一、 基本情況。
我校在謀求整體發發展時，始終堅持“以教育教學質量爲主，勤工儉學爲輔”。在加強教育教學管理同時，更加註重勤工儉學和勞動試驗基地建設，推進學校教育教學的均衡發展，實現教學質量和勤工儉學的雙收穫。
二、 基本措施。
（一）、提高思想認識，動員全校師生樹立勤工儉學的新理念 理念是實踐的先導。正確的理念能更好地促進實踐活動的開展。 學校勤工儉學更需要正確的理念指導。爲此，全校師生在提高對勤工儉學工作認識的同時，都樹立了勤工儉學促進教育教學的新理念。
（二）、促進勤工儉學工作發展，使其與教育教學形成合力 勤工儉學是學校發展的一個平臺。勤工儉學搞得好，受益的是學校和師生。爲此，學校在思想上高度重視勤工儉學工作，將勤工儉學工作與教育教學工作緊密結合，充分發揮各方面的優勢，形成了合力，既達到了育人目標，又創造了經濟效益。
三、 具體實施辦法及效益成果
學校通過科學合理利用資源，積極開展勤工儉學活動，促進教師 教書育人的`積極性。學生參加勤工儉學活動，更可以獲得和課堂上同等重要的知識與技能。
（一）強化校門口小賣部治理
國小對小賣部進行嚴格進貨把關，從正規渠道購進學生所需物品，合理控制物價，爲學生提供價廉物美的學習用品和食品，避免學生購買假冒僞劣產品及不衛生的“三無”食品。
（二）組織學生深入勞動實踐基地活動
把勞動技能培養和德育工作結合起來，在學生受到了勞動技能的培養、勞動意識的養成的同時，有受到集體主義、團結協作的教育。
（五）開源節流，逐步提高教職工的福利
學校本着關心、關愛教職工的原則，始終努力創造收入，逐步提高教職工的福利待遇。以實際行動溫暖每位教職工的心，大大提高了教職工的工作積極性和工作效率。
過去的工作已經過去，由於學校的勤奮務實，真正發揮了勤工儉學的優勢，保證了教育教學工作的順利進行。成績屬於過去，今後，我校仍會一如既往地加大勤工儉學工作的力度，力爭再上新臺階，創造新實效，爲可持續發展打下堅實的基礎。
