總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的見習班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
見習班主任工作總結1
在本學期的見習班主任工作中，給我很大的啓示，作爲一個班的領導核心—班主任。除了狠抓班風、班貌的建設，同時，還要組織好，協調好同學之間的矛盾糾紛，深入瞭解同學的心理狀況和思想動機。
對於學生正是長身體，求知識的黃金時代，同時由於生理、心理以及社會風氣的不良影響。指導同學走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，這就是教師必須應盡的責任。而主要進行這方面工作教育的教師就是班主任。我們每一個人都會犯錯誤，更何況是學生，避免下一次不再犯相同的錯誤見習班主任工作總結見習班主任工作總結。俗話說：“有則改之，無則加勉”。對於犯錯誤的同學，促使他們改正，也是一個好同學;沒有犯錯誤的同學進行表揚，發揮他們積極性。
作爲一個優秀班主任，除了要有廣博的專業之外，更重要的是還要深入學生中去，充分挖掘出，學生所反映的一切心聲，班主任是聯繫學生與教師，學生家庭的第一手資料，應該做學生最親密的朋友，充分接近學生，和學生打成一片才能瞭解得到學生髮自內心的話語;班主任在和學生無意的交談中，應該說學生道出的`話語纔是最真實。這樣班主任就瞭解學生的學習情況，認識了學生心理的反映。爲做學生的思想工作，怎樣引導學生，怎樣教育學生等等許多工作的開展作好準備。
作爲班主任，我們應該主動和學生家長保持聯繫
學生的教育當然學校教育是關鍵，但是學校的教育也要得到家庭教育支持，學校教育的水平有多高也只是學生接授教育的一部分，更多的時間還是要靠學生主動地學習。學習主動勤奮學習與家庭的關心支持分不開的見習班主任工作總結工作總結。在學校和家庭的共同努力教育下學生才能向着好的方向發展，積極創造學生成才的條件。
見習班主任工作總結2
時光如梭，轉眼間，自己工作已經四個月了，細細回憶起來，這幾個月裏，有歡笑，也有淚水，但是，一切的一切都是源於自己對教育的熱愛，這幾個月裏，自己作爲一名新教師，成長了，也學習了很多東西。響應學校的號召，12月1日到12月7日，我擔任了高一(8)班的實習班主任。實習班主任的路途雖然有忙碌和艱辛，但是，它使我對班主任工作有了新的認識和理解，在這一週裏，通過與班主任導師和學生的接觸交流中，我學到了很多書本上學習不到的東西。一週的實習，讓我受益匪淺，感觸良多。下面，我對這次實習班主任工作的一些心得體會進行總結。
1、深入全面的瞭解學生，瞭解整個班級的情況
要管理好一個班級，首先要了解班裏的學生以及整個班級的情況。由於，我本身就是高一(8)班的科任教師，所以，在實習之前，對學生以及班級的情況都有了一定的瞭解，但是，瞭解並不全面，也不深入，這就要求我必須進一步在這個方面下功夫。高一(8)班相對於其他班級有很大的差異性，因爲這個班是年級的重點班，所以，相對於其他班級的學生來說，我們班的學生其實是很聽話的，同時也很有個性，而且很聽班主任的話。於是，我就常常向班主任汪老師學習、請教。我還通過班幹部瞭解班級的更多日常工作，爲實習班主任工作打下良好的基礎。爲了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，除了上課時間，我一直是跟班的。除了交流，我還給自己佈置了一個任務，在實習的一週內，必須把全班學生的名字記下來。這項工作儘管花了我一些時間，但我覺得非常有意義，這也是對學生的一種尊重，也會使學生更尊重你，更願意和你交流，從而也達到了瞭解學生的目的。
2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風
在實習期間，我要跟隨着班主任，和班主任做同樣的事情，主要就是班級的日常事務管理，其中主要包括：監督學生的學習、紀律以及衛生、課間眼保健操、大課間、班會的開展等。雖然是重點班，但是畢竟是高一的學生，很多還處於調適階段。在學習上，主動性還不夠，學習方法不夠科學，這時就需要我們的監督和正確引導;在紀律方面，8班學生還是很乖的，無論是上課，還是晚修，紀律都挺好的，所以，也給我減輕了不少負擔;在衛生打掃方面，學生普遍比較積極，但也有個別男生偷懶，拖拖拉拉，對於這類學生，就應該給他們明確的任務。另外，值得一提的是，週一的`班會課，這次班會課是以“愛國、愛校、愛家”爲主題的。我們實習班主任主要是聽和學習，還是由汪老師組織開展。通過這次班會課，也讓我學習到很多東西，感受到很多真摯的情感。汪老師首先引導學生思考什麼是愛國，通過PPT展示以前的鴉片戰爭、日本侵略戰爭等畫面，以及通過展示奧運，嫦娥三號的成功發射來展現今天國家的強大，激發學生的愛國之情，並呼籲學生共同高喊：“我愛您，中國!”通過愛國引發學生對愛的思考，從中聯繫學生所學的知識舉例說明。特別強調愛班級，讓學生感受到班級之愛，並增強其班集體榮譽感。最後，通過給學生講關於老鷹成長的過程的故事，引導學生思考上學的目的，強調實現夢想首先要有目標。在學習的過程中，必須把對學習不利的習慣，懶散的習慣全部改掉。
同時，還給學生展示了各大名校，並選取大學聯考狀元的學習經驗分享給學生，鼓勵學生不斷奮戰，迎接大學聯考，本節班會課最大的一個亮點就是班會課的最後，班主任要求學生寫下一封信給未來的自己，讓今天的自己期待未來的自己，讓未來的自己感謝今天的自己。
3、積極開展文體活動，搞好大課間，增強學生體質，提高學習效率
高中生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於提高學生的身體素質，也有利於提高學生的學習效率。學生每週一、三、四、五的第九節課都是大課間，組織學生跑步，每次活動我都參與進去，與學生一起活動，並給予指導，這不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生的感情交流。另外，值得一提的是週四跑完步之後的班級活動，我們班組織了“丟手絹”活動，在活動過程中，給予了學生展示才華的機會，也對學生有了更深的瞭解，增進了師生之間的情感。
4、積極抓好後進生的轉化工作，給予愛心和尊重，幫助進步
雖是重點班，但班中也有個別的後進生，後進生的教育和管理歷來都是班主任工作的難點，也是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方
面，我作爲實習班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，經常和學生談話，深入調查摸底，搞清他們之所以成爲差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
通過實習，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱鉅、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗。在以後的日子裏，我將繼續努力學習和鍛鍊，爲早日成爲一名優秀合格的班主任而奮鬥。
見習班主任工作總結3
實習期間，除了日常的教學活動外，我還擔任八年級一班的助理班主任，協助該辦的班主任進行班級管理。作爲實習生，我與學生們之間的年齡差距小，課下學生們都把我當成大姐姐，因此我與該班的班主任協商，由我主要負責學生的心理輔導工作。
一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對於有心理問題障礙的學生，心理輔導尤爲需要。八年級，正是青春叛逆期，自我意識覺醒，面對人生意義、兩性問題、學習問題、人際交往問題等諸多問題，學生的心理問題尤爲突出。我根據學生成長的過程中的諸多問題，在心理輔導上主要從以下方面着手。
首先，深入學生之中，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發現他們的心理問題。如李一鳴同學生上課總是走思，搞小動作，我課下找她聊天，發現了她上課走思的原因，因爲家中對她的學業不是很重視，而且告訴她考不上學就回去開個店，而她感覺現在大學畢業也不好找工作，所以不想繼續升學，瞭解到這一情況後，我耐心的對她講解上學的必要性和重要性，而且她的成績很不錯，升學應該是沒有問題的，鼓勵她好好學習，不斷的充實豐富自己，經過一番深入的聊天，再上課時，她就不再走神了。而且其會考試考了年級第十七名。
其次，我會通過學生每週的週記瞭解他們的'心理狀況，學生在週記中會寫一些最近的煩惱，會想我問一些問題，如關於怎樣學好英語，怎樣處理好人際關，怎樣處理好主科副科的關係等，有些問題我直接在週記上給予答覆。有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答覆。通過週記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間實現了心與心的交流。
除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。針對農村孩子普遍對未來比較迷茫的這一狀況，我開展了《暢想未來》的主題班會，幫助學生分析，作爲農村的孩子都有哪些出路，並且分析不同出路的優點和弊端，幫助他們根據自身的狀況選擇適合自己的人生之路。通過這次班會，一些學生對於自己的的人生處境大致有了一個定位，有些同學生則有了明確了人生目標奮鬥方向。針對中學生早戀的問題，我開展了一首歌班會，即以李琛的《窗外》引入，通過讓學生分析歌詞，引導學生主動思考，使學生意識到愛情是需要責任需要付出的，愛是不能輕易說出口的，進而讓學生意識到國中生是不適合不應該早戀的。整個班會沉浸在美妙的音樂之中，而避開了敏感的話題。
我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學生值日，且讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關係，使學生自覺保持良好的衛生環境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作。
經過這半年的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經驗將成我以後職業生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。
見習班主任工作總結4
20xx年10月9日至11月15日，我在XX中學進行了一個多月的實習。在指導老師李XX老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較爲圓滿的成功。實習內容包括教學工作和班主任工作。在實習期間，我被安排到高一（4）班擔任實習班主任，跟着李XX老師學習。經過這段時間的實習，在李老師的指導下，我學到了不少東西，這些是在學校裏學不到的，唯有親身實踐纔能有收穫的。現在我將實習期間擔任班主任工作的收穫總結如下：
一、概括。
實習班主任的班級爲XX中學高一（4）班，共有學生58人，其中男生30人，女生28人。該班爲普通實驗班（高一級一共8個班級，其中1班和2班爲實驗班，其他班爲普通班），學生較活躍他們的集體榮譽很強，且學習的自主性較強，這主要歸功於原任班主任李XX老師從開學開始培養他們自主能力。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由於學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以後班主任工作要注意處理協調好的問題。
二、日常工作。
高一級4班，58個學生由於人數較多，第一次見面介紹完後，我就用了一個星期的時間把全班同學的名字記了下來，在聽課期間瞭解全班的聽課情況。接下來的時間，我的具體工作安排是這樣的：
1、在實習班主任期間，每天早上七點半之前我都會按時達到4班教室，協助衛生委員和紀律委員督導4班學生做清潔、早讀，並調查遲到同學的遲到原因。
2、每週一協助李老師值班，主要工作爲統計並督導各班級清潔、紀律、及出勤情況。
3、第二節課後監督學生站隊做廣播操，下午監督學生午寫，平時找值日班長和學習委員瞭解作業的上交情況等等。
4、逢週一、三、五協助李老師上晚自習，一般來講就是給學生解答課後習題的疑難問題。
5、重點了解班級部分學生情況以及採取了適當的個別輔導。
三、收穫。
在班主任工作實習中,我遇到的最大難題就是如何管理好4班的紀律，這個班級是普通班，該班級的學生會比實驗班的要難管，自主性比較強，有的學生，不把學習當回事，對待實習老師也當浮雲。但，困難是阻擋不了我前進的.腳步的。李細丹老師對我說：如果你能把一個“爛班”管理，那麼以後遇到什麼樣的班級也能遊刃有餘了。我細細體味李老師的這句話，覺得她說得很對。如果我能克服眼前的困難，那麼以後遇到更復雜的困難，我也不慌了。我回頭想想，青春期的他們，是這個年紀是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化，把它們當做朋友般真誠對待，慢慢地他們開始喜歡我，接受我的指導。
此外，要管好整個班級，班幹部的管理是相當重要的。班幹部可是班主任的得力助手呢！如果班幹部發揮模範帶頭作用，那麼，班主任的工作就會省力很多。首先是要班乾的培養，留心班乾的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們纔會服從班乾的管理。然後是班乾的職責分工要明確，班上的事務管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班幹部分工，一來可以鍛鍊他們的能力，二來也是權力的分散；最後，要更好地瞭解班上情況，就要利用好班乾的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班幹卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對於一些同學的課堂表現他們也很容易掌握，所以作爲班主任，一定要用好班幹部。
良好團結的班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，密切同學們之間的關係。經過一個星期的準備和籌劃，在第八週的週五進行了以“團結互助，共建和諧班級”爲主題的班會。這次班會活動的方案是我跟班幹部共同商量後決定的，由我和班長共同主持，這樣給學生們提供了自我
展示的空間，激發了學生們的參與熱情。在班會課上，同學們暢所欲言，發表一下他們對這個主題的理解，同時結合他們在日常生活中的行爲習慣，進行這方面的討論。在這節課的最後，我還特意安排了遊戲環節，讓同學們以小組合作的形式參與，共同出謀劃策完成任務，爭取團隊的勝利。同學們非常踊躍的參與其中，在遊戲的歡樂中感受到“團結”的力量。我班同學在這次集體活動中更加團結和友愛，而我也在班集體活動中與同學們更加親近。
當然我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，還應該要把自己的教學搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，被你的人格魅力所感染，這對於班主任工作是至關重要的。在以後的日子裏，我將會繼續努力搞好自己的教學工作，提高課堂教學質量，使自己得到學生的承認與認可。
以上就是我班主任工作的總結。一個多月的實習班主任的工作經歷雖然很短，但通過這次班主任實習，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李XX老師。在以後的工作中，我將繼續學習與提高，爲自己早日成爲一名正式的班主任而努力奮鬥。
見習班主任工作總結5
一年的見習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。僅有不斷總結，才能不斷地提高，下頭和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。
一、瞭解學生、交流溝通
作爲一個班主任，必須要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任瞭解狀況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和後進生等。同時，還透過批改週記、作文並利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步瞭解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特徵。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學空隙，根據自我瞭解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，並且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，並且還可能出現一些不可預測的問題。所以，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、爲人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。教師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範作用，會對學生產生潛移默化的影響。高中生的'心理、生理以及其綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話說："身教重於言教。"我無論在穿着打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學潛力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有加強師德修養，成爲學生爲人的楷模，才能樹立起學生對自我的威信。
四、建設好班幹隊伍、樹立良好班風
要做好學生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團幹部爲中心的學生骨幹力量。班幹部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就着手瞭解班委狀況，組織班幹會議，明確他們的職務，對他們提出了自我的要求，並表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我幫忙他們樹立班乾的威信，讓全班同學都聽從班乾的指揮，使班乾的工作順利開展。
五、尊重學生、貴在坦誠
高中學生正處於一個逐漸成熟的階段，自尊心強，對周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力於創設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作爲班級管理的重要原則。記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說："沒關係。走路留意，別摔倒拉。"那學生一聽，緊張的臉舒展開來，並回敬我一個燦爛的笑容。自此以後，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。
尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊，同樣重要。情感是行爲的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。學生僅有在健康良好的情感狀態下，才能安心理解教育。班主任就應把與學生建立良好關係作爲重要的工作目標。在工作中，我對學生儘量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙；主動幫忙學生克服各種情感危機，培養學生情感表達與自我調控潛力，使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發展。如我班的一個學生不願意參加學校的運動會，我並沒有批評他，而耐心地詢問原因，明白其害怕自我出錯會給同學笑話纔不願意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會。
尊重學生的自主性和個別差異也很重要。如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發揮各自的長處，培養他們自主、獨創的意識。
學生正處於身心發展的關鍵時期，其心智和個性的發展各具差異。班主任工作的開展，務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不一樣。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因爲家庭貧富、成績好壞而左右自我的觀念、態度，平等對待全體學生。同時，我全面瞭解學生，關注每一個學生，根據每個學生的個性和基礎的不一樣，進行分層次分類別指導教育，努力發現挖掘每個學生的閃光點，使每個學生都獲得肯定性評價。
見習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱鉅性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習，爭取早日成爲一名優秀的班主任。
見習班主任工作總結6
再一次的實習又結束了。之所以說是"再"和"又"，因爲在這樣的不斷實習中，自己也似乎漸漸的享受上作爲實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次，非常榮幸地，我能夠在碧桂花城幼兒園實習，學習該幼兒園的所有優秀老師的寶貴的教學經驗以及體驗幼兒園本身的人文環境給以我的薰陶。對於一個剛離開校園的畢業生而言，踏入社會的一切起點都是步步爲營的爲以後更進一步的成長鋪墊着，因此，以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的認識感受以及結合自身的自我提高方面具體情況進行一次深入的總結。
首先，是對幼兒園的各方面的認識以及感觸。在過去的一個月的時間裏，根據自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略瞭解，總結如下：
1、幼兒常規培養的成功性。
或許是因爲這所幼兒園一直都是招聘有經驗的教師爲主的緣故，幼兒們的常規確實比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天，午餐時間教師們領着一羣羣的孩子去餐廳就餐，小朋友們自覺地在後面跟着，教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前後左右照看着每一個孩子，反而是輕鬆的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到，小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那麼需要各個方面滴水不漏的保護，反而，他們在經過一定的學習和訓練之後，有着更好的自覺的自我保護能力。
2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。
之所以是雙刃劍，是因爲在這樣的一個有着系統教學課本的教學中，幼兒在適應以後國小的學習環境有着更好的前瞻性。只是，當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候，我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思考，小朋友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海，而且極有可能是在不懂其內涵的情況下念着念着就熟悉了，而不是去感受理解。特別是英語，小朋友們揹着那些故事，卻不會將故事裏面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上，反而將語言脫離其作爲一門工具的基本性質。
再如，數學教學活動。在系統的教材上面，幼兒能夠自己動手在自己的課本上進行一些操作，似乎一切都是那麼的和諧，一切都是那麼的彆扭。過於國小化的成就的同時是不是也在剝奪着幼兒應該有的天真爛漫？而不是爲了一道數學題不會做而再而三地鑽入我們成人設定的條條框框之中？
3、幼兒園環境的優越性。
此處所指的環境既包括軟件的人文環境，也包含硬件的一些如基礎設施/教學配備等的硬件環境。不可否認，我們幼兒園具有得天獨厚的環境優勢。無論是從先進的多媒體出發，還是教師之間的不斷學習競爭，都是足以讓一個教育基地有着更好的發展前景。
4、教職工的不斷的職業培訓與學習保證了學校的積極進步性。
不間斷的講座/學習充電等，能夠讓教師在應對自身的職業倦怠的同時能夠從更多的角度來審視自己的職業發展，而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的`職業生涯。
5、家園合作的顯著成功性。
每天的幼兒接送時間中教師和家長的交流/互相瞭解以及每週的幼兒手冊中共同對幼兒成長點滴的記錄中，架起了一座共同構建孩子們未來藍天的橋樑。溝通，從心開始。一直很喜歡這句話，那麼，家長工作依然是如此，無論是幼兒園還是家庭，共同的目的就是爲了讓每一個孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎前提下，再大的難題都能夠迎刃而解。
其次就是在實習之後的自我提高反省方面。對於幼兒教育的方方面面，一直都認爲自己還需要學習的空間非常大。那麼，這次的實習，帶給我的思考主要有以下幾個方面。
1、對於特殊幼兒的特殊事件的處理。
一直以來，都認爲自己的愛心和專業知識足以應付各式各樣的孩子。殊不知，在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時，我一樣都是素手無策。能夠應用的方法在其身上都試驗過，該說的都說了，該做的都做了，依然起不到想要的成果時難免會在想，像這樣的案例我們是否在積累到一定程度時能夠從不斷的經驗中吸取一絲絲成功的經驗教訓？亦或是從這樣的實踐中，讓幼兒成長亦是讓自己本身的不斷成長？
2、家長工作。一直都認爲一個學校中，家長的工作是重中之重。
如何讓家長認同幼兒園的各個方面的工作，如何讓家長支持你的各項工作，如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性，那麼這就需要教師們不斷思考和學習的地方。在實習的過程中，我從本班的幾個教師中學到不少本方面的相關知識以及做法，讓我受益匪淺。
3、常規培養的持久性。
再一次不可否認的稱讚，我們幼兒園的常規培養總體來說很不錯。教師的經驗性在這個方面似乎能夠體現着淋漓盡致。這就啓發像我這樣的新教師，在以後的教育教學中，對待幼兒的常規，一定要有着無比的耐心，這樣的持久性纔會讓幼兒取得一定的關於生活和學習好習慣的成長。
4、在愛心與嚴厲中引導幼兒成長。
愛心/嚴厲從來都不是站立在互相對立的兩個方面。更多的時候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那麼如何去衡量嚴厲和愛心的天平，這同樣需要教師在宏觀與細微中不斷去觀察幼兒，瞭解幼兒，儘自己最大的能力去做到因材施教。
最後，在衆多的感觸中，最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個老師們，以及幼兒園其他的教師們，謝謝您們對我的幫助和教導，讓我能夠在不斷學習和自我反省中得到相應的提高，同時謝謝花城幼兒園，這個讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。
見習班主任工作總結7
我擔任39班的見習班主任，在這短短的一學期中，我得到了許多對將來工作很有幫助的東西，我明白了班主任工作是一個神聖而複雜的工作，它不僅僅是對一個班級管理，更是搞好一個班級的關鍵。
首先，一個好的班主任應該有良好的思想素質，應該具有帶頭作用，凡事以身作則，做在同學之前，想在同學之先。例如，在一次大掃除中，由於有部份同學有事，不能參加勞動，只剰下幾個同學。面對這種情況，我沒有在同學面前指手劃腳，下達命令，而是積極地投入勞動中，得到了同學們的支持，他們以更好的熱情投入了這場勞動中，在人數極少的情況下，還取得“優”的衛生成績。
其次，一個好的班主任還應有協調關係的能力，這個班，有55位同學，在同學之間存在着各種矛盾，班主任就應該協調這些關係，使同學之間更加團結，有良好的班風。例如，我班有兩位同學發生了口角，使發展到互相打擊，關係十分緊張，我分別引尋找這兩位同學談話，指出他們的不足，耐心的講道理，在我的努力下，這兩位同學又恢復了以往的友好。
再次，一個好的班主任應該有愛心，對同學嚴中有慈，慈中有嚴。以前我認爲只要愛學生，就萬事皆可，可經過一個學期見習工作下來，我知道愛學生是對的，但還得注意方式和方法。例如，對調皮，屢說不聽的學生裝，嚴肅的批評也是一種愛。記得在《班主任之友》上，我看到這樣一篇文章，對我啓發甚大，文章是一位留美博士所寫，他說在高中，他的學習非常差，原因是他態度不端正，終日泡在武俠書中迷拳迷劍，一日他的班主任沒收了他的一本書後說：“如果你能考上大學的話，我就用頭走路”這位學生覺得受到了莫大的屈辱，他開始發奮圖強，終於考上了北大，後來他去看他的班主任時，這位班主任語重心長地說：“有些鼓雖然很有潛力，但要用重錘敲響。”看到這裏，我想到了我們班幾位同學，對他們嚴一些、緊一些也是一種愛，對他們的負責，也許現在他們不理解，到他們有成績的一天時，他們終會理解的.，這就是入主任工作的神聖性。
最後，班主任還應幫助學生樹立正確的人生觀，道德觀，勞動觀等，在班主任見習工作期間，我隨班主任趙波帶領學生進行義務勞動，端正學生的勞動態度。
總之，在這一學期中，我的體會是很多的，我將以極大的熱情投入以後的工作中，取得更好的成績。
見習班主任工作總結8
今年我被調到七年級教地理，也有幸擔任七年級十五班的見習班主任，又了一個和學生們近距離接觸的機會，並有幸和向郭麗佳老師進行學習，讓自己成熟了不少，讓自己見識了很多班主任應該做的事情，下面就自己的幾點感受總結下來，以便對自己的成長起到督促的作用：
第一、 有序的管理好學生。
我其實還是一個沒有多少經驗的年輕老師，尤其是在班級管理上還是有差距，所以尤其是在本學期我通過參加郭老師的班會課，如何在什麼情況下和學生進行溝通、交流很關鍵，如何抓住問題學生很重要，對於問題學生從哪些方面入手進行教育和引導，像是某學生課堂上總是很隨便，首先我要告訴他課堂的神聖不可侵犯性，然後告訴他性質的嚴重性，最後讓他自己說說自己的改進措施，還要不斷的和他交流，讓他知道老師在關注他，漸漸的這樣的學生少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點滴中進步和鍛鍊的。
第二、 參與小組的構建。
本學期學校進行課堂教學改革，課堂教學改革需要班主任進行小組構建和教學改革相結合，在開始的時候每個小組多少人，怎樣做法，如何評價與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對小組進行整合的.過程中，也瞭解了異質合作和小組模式，不斷促進了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學更加得心應手，因爲這樣會讓自己的更好的使用小組。
第三、 組織學生活動。
每個學期學生都會有不同的文體活動，文藝活動中的主角自然是學生，那麼在學生的參與中就體現了班主任的組織和管理的能力，也許一個班的水平有限，但是如果班主任老師組織得好，學生的水平就會超長髮揮，在平時的活動的組織中和郭老師一起，我會發現有些時候我們應該對學生有笑臉，就像是學生在這個時候需要的是放鬆，如果一味的強調緊張，學生就會非常的放不開，其實效果並不會個很高，其實最高的管理境界就是我們不管只是看着，學生的自主組織和學生的自主管理。
總之，本學期的見習班主任對自己的工作還是有很大的提高和幫助，對於自己的教學工作和課堂管理的效果都是很明顯的提高，我會繼續努力會盡快的是自己有更大的進步。
見習班主任工作總結9
兩個月的實習生活畫上了句號，經過實習讓我由一名學生轉變成一名人民教師，讓我體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣，這次經歷讓我受益匪淺!從教室裏的摸擬課堂走向真實的教學工作，這之間有很大差別。實習讓我認識到要成爲一名優秀的教師單有優秀的教學本事是不夠的，組織本事也同樣重要。
我所帶的班主任實習班級是班，由於也是我所在的數學教學實習班級，所以有很多時間和他們相處。實習的第一天我的班主任指導教師就給我講了這個班的基本情景。爲了儘快認識他們，我用了一天的時間看本班的座次表，以儘快記下每位同學的名字。前兩週我的任務是聽課，在聽課間我認真觀察班上學生髮現這個班的同學很活躍，班上有幾個調皮的學生，他們常常以各種方式擾亂課堂紀律以引起別人的注意。從此那幾個學生成了我的重點教育對象。班主任對班級的班風建設十分重要，日常工作是加強班級紀律管理，並負責學生的心理教育。班主任的工作是最貼切學生的。每週星期一第一節課是班會課，班主任會對上星期學生們的表現做一個小結。所謂無規矩不成方圓，班規是規範學生行爲和獎罰的準則，所以班規對一個班級至關重要。首相獎懲要分明，對錶現好的學生要及時鼓勵以增強學生的進取性，同時對錶現差的學生要加以嚴厲的批評教育。同時要加強與同學間的溝通，要走進他們的心裏並及時瞭解他們的心理的動態。與家長的溝通也同樣重要，在家長會上和家長們暢所欲言是瞭解學生
的一種好方式。如何架好教師與家長間的橋樑是很值得研究的。當好班主任紀要走進學生們的心裏，又要樹立威信，做到這一點是很不容易的。
班主任實習一個月讓我真正瞭解了班主任的工作。作爲班級體的組織者和管理者，班主任必須具備較強的管理本事，也是班主任最核心的本事，在班級管理方面，我採用先進帶後進，讓所有學生都提高的方式。在班內挑選本事強的人做班幹部，凡事都以他們爲核心，起到先鋒的帶頭模範作用，班幹部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班幹部隊伍是十分重要的，並且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起學生的學習興趣，構建濃厚的學習氛圍。我認爲僅有真正瞭解學生纔會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的個性差異大，所以，作爲一名班主任，用自我的心去與學生交流，課下多觀察熟悉學生，在生活中儘可能多的關心學生，愛護他們，信任他們，經過對全班學生的'瞭解，營造一個更適合每位學生個性發展的空間，當然，學生就會把自我當作朋友，沒有隔閡，並會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，所以在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤爲重要的，批評正確了，就會使學生停止錯誤的行爲;批評錯了，會傷害學生的自尊心。
批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，所以在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最終激勵他們，讓他們逐漸向優秀的學生靠攏，這樣優秀的學生多了，班級管理工作就會遊刃有餘。
學生不僅僅要以學習爲主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作爲一名班主任，我認爲在對學生進行教育時，把學生當作教育的機器，將自我的思想強加給學生，其結果肯定會失敗，我都會從學生的思想出發，關注學生的發展，這樣受到的結果就會成功。此外，活動中體現教育方針是一個十分有效的方法，學生在活動中能夠正確認識個人與團體，自身與他人的關係以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自我是班級的一員應當身兼職責與義務，所以構成團體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態度的過程，變成凝聚學生的心、增強團結的過程，變成一個對學生們進行德育教育的過程。
家庭是學生的第一所學校，父母纔是學生的第一任教師，所以一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作爲一名班主任，和學生家長的溝通聯繫是必不可少的，班主任要善於向家長做調查瞭解，同時爭取他們的配合一齊培養教育學生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我確信教學實習將是即將走向職業生涯的我收穫的一筆寶貴的財富!
見習班主任工作總結10
教學是作爲一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課爲主，講課爲輔。合計上了8個課時的課。因爲最開始是先聽指導老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當覺得自己學習差不多的時候纔開始邁上講臺。起初講課時很緊張，後來經過幾次鍛鍊之後，對自己的狀態調整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把儘量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。後來我總結，主要是因爲自己缺少授課經驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收穫也甚微。當然經驗需要慢慢積累，以後的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的`調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。七年級的學生正是基礎學習的過程，要有一個反覆和強調的過程，操練對學生學習英語很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。指導老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在後面的每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子，儘量讓他們在當堂課之內把相應的單詞都記住了，也讓他們在45分鐘內得到最多的鍛鍊。
第三，對知識點掌握的不準確。很榮幸此次我是作爲一名英語教師的身份參加實習。對於一名英語教師來說，對知識點的掌握必需準確，尤其是單詞的發音，句子的朗讀，以及語法結構，這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中，出現過單詞發音不準確，語法模糊的情況，好在有指導老師及時提出，予以更正這也讓我懂得了，作爲一名合格的老師，必需做到專業知識很紮實，這樣纔不會誤導自己的學生，讓他們把基礎打牢固，從而在以後的學習中更順暢，對專業知識的駕馭能力越強。
回顧這段時間的英語教學過程，自己收穫頗豐。感覺自己在認認真真並且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也瞭解到了自己的不足。我的專業是教育學，總有一天我會站在講臺上，爲我的學生傳道授業解惑，這段時間的英語教學爲我日後的教學生涯樹立了信心。
見習班主任工作總結11
在頂崗實習支教期間，我除了日常的教學工作外，我還擔任七年級三班的見習班主任，協助該班的班主任進行班級管理。現在回想這四個月以來的班主任工作，雖然工作不是很多，但我發現自己收穫頗豐。
國中生現在正處於青春期階段，這一時期是一個叛逆反抗的時期，再加上我與學生年齡差距小，他們都把我當大姐姐看，所有和他們來硬的根本唬不住他們，因此我就主要採用心理戰術。
一、我經常主動的找學生談心，瞭解他們的心理動向，從而找到適合的方法，然後採取恰當的行動對學生進行管理。
班裏有一名學生，號稱我們班的“四大天王”之一，他頭腦很聰明，但就是無心學習，課上不聽講、說話，課下也不寫作業，有時甚至對老師不尊重，其他教師都不看好他，甚至放棄他了。但我瞭解情況後，主動找他談心，結果我發現該學生好玩，所以對學習不上心，除此之外，他也不太服管教，父母對其也無計可施，但還算懂事。根據他這一心理特點，我決定以說教爲主，經過我從感恩父母、學習的'重要性以及給自己定位等方面的說教，以及我不斷對該學生進行適當的鼓勵，這位學生有了很大的改觀，上課說話的次數越來越少，逐漸也喜歡上了學習，在最近的一次考試中年級名次進步了近四十名，後來他還跟我說：“老師，多虧有你，不然下次考試我得進最後一場，真的成了‘混混’，那我可就丟死人了。”
二、開展各式各樣的主題班會，以此來達到教育學生的目的。
在一次“我的中國夢”收集活動中，我發現有好些同學都不知道自己的夢想，對自己的未來頓時感覺迷茫了，而且我發現由於學生之間的相處問題造成了心理負擔，也影響了學生的學習。瞭解了學生的心理問題後，也根據學生不想直面自己心理困惑的心理特點，我開展了一次包含好多種情況的《愛與不愛，都不會再見》的主題班會，較爲委婉的教育了學生應該怎麼做，當涉及到我想要幫助學生解決的問題時，我則重點說明，也讓他們之間進行交流，分享自己的感想和收穫，並且也收到了一定的效果。
除了這些，我還負責每天早上和學生一起跑早操。通過這項任務，拉近了我和學生們之間的距離，消除了一些我和學生之間的隔閡，從而也使有些學生徹底地向我打開了心扉，主動找我談心。
通過這幾個月頂崗實習的班主任工作，我深深地體會到班主任的工作態度、教育方法、組織管理能力，對班級、學生的影響力。雖然做的都是一些小事，雖然做的還是不夠多，但這些工作同樣鍛鍊了我很多。
我性格比較內向，而且由於不是本地人，交流溝通方面也有些障礙，在工作之初，我還有很大顧慮，但經過這一段的班主任工作實習，像組織能力、和學生相處的方式，與學生交流溝通的能力等都得到了很大的提高。
見習班主任工作總結12
在這裏我也收穫了一羣可愛的天使，還記得剛來時我先簡單地做了個自我介紹，並表示今後會跟你們一起上語文課，擔任你們的見習班主任，你們似乎見到了年輕老師的活力，熱情地向我問好。後來的日子裏我們彼此漸漸熟悉，你們也發現了我崇尚的“快樂學習”的理念，於是個別同學開始顯露本性的貪玩兒和調皮，同時也更加喜歡圍在我身邊說東說西。後來我開始意識到自己對你們的引導重點是快樂，其次纔是學習，好像有些本末倒置的感覺。於是我適時調整戰術，開始對你們施以嚴格要求，該學學、該玩玩，嚴慈相濟。你們漸漸感覺到老師的轉變，也乖乖收起任性和貪玩兒。見到我也慢慢像耗子見了貓，我心裏笑你們還真是孩子，臉上卻面無表情，因爲我知道只有這樣你們才能安心學習、嚴格自律。期末很快臨近，你們即將迎來期末考試，老師也要爲自己的實習上交一份滿意的答卷。錄課時你們特別的配合，第一次錄課由於技術問題，不太成功，咱們又換了一篇課文來錄製，你們表現得很配合，紀律比以往安靜，但也不免顯得有些拘謹。老師看着你們這些用心可愛的孩子會心一笑。特別感謝大家陪我一起合影，天真燦爛，最好的時光都應該被寶貝，所以老師把你們記錄進我的時光。一班的祝福老師會好好享用，三班的簽名牆老師會好好收藏，感謝上天給我這樣一段經歷能與你們相遇！
而且我非常非常感謝這段實習的經歷帶給我自己的成長與成熟。之前的我一直在學校中雖然也積極參加學生組織、參加學校活動，偶爾做份兼職工作，但是很少接觸真正步入社會，長期從事一項社會性的工作，而這次的.頂崗實習，二十五中給了我這樣一個平臺，成爲一名人民教師，也是一名學校的教職工，有了跟學生、跟指導老師、跟學校各方面人員甚至是直接接觸學校領導的機會。在這裏我學到了要按流程辦事，領導給的任務要毫無顧慮地接受並且用心去做，永遠不要抱怨更不要覺得不公，因爲我們什麼都沒有隻有年輕、只有活力，我們也只有做好自己分內的事，並且完成那些看似不那麼分內卻又必須要有人去做的事，鍛鍊自我，提升自我。要少說多做，也要做一個溫潤圓實的人。在這裏，我收穫了情誼師生情、友情；收穫了品質沉穩、踏實；收穫了一段酸甜苦辣五味雜陳的日子。真的有了思想的蛻變和昇華。
其實每年在選擇教育與頂崗實習時，大家總多少會有些顧慮，怕實習生活沒有理想的那麼順利開心，而我卻堅定地選擇了頂崗實習。在實習過程中有過困難，但一切都被克服了，如今回想，只剩下美好與成長。我很感謝這次實習經歷，感謝二十五中給我一個成長的平臺，未來希望自己能不斷成長，終成自己理想的教師模樣！
見習班主任工作總結13
時光冉冉，歲月如梭，一眨眼一學年的班主任工作已結束。作爲一名見習老師的我，在這一學年裏學到許多寶貴的東西。現在就和大家談談一學年來，我做班主任工作的一些心得體會和總結。
一、調查瞭解班級的總體情況，確定班級的管理體系
走近學生，瞭解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，瞭解家庭，學習，生活，品格等.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的瞭解之後，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如張漢妹，曹舒潔等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育爲主，採取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現慾望，如曹景江，張雙建等。“知己知彼，才能百戰百勝。”這爲我班班級工作的開展奠定了基礎。
二、做好班主任工作應做到爲人師表，率先垂範。
班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規範學生的行爲，首先要規範自己的行爲；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到爲人師表，率先垂範。在教學過程中，要求學生要書寫整齊，我在課堂上板書時力求把字些規範、寫清楚；要求學生平時要懂禮貌，做爲班主任的我在遇到學生問好時必須向學生做出友好的迴應；要求學生打掃衛生要整潔、徹底，我便經常拿起勞動工具便打掃邊做教育。從各個方面，各個角度起到身先示範的作用，用自己的實際行動去感染學生，教育學生。經過一學期的不斷努力，我班的各方面風氣都進步了許多。開學時課堂上鬧哄哄的現象到後期已經極少見到；勞動時由推讓着幹變成了搶着幹，很多同學能積極幫助別人幹；課後玩耍過程中也規矩了許多。……自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作爲教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。
三、注重班幹部培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。我在班幹部產生上採用了任命、競選相結合的辦法。學期前一個月任命班幹部，一月之後通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，爲班級、爲同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極爲同學服務的意識。在平日的學習和各項活動中，儘可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識。班主任不在時班幹部會及時組織班委進行班級管理，積極組織好班級的各項日常事務。
四、在班級管理方面，重點是強化日常行爲規範教育
在我們學校的牆上，有這樣一句話：播種好習慣，成就大未來。說明了養成習慣在國小階段的重要性。學生良好的思想行爲不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。在教學中，以課堂生活爲主體，以常規訓練爲主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾個方面基本行爲準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。對於每一位學生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。在開學的前幾周，針對班上大部分學生上課愛說話、坐姿不雅、回答問題隨意性大的情況，進行訓練，要求學生正確課堂行爲習慣，爲學好各科知識打好基礎。
五、加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的.重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每週早會課的時間，我確立了一週一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在於運動” “文明用語在身邊”、 “禮貌待人” “學會感恩”、“安全牢記心頭”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題並指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以昇華，更使道德品質得以突顯。最後，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。
六、努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環境對於人的影響。特別是對於國小階段的學生更爲重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明瞭我班的長期奮鬥目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生髮現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩豔麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的薰陶
七、重視與家長的聯繫，雙向管好孩子。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。爲了更好地全面瞭解學生情況，我通過家訪、打電話、開家長會和在路上遇到家長等方式與其進行溝通交流，建立密切聯繫，不僅溝通信息還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
八、做好後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。在教育過程中，面對一個個調皮、淘氣的孩子，我們坐下來平等的進行溝通交流，摸準孩子的心裏，對其進行引導，使好幾個孩子的學習習慣和行爲習慣有了較大的進步。同時善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯繫，有利於爲他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
總之，在這一個學期裏，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。
但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足：
一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實未能落到實處。
三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。
這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。在未來的教學工作中，我會不斷增強自身的班級管理水平和提高自身的業務水平。
見習班主任工作總結14
從08年踏入張店區實驗中學，我就一直擔任08級15班的見習班主任，一年半的工作經歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收穫。我不是一名合格的見習班主任，很多時候確實有着懶惰心理，在以後的工作中我會盡快改善。
青年教師的茁壯成長，不僅要求專業素質的過硬，還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。非常感謝學校的見習班主任制度，今天的我，對於班級管理不能說胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長路，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂。
一、親近學生，展現自我
班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎。雖然這批學生我已不再陌生，不過，隨着他們年齡的增長，不能再用以前的目光去關注他們。我試着去了解班裏的每一個學生，儘快瞭解本班學生方方面面的表現。在親近學生的過程中，我也想辦法讓他們瞭解我，把我當作朋友。
二、放我的真心在你的手心
人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們應該堅信，沒有問題學生，關鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務教育階段的.學生教育重在培養學生的品性，作爲未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學生的思想認識會產生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評，反而會事與願違，沒有效果。將心比心，會是不錯的突破口。
三、別讓賞識和鼓勵沉澱
事實上，很多老師都會忽略對學生鼓勵、表揚的重要性，然而適當的讚美言辭恰恰就是滋潤自信心的雨露。美國心理學家羅傑斯說過：“學生只有在親密、融洽的師生關係中，才能產生安全感，並能真實的表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成爲對社會有益的人，是我們每一個教師的願望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。
在擔任見習班主任工作將一年多的時間裏，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個幸福的人，因爲我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶和寶貴的經驗。
是啊，一年的時間多少會讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學習的過程也會讓人迷失方向。不妨跳出來思考，學習不會因學期的終結而停滯，生命會在歸納學習的一得一失中，得以延續、昇華、美麗。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我循着感動，繼續勇敢前行。
見習班主任工作總結15
金秋九月，走進了xx中學，再那裏，進行了爲期將近兩個月得實習，主要進行教學工作實習，班主任工作實習，和教育調查實習等。本次實習使我得到很大得鍛鍊，1方面，再實習中我深感自我經驗還不足，所以積極地進行學習和積累；另1方面，再爲學生傳道授業解惑得經過中，我體會到了教學相長得深刻內涵，也領悟到了作爲1名人民教師得職責和使命，下頭我就從這三個方面談1下我得收穫和體會。
一、名師指導虛心學習精心準備用心教學
教學工作主要分爲見習階段和實踐階段
"見習長真知"，再見習經過中，我首先熟悉高1年級得教材進而熟悉其知識體系，再此基礎上，再聽指導教師和另外有經驗得教師上課，學習好得教學辦法和教學理念，感受優秀教師得教學風采，聽完課後自我再將聽課筆記整理成教案，使自我能夠把握具體知識點，融會貫通；與此同時，我認真批改作業，積極輔導同學練習，熟悉學生得基本情景，把握學生得學情。
"實踐長才幹"，再聽了1段時間課之後，便開始了全面實踐上課，古人云："知之者不如好之者，好之者不如樂知者。"興趣是學習得教師，所以我再備課得時候，精心收集材料，準備與本堂課有關得趣味得課外知識，再講"化學反應中得能量變化"時，我搜集關與新能源得圖片和背景知識，配以幻燈片播放，激發學生得好奇心，寓教與樂；講到"碳酸氫鈉與碳酸鈉時"，我向同學門展示了油條得圖片，從生活實物出發，引領同學門將生活與化學知識有機地結合再1起，從而使他門產生探究化學得興趣。
此外，我覺得再教學經過中，教師得感染力相當重要，怎樣讓學生集中注意力？怎樣讓學生學習效率得到增加？活力和幽默，是得催化劑，認識到這1點，我就再自我得教學風格中努力添加這兩種元素，再講"鈉與水得反應"得時候，我將其現象歸納爲"浮、熔、遊、紅、鳴"並諧音"芙蓉、游鴻明"與學生熟悉得名人名字聯繫起來，學生再開心1笑得同時，也將知識點記住了，有1次提問學生問題時，學生回答得不完全正確，與是我問道："您確定肯定以及1定麼？"用大家熟知得經典搞笑得電視劇臺詞，帶活了課堂氣氛。
當然，由與知識積累稍欠缺，經驗不足，再教學經過中我也再不斷地進行學習和改善，"擇人之長而學之，擇己不足而改之"每次上課後經過教學後小組互評和教師點評，我即時地總結自我，學習到許多東西。
二、認真負責爲人師表真情付出管理班級
再班主任工作中，剛剛走進這個新得團體得時候，五零六雙眼睛地盯這我，鼓掌歡迎我，我既緊張又興奮，可是，我要怎樣開展工作，怎樣進行管理呢？
我首先閱讀同學門得軍訓日記和個人註冊信息，得到1個整體得初步得印象，並且有時間就再教室裏面轉悠，花了1周得時間，基本上將名字與我11映射後，我能夠容易地喊出同學得名字，與學生更容易交流和溝通。
熟悉班上得同學之後，我與班幹門再1起開了會，明白班上得大致情景，爲了更深入得明白同學門得思想動態，我請每1位同學就班級管理和班上存再得問題寫下自我得意見和提議，之後，應同學門得要求，再班委得協助下，選出了班歌，設計班訓、班級口號等，並準備創辦屬與我門班得班報，將班報得版塊確定之後，要求每1位同學供稿，讓全班同學都參與到其中，並專門開闢1欄"班級建設諫言"給同學門供給發言得機會，傾聽學生得心聲。
之後，我與幾位實習教師組織了班級間得三對三籃球賽，再比賽中加強了班與班之間得聯繫和班級內部得凝聚力；並再班內組織下棋比賽等活動，既豐富了同學門得課餘生活，又進一步加強班級凝聚力，培養學生得團體意識。
由與大家剛剛進入1個新環境，部分同學還不能完全地融入新團體中，我便開展了"千里相聚，聚再（二）班"得主題班會，讓同學門經過詩歌朗誦、辯論、自由發言等環節明白個人與班級密不可分得關係，儘快地調節自我，跟上這個團體得步伐；1段時間過後，針對班級紀律有所下降，尤其是午休紀律較差得情景，我開展了"評評自我與班幹"得主題班會，全班同學共同制定出班規，討論經過量化評定細則，並測評班幹得表現，強調了學生自覺性得重要性，而班規只是輔助措施，要求同學門以後自覺遵守班級紀律，經過本次班會，既使同學門遵守紀律得自覺性得到增加，又使班幹發揮了更大得作用；月考過後，許多月考成績不夢想得同學都認識到學習辦法得重要性，與是我開展了"爲夢想插上翅膀—學會學習"得主題班會，同學門相互交流經驗，解決學習中常遇到得困惑，從而學習得效率得到增加；實習得最終1周，針對中學生追星得情景，我又開展了"中學生追星利與弊"得辯論會，同學門再您來我往，脣槍舌劍之中達成了共識—適度、正確地追星。
總之，一路走來，一路收穫，再這個經過中，我始終讓自我作到用心、虛心、真心，用心地進行實習和管理，虛心向班主任和另外實習同學學習，真心地對待學生，當然，管理好1個班，這是1門很深奧得藝術，所以，"吾將上下而求索"，不斷學習，不斷提高。
三、有所作纔有所爲，有所思纔有所獲實地進行教育調查
有了教學和班主任得實戰經驗，我發現了學生中存再得1些迷惑和問題，與是決定對溫江中學高1年級得教育現狀進行明白調查，並針對性地對高1年級再校教師和學生進行問卷調查，隨機訪問了學生家長，以便能夠爲學校師生供給一些參考，並真正得明白教育中存再得具體問題，期望將來能夠有機會進行更深入得研究。
再這短短兩個月得實習中，讓我有機會將理論與實踐有機得結合，從而發現自我得不足，指導教師得指導使我受益匪淺。經過本次實習，也讓我深感"傳道、授業、解惑"是1件任重而道遠得事情，需要我門每1個熱愛教育得人門共同努力和奮鬥。
初爲人師，很多東西都處於懵懂狀態，比如說，剛剛踏上講臺，不懂得原先教師要這樣介紹自我，原先介紹自我不單單是爲了讓學生了解自我，更應當藉此機會樹立最初的威信。剛剛開始的時候對學生比較溫柔，不夠嚴厲，學生把我當透明的，站在講臺上，下頭還是亂哄哄的，之後慢慢的進入主角之後，把軟綿綿的笑容換上，適當的時候相當的'嚴肅，纔開始有了一個班主任的威嚴；作爲一個班主任，愛心，耐心以及溝通技巧都是很重要的。
