總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編收集整理的教師支教工作總結四季度，希望能夠幫助到大家。
爲響應上級教育主管部門提出的“三區”支教工作的號召，本人志願到外縣離縣城72公里的安龍縣海子鄉中學支教，該校有學生700餘人，13個教學班，40餘名教師，地處安龍縣、興仁縣和興義市三縣市交界處，地理位置偏僻，只有一條穿鄉公路通過，屬於偏僻的貧困鄉鎮。在這裏工作的多數教師週日到校，週五返家，甚至有部分領導與教師以校爲家。
時間流逝，半年的支教生活即將結束，教學任務也即將結束，回顧半年來自己的工作與收穫，無比欣慰與感慨，使我充分感受到支教賦予我生命精彩的同時，也深刻感受到自己支教工作責任重大，支教一學期，不僅是對我人生經歷的一次極大豐富與考驗，更是一次自我思考人生價值的過程；它讓我更深刻的懂得了作爲一名教師的真正含義；也讓我更加明白了時代賦予一名教師的責任；我爲自己的人生獲得這次支教機會而感到無比榮幸，讓我在教育理念、教育方法等方面都有了很大的提高與進步，現就一學期來的支教作出以下總結：
1.思想方面
首先，我帶着愉悅、積極的心態參與這次支教工作，並在支教過程中，堅定不移的落實上級的教育政策和文件精神，努力完成一名人民教師應盡的責任與義務，力爭做一名優秀的支教教師；自覺履行教師工作條例，不參與有損教師言行的一切活動，樹立一名優秀教師應具有的形象；尊重學生、愛護學生、在平等的基礎上積極與學生交流，做一名“傳道、授業、解惑”的踐行者，積極配合學校領導之間實現校際間的優勢互補；在講臺上，努力做一名學生學習的引導者，在課餘時間，做一名合格的、學生喜愛交流的老師。
2.工作方面
來到海子鄉中學，根據學校的需要和個人特長，本人承擔八年級一個班的英語教學和九年級兩個班的體育教學任務，達到上級教育主管部門及支教學校規定的平均課時工作量。我去年是當班主任的，今年對於我的班主任申請，學校領導沒有同意，原因是這裏的許多老師對當班主任非常積極，都主動申請當班主任。因此，讓我有了一種很輕鬆的感覺，於是在學生自願的基礎上，我常常利用課餘時間幫助學生補習英語。這裏的學生英語基礎比較差，學習方法跟不上，自信心不足，是我需要克服教學的最大障礙。經過進一步的分析與思考，我決定把他們“拉着走”改爲“探索走”，讓他們在學習過程中學會預習、聽課、複習的方法；通過課堂實時鼓勵、表揚，作業評語等方式提高他們的學習積極性和自信心。通過自己積極地探索和學生的共同努力，在該校由第一次月考平均分15.8分提高到第二次月考的25.5分左右。所以，我非常感謝學生給予我教學的支持與理解，同時也給予我最大的鼓勵。在支教的整個過程中，感謝所有領導對我的支持、關心與信任，特別是在工作過程中，得到了海子鄉中學領導與教師的理解、支持與信任，與學校領導的有效溝通使我有幸建議、配合改進學校一些管理方法：
（1）建議實行教師上課使用課夾，規範教師上課制度，重視學生出勤，加強教師對學生安全的責任感；落實科任教師班主任家長之間的'有效溝通和對學生的共同管理。
（2）建議教師參與學生寢室管理制度，促進教師與學生之間的和諧交流，關注學生校園生活，關愛學生身心健康，爲學生就寢安全提供校園保障。
（3）建議改善教師就餐，爲教師工作提供就餐便利，節約時間，並促使教師安心工作和樂於校園生活，增加師生之間交流的機會與時間。
（4）建議升旗實行各班輪流作國旗下的演講等活動，提高學生參與能力，引導學生積極發展自己、展現自己的機會，提高學生自信心。
該校領導和全體教師着眼於未來，以促進學生和學校發展爲出發點，以上建議得到了他們的大力支持並落實，增加了教師的工作量的同時也進一步加強了教師對學生的安全管理，並做到每節課有記錄，科任教師與班主任、班主任與家長之間每天有溝通電話。主動與各位教師的友好相處，積極參與教育教學活動，參加聽評課等教研活動。結合實際，討論並認真思考適合學生的教育教學方法；在平等相處、尊重學生、愛護學生的基礎上，主動與學生交流，積極向同學們傳授知識，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生需要的知識便是體現自己教育價值的存在。爲自己負責、爲學生負責、爲教育負責，盡一切所能努力做到不虛此行。
3.教育理念
在教學中，我把學生放在第一位。我認爲，成人比成材更重要，應該讓學生有良好的學習方法，樹立遠大的理想，正確的爲人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現錯誤時，我不會責備他們，更不會也不應該發火、生氣，否則，在他們不夠自信的心中更會膽怯於下一次的回答，我常常給他們鼓勵的眼神並請他們坐下。由於學生學習基礎差，學習習慣不好，上課話多不遵守課堂紀律，有時我真的很想生氣、發火，但我常常是用轉移注意力的方法引導他們把心思放到課堂上來，通過不懈的努力與堅持，只要能夠看到學生取得哪怕一點點的進步，我都會感到由衷的欣慰，看到孩子們積極的學習給了我莫大的鼓勵。我努力的去踐行“人都是有感情的！”那句話，我也相信曼德拉總統說的那句話“人類的愛要總比恨來得更自然一些”。
4.生活方面
在校領導的關心與幫助下，解決了我的住宿問題，在同事朋友的支持下，支教生活使我深刻感受到了家的溫馨，給予我莫大的支持；同時，我也感謝我的家人給予我的支持與鼓勵，使我敢於遠離妻子和孩子而義無反顧的走向支教生活。因此，在我的支教生涯中，他們的真心幫助、支持與鼓勵，爲我排除了後顧之憂，使我能全身心的投入工作，很快適應新的教學工作，融入他們的團體中，也給予我的工作增添了無窮的動力。總之，爲促進海子中學明天的發展，有機會奉獻自己微薄的力量，這是我無比榮幸的，也將是我人生值得自己回憶的一筆。藉此機會，也衷心的感謝各位領導與同事給予我的關心、支持與信任！
5．存在的問題及改進方法
（1）能提高學生成績，只是一個單純的內容，我還應該着眼於學生未來的發展。因此，我需要進一步完善自己的知識結構，繼續加強相關教學科知識的學習與思考，努力實現學生多方面的提高，爭取向關心、支持與信任我的各位領導與同事上交一份合格的考卷。
（2）在下學期的教學工作中，將積極參與各班主任的家訪工作，使自己對家長教育意識、社會教育認識有進一步的認識與思考，尋求改善學生輟學現象的途徑與方法，普及教師與家長之間的共同願望：希望孩子未來的生活健康、快樂、幸福，以此爲紐帶有效促進學校、社會、家長對學生學習與接受教育機會的共同管理。
（3）繼續學習各位領導與同事務實、勤奮的工作態度，切實貫徹執行上級文件精神，踏實工作，努力做到無愧於這次支教工作。
（4）踐行和響應在20xx年12月9日的“海子鄉中學教職工代表大會”的校長髮言，要求教師要具有主人翁態度，樹立“校興我榮、校衰我恥”的共同“做蛋糕”理念，團結勤奮，共同發展，展望未來。
6．結束語：
有幸獲得各位領導、同事以及家人的支持與幫助，參與這次“三區”支教工作，我將無比的珍惜這次機會，全力的去體驗與感受偏遠山區教師的工作條件，珍惜自己的工作環境與條件，致力於自己教學的發展，爭取給自己人生留下不可忘卻的一頁，生命將因爲這段經歷而更加豐富和精彩，也將是我今後工作的不竭的動力源泉。
