一、觀察點說明 幼兒體育是對幼兒進行全面發展教育的重要組成部分。 健康的身體是全面發展的物質基礎。幼兒時期是生長髮育的重要階段，如果幼兒經常參加體育活動，對於未成熟的器官是一種很好的促進。我希望重點觀察高老師的教學行爲。希望通過觀察學習體驗與感受教師的教學行爲，以改進自己在體育教學中的行爲方式和思維模式。
二、本次活動優點
1、教師的教態自然、活潑、生動，能運用生動、投入的語言講述各個環節事項和要求，在活動中對幼兒採用鼓勵、贊同的語氣和方式，
2、採用遊戲的方式組織幼兒練習，把枯燥的動作和身體素質練習變成有趣的模仿活動或有情節的遊戲活動，使幼兒輕鬆愉快地參與活動，達到增強體質、促進全面發展的目的。
3、採用自由探索活動、分散活動、集體活動三種組織形式，創設有趣的情境，激發幼兒積極探索參與體育活動的興趣和願望，活動中幼兒處於寬鬆、自由的氛圍中，師幼互動效果較好，符合幼兒發展實際，科學調節了運動的強度和密度。
4、體育活動中重視道德品質的培養
在體育活動中注重發揮遊戲本身的教育作用，讓幼兒在遊戲中克服一個又一個的困難，去培養自己的.堅強意志。例如：幼兒專心致志地走過獨木橋後獲得的成功感和愉快感。在體育活動中，規則是具有一定的品德教育的內在因素，要求每個幼兒在遊戲中遵守一
定的規則，不“各行其事”，遊戲才能順利進行。規則對幼兒提出了兩個要求：一是自己遵守規則，求得和同伴間的協調一致；二是注意觀察別人是否有違反規則的行爲。如：活動中幼兒過橋時不推不擠，幼兒都能遵守規則，相互關係促進了幼兒道德品質以及意志性格的培養。
5、培養幼兒探索意識
改變不同的過橋方式，鼓勵幼兒邊思考邊探索體驗。例如，鼓勵幼兒用不同方式過河，幼兒想出了雙膝着地爬、手腳着地爬、雙膝向前推進爬等，幼兒的玩法各式各樣，不同的玩法豐富了遊戲的內容，同時促進了幼兒的想象力、創造力的發展，也使幼兒不斷獲得成功的快樂，增強了自信心。幼兒思維活躍，真正成爲遊戲活動的主體。 4、培養幼兒克服困難，不畏艱險的優秀品質。
增設了不同高度的小橋，鼓勵幼兒通過小橋，克服體力上的困難和害怕、畏難等心理障礙，每名幼兒都通過了高橋和低橋，培養了幼兒堅強的意志力。
三、本次活動的建議
1、在幼兒練習的環節，對全體幼兒關注不夠，示範爬過小橋時，教師沒有兼顧到身後的孩子，而是自己向前爬，可以請想出這個動作的孩子示範，幼兒集體練習。另外在每個環節最好向孩子提出明確要求的語言，體現教師親嚴有度，從而更好維護活動的秩序。
2、胸飾在活動中影響幼兒活動，可以嘗試改進便於幼兒活動。
3、在活動中教師採用簡單劃一的形式，對幼兒提出同一要求，沒有兼顧帶不同幼兒的發展水平，例如：小橋的高度是統一的，教師要求孩子全部過河，個別幼兒感到困難。教師要及時發現幼兒的困難，及時給予幫助和指導。
4、活動最好採用遊戲化的情節貫穿始終，用一條主線將整個活動貫穿起來，增加體育活動的趣味性。例如：本次活動中，小烏龜從家裏爬出來做早操——過橋——過高橋——曬太陽，活動中呈現出來的遊戲化是支離破碎的，而不是系統的，有故事化情節的。
教師的教學行爲課堂觀察記錄表
活動內容：體育——爬爬樂
執教教師：高 萌
觀察記錄人： 詹瑞玲 謝豔豔
