很榮幸參加了由教育部全國高校教師網絡培訓中心組織的'電力電子技術'精品課程培訓，培訓中課程中王兆安教授的整體教學思想的指導以及裴雲慶教授對教學章節中難重點的梳理，讓我感到受益匪淺，老師們講解的問題很透徹，我表示衷心的感謝！還有很多選修內容也很精彩，對自己的教學水平的提高都有積極的幫助，下面我對本次培訓學習後的體會和收穫。
團隊在學科建設中的重要性。王兆安教授在本次課程中首先就提到了團隊建設，說明一個好的團隊對學科發展的重要性，有了一個好的團隊不管是在科研還是教學中都有着舉足輕重的地位。王教授他們這個團隊都是博士學歷以上，反應出了他們這個團隊在本學科中的影響力是非常強的。我處於西部地區，由於各種原因，我們的學歷水平教學環境等都較低，但是，我覺得這些都不應該影響我們發展的理由，相反應該努力提高自己的學術水平，積極參與科研，通過科研提高自己的學術水平，進而提高自己的教學水平。
王兆安教授和我們一起分享了《電力電子技術》國家級精品課的教學經驗，通過各個方面深入分析了《電力電子技術》這門課程建設的意義，反映出了其較高的教學水平。
教材的章節安排也很合理，通過對課程各個章節內容分析，結合試驗教學，王兆安教授分析了年輕教師如何來上好這門課，指出必須要掌握基本的概念知識，這些必須要給學生講清楚。我也很贊同這一點，平常上課我對基本概念知識也很作爲重點反覆給學生講解。 本次講授的課程又不僅僅侷限於《電力電子技術》課程本身，而是廣義的如何去做設計教學、如何去做設計的毫無保留的指導，收穫超出預期，對於自己今後的教學工作有很大的幫助和指導意義。
後面的選修內容中清華大學講的《怎樣做一名合格的高校教師》聽過之後受益匪淺，他對如何講好一門課，如何組織課堂，如何提高聽課率都做了很深入的分析，還有很多很形象的舉例，通過啓發學生自己提出問題自己解決問題進一步提高學生自主學習的能力，只一點我覺得很重要，我們的學生現在大部分還處於老師教什麼就學什麼，不會自己提出問題去解決它，趙教授講授的很多內容對我以後的授課方式、授課方法影響很大，我覺得我的課堂教學也應以趙洪教授爲榜樣，提高同學們學習興趣，提高學生聽課率，提高學生自主學習的能力，從而真正達到學以致用的目的，感謝趙教授！
電子技術學結 [篇2]
本次培訓分爲專業理論知識學習、專題講座、實驗實習、企業實踐四個方面的內容。
一、參觀生產企業，開拓專業領域視野
在培訓期間，參觀了多家長虹集團旗下的.企業，在四川長虹精密電子科技有限公司瞭解了機芯板組件smt、ai加工製造和服務，及全球最先進的smt貼裝線、ai全自動插件設備、高精度選擇焊線，光學自動檢測儀（aoi），對這些先進的技術設備和生產線有了初步系統的瞭解，對電子技術領域的新技術新發展有了全新的認識和體驗，它的6s生產現場管理要求規範，對我們在教學中的實驗實訓的管理有很大的啓發和借鑑。在四川虹歐顯示器件公司瞭解了等離子發光原理、製造流程、等離子彩色顯示器件及配套材料、全高清及3d pdp顯示模組系列，以及擁有自主知識產權的pdp生產線、，對 pdp有了系統的認識。在長虹多媒體產業公司瞭解了數字電視、投影、dmb移動電視、商用電子、數字網絡、數字機頂盒等設備的生產過程和工藝。在長虹電視機一分廠，參觀學習了電視機的插裝生產線、總裝生產線、平板電視機的安裝、檢驗、調試完整的生產流程。在生產企業參觀的過程中，技術工作人員詳細地介紹目前最新的設備和技術，開拓了專業視野，受益匪淺。
二、專題講座，深化理論知識體系
電子專業建設與課程開發講座，介紹了目前電子專業如何從社會市場的角度來進行專業建設，合理科學地設置專業課程，讓我對現今職業教育電子專業的建設和課程設置的開發流程有了系統深入的理解。led商用顯示技術講座從商場街道的廣告顯示器引入了課題，一開始就引起了大家的學習興趣和想知道其內涵的慾望、教授深入淺出的介紹了led商用顯示技術的最新發展，其優勢所在，市場的需求，以及今後的發展前景，led商用顯示技術的不足，對今後的技術更新提出了新的期望。pdp技術現狀及發展趨勢的專題講座，讓我們瞭解pdp的發展歷史，它的制-作-工-藝從最初的單面取、兩面取、四面取到六面取,發展到今天的八面取,面取數越來越大,成本越來越低，技術難度越來越大，系統瞭解了pdp的制-作-工-藝，優勢所在、技術革新、發展方向、市場的要求，任重而道遠。開展講座的專家們以一個全新的視角、從社會市場的角度，詮釋了一系列的新概念、新思路、新發展、新技術，拓展了專業知識，深化了理論知識體系。
三、系統學習專業理論知識，充實理論知識體系
在培訓學習期間，開設了數字高清彩電原理、cn-12機芯電路分析、ls15機芯原理信號流程分析、、ps12原理機芯信號流程分析、電了產品生產工藝流程、液晶顯示器工作原理、液晶電視維修、pdp顯示器工作原理、平板電視電源原理與維修、電了產品貼片/機插生產工藝、電子專業建設與課程開發、現代數字系統設計（fpga技術）、單片機技術開發與應用、彩電維修思路及維修方法、高清彩電維修方法及維修實例、等離子彩電維修方法等課程，授課老師均爲高級技師、資深彩電維修專家，是全國的家電維修行業中的知名專家，代表着家電行業的先進水平，他們對企業的生產流程、工藝要求、管理規範非常熟悉，有着豐富的實踐經驗、深厚的理論-功底、完善的理論體系、嫺熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度，深深地感染着我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。通過這些課程我們全面系統的學習了各種新型數字高清彩電、平板(液晶lcd/等離子pdp)彩電主板電路、各類芯片、屏電路工作原理和構造、維修方法和常見故障的現象及其維修過程和方法，很大程度上充實了專業理論知識，加深了對專業理論知識的理解。
四、實驗實習，提高專業知識技能水平
開設的cn-12機芯實習、高清彩電機芯實習、等離體顯示器件結構實習、貼片器件焊接實習、彩電維修技能實習、現代數字系統設計（fpga技術）實習、單片機技術實習，在實驗實習過程中，將所學的理論知識進行實踐操作，在焊接實習中，開始我們焊的芯片，不是連焊就是焊不上，要不就是加熱時間太長，把電路板就烤黃了，在實訓老師的指導下，通過反覆練習，終於初步掌握了貼片器件的焊接；在高清彩電的實習過程，對照的實物將專業理論知識進一步消化理解，在故障分析和排除中在多次實驗操作後，也可以很快排除，完全維修任務；在fpga技術和單片機技術實習時，在老師的指導，初步掌握運用quartus及keil uvision工具軟件完成任務。通過實驗實習，提高了專業知識技能水平，對今後在教學工作中的實驗實習的開展大有啓發。
五、企業研修，體驗企業生產過程，感知了企業文化，更新職業教育觀念
走進企業，熟悉了企業生產組織方式、工藝流程、生產技術、設備維護、崗位規範、制度管理、企業文化。對企業的生產過程和工藝，生產流水線也有了感性認識，對電子企業崗位所需知識技能也有較爲系統的認識，瞭解了電視機、元器件、機頂盒、空調的生產加工流程及技術操作過程，知道了各操作工維修工所必備的基本素。
我們學習企業文化，瞭解企業用工制度，體驗企業管理。結合企業的生產實際和用人標準，尋求教學與企業需要之間的共性，不斷髮掘教學及專業課程設置中存在的問題，以便改教學方法，制定更科學的教學方案，更加深刻地認識到職業學校要與企業緊密結合，加強實習、加強校企聯合。在教育教學過程中，要引入企業的管理觀念，讓我們的學生樹立牢固的質量意識和安全意識，學生的技能培訓要儘可能真實的展現工廠的生產環境，培養出更貼近企業需要的職教畢業生，培養學生走進社會、進入企業的適應能力。
經過在長虹中心這三個月的學習與實踐，不論是在專業知識上，教育教學方式方法上，還是在對學生的分析管理上，對職業教育的認識上等等方面，都有了新的理解和提高，更新了職業教育觀念，這些理論和方法將會在我今後的職業教學工作中起着重要的指導和幫助作用。同時，也讓我深刻地認識到，作爲一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，走出去多瞭解，才能更好地適應教學的需要，培養出更適應社會需要的人才。
