人話語，它需要用行動去證明，需要用行動去實現。從現在就開始行動，不把今天的事情留給明天，因爲明天是失敗者找藉口的日子。明日復明日，明日何其多。從現在就開始行動吧。如果我們遲疑，成功就會投入別人的懷抱，永遠棄我們而去。從現在就開始行動。立即行動！ 我們要用行動去迎接每一次挑戰，實現我們美好的人生夢想。

3、我想我能行，決不輕言放棄

期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因爲一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。爲了實現我們心中的目標，我們要鼓足勇氣，迎難而上，千方百計做思想上的強者，做生活上的強者，做學習上的強者。記住：失敗者總是千方百計找藉口，成功者總是千方百計找方法。要相信自己，我能行；要相信自己，決不輕言放棄。乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！

4、養成良好的行爲習慣，加強非智力因素的培養

習慣決定人生。請問，你有良好的生活習慣嗎？你有良好的學習習慣嗎？你有恆心嗎？你有毅力嗎？你能執着的追求嗎？你能鍥而不捨的堅持嗎？現在，你們所缺乏的不是智力，恰恰是非智力因素。你們的智力已不能改變，唯一能改變的是

非智力因素：你的毅力，你的恆心，你的執著，你的堅持。古人說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。古往今來，中外許多的成功人士都證明了這一點。

5、要全身心地投入複習

複習是學習之母，是最好的學習方法。 要有好的成績，就必須擁有好的複習。希望同學們重視基礎的訓練；重視學習的效率；重視歸納總結；重視查漏補缺，揚長補短；重視舉一反三，觸類旁通；堅持把每天學的知識放放電影。真正得法於課內，得益於課外。

6、要鍛鍊良好的心理素質。誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。考試不僅僅是考一個人的知識和能力，也是考一個人的心理素質。

7、要注意勞逸結合，注意加強體育鍛煉。文武之道，一張一弛。身體是革命的本錢，擁有健康的體魄和充沛的精力是良好學習的基礎。

期末考試將越來越近，同學們要在心中樹立一塊倒計時牌，要有緊迫感和危機感，要一門心思撲到學習上，將全部精力、全部時間用到學習上，不該看的書，一頁都不能看，不該交的朋友，一個都不能交，不該聊的天，一句都不能聊。

總之，就是從現在開始，戒除一切與學習和考試無關的活動，全身心地投入到學習當中去。希望同學們加強自我管理，自主學習，發揮潛力，通過努力用自己的實力來證明自己的能力。

同學們，讓我們團結起來，共同書寫人生的新輝煌，共同書寫502班的`新輝煌。同學們，勝利一定屬於你們，勝利，一定屬於我們！

期末考試動員講話

老師們、同學們：

本學期的期末考試已經臨近，各學科都已經進入到緊張的複習階段。爲了提高複習效果，保證期末考試能夠圓滿完成，特談幾點看法，提幾點要求供大家參考：

首先：同學們要充分認識本次期末考試的重要性。

期末考試是一個學期以來教和學的總結，是對同學一個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個學期學習情況的重要依據，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。特別本次期末考試是由郴州市統一制卷，由縣教育局統一組考，而我校自20xx年6月創辦以來，經歷了縣統一抽考的三次重大考試中，綜合分均居全縣第一名。我們是再續輝煌，還是??關健在於我們在座的同學們，請問，你們有不有信心再續輝煌？

第一、合理安排複習時間，妥善安排複習計劃，注重複習效果。

同學們！離期末考試只有6天的時間了，時間對於我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期末考試複習爲重心，以期末考試爲中心，以爭取期末考試

取得好成績爲目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃，抓緊時間，認真複習，努力提高複習質量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。誰能合理安排學習時間是至關重要的。

複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，複習不單是機械的重複，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善於歸納、總結，應該利用複習之機紮實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及裏，加大複習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。原來基礎差的同學應充分利用期末複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位。

第二、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。

第三、我們在抓好期末複習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。

第四、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現象的發生

考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現象的放縱,更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。爲此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我校良好考風的形成起到了積極的作用。

期末考試總結9

終於結束了緊張的期末考試，我如釋重負，長長的噓了一口氣，彷彿心中有了一塊石頭落了下來。

成績很快就發了下來，雖然比上次月考進步了幾名，可總體來說還是不太理想，但經過了期末考試，使我發現了很多缺點：

1.上課有時不專心聽講，一到下午的時候我就有些犯困，聽着聽着就想到別處去了;

2.考試的時候粗心大意，丟了許多不該丟的分;

3.複習的'還不夠到位，忽略了許多重點題形;

4.語文考試中沒有時間檢查等等一些問題，在這裏我向老師、同學們保證，我一定會逐漸改掉這些缺點，在期末考試取得更好的成績。

期末考試總結10

一、從卷面分析學生，具體表現如下：

1、綜合運用知識的能力較弱，主要表現在學生填空題、選擇題、解決問題。主要原因是學生在學習過程中對新的知識體驗不深，頭腦中建立不清晰、不紮實。

2、沒有形成良好的學習習慣。表現在有點複雜的數據和文字都對一些能力較弱或較差的學生造成一定的影響。

二、存在的問題

1、基礎概念的理解不夠透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。

2、計算作爲一個基礎知識和基礎技能，還需加強訓練。

3、解決問題時對條件問題的分析綜合能力還遠遠不夠。解決問題策略有待提高。

三、改進措施

1、必須劣實數學基礎。一定要重視知識的獲得過程。

2、加強學生的學習習慣。學習態度和學習策略的'培養。要重視培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。

3、教師要關注學生中的弱勢羣體。要堅持做好以下工作;堅持“補心”與“補課”相結合。消除他們的心理障礙，幫助後進生形成良好的學習習慣。加強方法指導，嚴格要求後進生，從最基礎的知識抓起，根據學生的差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴，我們將本着“勤學、善思、實幹”的原則，一如既往，再接再厲。把工作搞得更好！

期末考試總結11

都說“分分分，學生的命根。”其實，“分分分，也是老師的命根。”每一位老師對每一次考試都是很看重的，因爲那一均二率(平均分、及格率、達優率)直接代表了自己的教學水平和教學潛力，馬虎不得。

期末成績在28日就揭曉了，忙過一些瑣碎的後期工作後，最後能夠靜靜地坐在電腦前，淡定思緒，好好整理整理這次考試的得與失了。

這屆七年級學生9月份進校後已經歷過三次考試，前兩次考試，我帶的班級成績都很好，一均二率均超前。應對成績，淡淡的喜悅之中更多的是坦然，因爲這是我與學生一步一個腳印紮紮實實走過來的，正好應證了那句話：付出總有回報。爲了提高成績，一星期批閱600份作業，還要跟蹤後進生糾錯，每一次作業、每一個學生的作業質量等級都要在表格上做好記錄，便於隨時掌握300個學生的作業狀況。這些工作都要和我兼的其它工作搶時間，教研工作不得落下，聽青年教師的課，包括先指導課後公開課，一個人的課一聽就是兩節;組織教研活動評課、議課，教學評估寫彙報材料，支部工作寫階段總結材料等等，有時忙得焦頭爛額，情緒也很差。好在一學期最後結束了，我能夠適當休息了。之所以說是適當，是因爲假期裏還有工作，60多名教師的教育博客還要檢查、評估，所負責的課題研究6月份要結題了，結題報告要提前構思，還要爲其他區縣出三份會考模擬題，會考動向要認真研究，這還不包括假期備課……哎!把我劈成兩半就好了，一半工作，一半全身心放鬆休息!

本次期末考試均分、達優率都還能夠，依然領先，大大出乎意料的是有一個班竟然有5名學生不及格，在4個特優班中及格率成了最後，真的沒有想到。痛定思痛，覺得這樣也好，凡事總是有利有弊，是問題總有一天會暴露在陽光下的，早暴露總比晚暴露好。這兩天我一向在反省自己，問題出在哪兒?想來想去，總結出以下幾點：

一、太過於自信，太相信學生。

考前給學生進行了詳盡的複習，第一輪細過教材，第二輪專項複習，總覺得這是特優班，學生都很聰明、都很刻苦，殊不知60名學生中還有不是憑分數而是憑關係進來的，以前自己對這點估計不夠，沒有進行因材施教，疏忽所致。

二、期末頻於應付各種上交材料，作業批改都交給課代表去幹了，因爲實在顧但是來。對檢查作業的失控導致學習習慣差的同學濫竽充數、混水摸魚，作業肯定沒寫，成績不及格也就在所難免了。

三、本次考試是七年級、八年級交叉監考、交叉閱卷，七年級的'試卷由兩位八年級的老師批閱。批閱試卷過於嚴格，以至嚴格得有失公允，舉一例示之，如：“小麗缺少什麼?”這道題，學生答出“缺少友情”給滿分，若答“缺少友誼”或“缺少朋友”就不給分，說明老師對標準的理解和把握不到位，也反映出業務素質尚有待於提高。

今後措施：

一、下學期必須要密切注視70分以下人員的學習動態，上課多提問、多鼓勵，課下勤檢查、勤談話，包括檢查筆記、作業，與學生交心，多聊一聊，增進了解、親近感情，拉近距離。

二、改善教學方法，努力讓學生喜歡自己，進而喜歡這門課。如果能以人格魅力贏得學生熱愛，則是一位擁有高尚情操的優秀教師，這也是我執着奮鬥要實現的理想。

三、多學習、多研究，包括考試研究、試題研究、方法研究、業務學習、業務提高等，這是一位教師站好、站穩三尺講臺的根本。

莊子雲：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已……”何況一寒假乎?短短的一個假期，我將充分利用，爲下一學期做好準備，再接再厲，取得佳績!

期末考試總結12

期末考試結束了，我所剩下的中學生活隨着一次又一次的考試逐漸變短，這次考試有些失誤，我認真分析了原因：

1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。

3、複習沒有重點。

主要拉分的是數學和思品兩科。數學其實，一直是我這八科中最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。英語一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認爲沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。說到，我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的.。所以我更應該珍惜時光，爲自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認爲，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。

學習的方法因人而異，因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。我應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預習、認真聽課和課後複習。

然而在這三點中，我認爲聽講是最重要的，或許這已經是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。

預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。

人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常複習很重要。我應把學的知識積累下來，利用週末的時間複習。每週都是這樣，一個月後，來一次總的複習，把前四周的內容再鞏固一下。如果一個月後我記住了這些新知識，那麼，以後，只要我有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

期末考試總結13

經濟管理學院是學校人數最多的二級學院，20xx級4個專業共17個教學班，20xx級5個專業共18個教學班；此次考試2個年級共1968人分佈在30個考場參加考試，考試科目爲28科、其中實踐考覈2科，分別是體育和建築CAD。張院長、頓書記非常重視考試工作，多次召開考試工作會議，部署相關工作，在我經濟管理學院領導的高度重視和學校各部門的積極支持配合下，特別是在教務處的指導下，我經濟管理學院始終做到思想上重視、制度上保證、環節上落實，精心組織，周密安排，圓滿完成了期末考試工作，取得了較好的成績。

一、加強領導，強化責任

學校領導高度重視期末考試的考風考紀，強調以抓考風考紀爲突破口，提高我校教育教學質量，樹立良好校風、學風。在考試前，我經濟管理學院多次召開輔導員、班黨團員等學生幹部和學生代表座談會，確保了期末考試的宣傳動員力度和宣傳面，減少了缺考，降低了違紀率。在考試中，我經濟管理學院副院長吳世坤同志親自抓考務工作，副院長侯永祥同志抓學生管理工作，爲期末考試的順利實施提供了有力保障。另外，我經濟管理學院在教務處召開期末考試考務工作會議之後結合我院的實際，嚴格落實學校期末考試考務工作會議精神，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”爲題召開期末考試的主題班會，要求各教學班班做好期末考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；同時召開監考人員工作會議，要求監考教師要有高

度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。

二、精心組織，強化管理

1、充分動員，密切配合

本次期末考試得到了高度重視和積極配合，教務處和我經濟管理學院都分別在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師，積極做好監考教師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細緻嚴謹，認真履行監考職責。

考試期間考試紀律良好，整個考試規範有序、考紀嚴格。整個期末考試未出現學生違紀舞弊行爲，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束後，各任課教師都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。

2、精心組織，周密安排

在教務處的指導下，我經濟管理學院切實加強了考務管理，提前制定期末考試方案，對參考學生人數統計、考場佈置、考試組織、回收試卷、試卷評閱、成績統計上報等一系列環節進行了規範，保證了期末考試的順利進行。其次提早動手對考查科目考試環節進行了周密安排，要求各考查科目任課教師將考查形式及考試方案先報教研室和我經濟管理學院審覈，然後報教務處進行審定，部分課程採取了上機考試的方式進行考覈，比方說網頁設計與製作和建築CAD等課程主要考察了學生的計算機操作能力，體育課程考察全面，重點對學生體質健康標準上的項目進行了全面測試，效果顯著。

3、強化考試管理，狠抓考風考紀

爲了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，教務處和我經濟管理學院加大了考試管理力度，狠抓考風考紀。加強考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，參考學生必須帶證件進考場參加考試，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。我經濟管理學院專門成立院系巡考，對考場逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束後，我經濟管理學院及時通知各任課教師嚴格按照教務處和評估閱卷的要求，紮實細緻的做好試卷的評閱和成績的登錄工作，同時對考試的組織安排情況進行了總結和分析，便於我院今後更好的完成考務和教育教學工作。

三、考試改革，探索嘗試

1、監考教師監考考場的輪換，由原來的一個監考教師從考試第一天到最後一天，每門課程都是同一個監考教師監考，此次考試，我們實行了考場輪換制度，即第一考場第一場考試是考試監考安排表上的監考教師，第二場考試就由考試監考安排表上的第二考場的監考教師監考第一考場，第一考場的監考教師監考最後一個考場，以此類推。這樣就杜絕了考試的不公平和不公正性，同時也防止了學生摸清監考教師的特點，而且學生也不知道下一場的監考教師到底是誰，大大降低了學生作弊的可能性。

2、所有考生考試必須攜帶證件，不允許攜帶手機等通訊工具進入考場。考前多次召開了輔導員和學生幹部座談會，加強了考風考紀的宣傳教育工作，考生攜帶手機等通信工具的統一上交至講桌由監考教師統一保管，要求所有考生開考45分鐘才允許交卷，在原考場規則的基礎上增加了15分鐘，同時各監考教師嚴格按照考場規則、考試違紀舞弊處理規定和監考人員守則工作，嚴肅了考場紀律，規範了考務工作。

3、考場衛生的保持由各考場的監考教師負責。考場佈置工作統一要求，副院長吳世坤同志親自示範，要求各考場佈置考場時將考場門貼、考場名單、座位貼、考場規則等考試材料統一張貼到指定位置。考場衛生的清掃必須徹底，二級學院領導逐個考場檢查落實，有效的.促進了考試的準備工作。每一場考試結束後，由各監考教師負責清掃或者安排最後交卷的學生清掃考場衛生，有效的確保了考場的環境衛生，爲考生提供了一個乾淨整潔的考場環境。

4、加強了考試的宣傳工作，一方面利用班會等形式帶領學生學習考場規則、考場違紀舞弊處理規定和考試的安排，另一方面利用教學樓大廳的展板和各公寓樓的黑板張貼考試的安排，讓每個學生都知道考試的時間和科目安排，強化了宣傳的力度，有效的減少了缺考。同時利用展板通報考試作弊違紀的學生，教育警示他人，有效的促進了誠信考試的良好局面。

總之，此次考試工作在學校領導的正確領導和大力支持下，在學校各部門的大力配合下，特別是在教務處的指導下，通過我院全體師生的共同努力，取得了圓滿的成功。一方面我們不斷的總結考試工作的經驗，不斷的提高我院的教育教學質量；另一方面不斷的加強學習和提高，開拓創新，努力營造更好的育人環境，提高工作和服務水平，爲國家和社會培養更多更好的經濟管理類高端技能人才做出新的貢獻。

期末考試總結14

有人喜歡鳥語花香的春天、有人喜歡赤日炎炎的夏天、有人喜歡碩果（累累的）秋天、但我喜歡銀裝素裹的冬天。 冬天到了，大部分花草已經凋謝了，惟有松柏還在那裏亭亭玉立。北風呼呼地颳着，河面上聽不到青蛙的叫聲，[草叢中看不到螞蟻的身影]，小動物都冬眠了。它們爲我們讓開空間，[讓我們在冰上滑來滑去。] 雪是我們盼來的。[給山坡披上了銀披風]；雪灑在樹上給樹鑲上了一層白花邊；雪落在房頂上，給房頂鋪上了白毯；雪落在了田野上，給禾苗蓋上了大棉被。[到處是銀裝素裹的世界]。 我們在雪地裏堆雪人、打雪仗、滑雪，雪裏充滿了歡聲笑語。 雪停了，太陽公公拔出雲霧探出頭來，爲雪鍍上金黃。雪立刻金光閃閃，美麗極了。 [啊！美麗的雪，你的心靈是那樣潔白，我忘不了你的美麗，忘不了你給我們帶來的歡樂，更忘不了你將爲小麥豐收做出的.貢獻。] 教師簡評：小作者在文中把用雪裝飾過的山、樹、房頂、田野運用比喻的手法描寫得形象逼真，抓住了雪景美以及雪後的樂趣等特徵，字裏行間流露出對雪的讚美之情 。感情細膩，描寫恰當，是一篇成功的佳作。努力吧！明天屬於你！

期末考試總結15

期末考試很快就要舉行了，同學們怎樣複習才能在考試中取得理想成績？

一、要想搞好複習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、鬆懈、畏懼情緒。

新課結束了，每一位同學首先要認識到對本學期所學知識要進行力所能及的歸納總結。最低限度要清楚本學期所學知識的大體框架。讓它在自己頭腦留下清晰的印象，而不要去考慮，期末考試考不好怎麼辦這麼多時間都浪費了，只剩幾周時期怎麼能夠補起來。或者是考慮把每一個知識點都去掌握了，或者把時間安排得滿滿的，任務規定的多多的，超出了自己力所能及的範圍，這些做法，想法都易產生焦燥情緒，而應冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據自身實際，爲自己量身定做一套複習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復甦、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠。

二、要珍惜時間，合理安排時間。

學期末所剩時間不多，那麼每一位同學除上課、自習認真學習外，還

應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的複習內容不能根據自己的.喜好，分配不同科目的複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收穫。同時規定的複習任務，每一天一定要認真完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣纔能有效地搞好複習。

三、要勤于思考，勤於動腦。

學生複習時一定要多思考、多動筆、善於歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴而要利用有效巧妙的記憶方法，歸納方法把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，把相關相連的知識比較比照牢記下來，找出知識內在的聯繫及規律，只有這樣做了，我們才能把他人的東西消化後變成自己的東西。

四、強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用。

有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心；有些學生則認爲，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊，但由於臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。

五、查漏補缺，保證知識的完整性。

影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和缺欠，通過複習，自己檢查出來後就可以及時補上。凡是抓緊複習的學生。學習中的漏洞和缺欠，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。

六、融會貫通，使知識系統化。

有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系。”這裏所說的“一種組織起來的知識體系”，就是指系統化的知識。可以說,形成系統化的知識這正是複習的中心任。一個學生，通過平時分單元分課文的學習，可以說基本上完成了對各種基本知識的理解任務，完成了對基本能力的掌握。通過複習時的回顧，查漏補缺，又把長期學習的各部分內容有機地“組裝”起來，幫助我們掌握各部分內容之間的區別和聯繫，從而編織一張“知識之網”。 學生複習時有良好的精神狀態，就是有學好的信心和毅力，只要我們確定做到了以上六點，我想每一位同學期末考試都會有一定好的收穫。