篇一：
本學年內科護理教研室在學院領導的指導下，全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研，開展多種形式教育活動。根據工作重點，分析研究護理教研室工作情況，加強教師們的政治思想工作，使教師們在護理教育工作實踐中發揮積極作用。首先，在學期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作計劃、確立了明確的教學目標。其次，在教育教學過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善計劃和目標，並積極發揮集體和個人的多重作用，按時按質完成《內科護理學》、《老年護理學》、《血液淨化護理》教學任務。
一、圓滿完成教學、教師觀摩聽課和集體備課等任務
1、在教學工作中，教師們認真貫徹教學原則，合理制定教學計劃，刻苦鑽研專業知識。本學年內科護理教研室按照學校的教學安排，承接了內科護理學、老年護理學、血液淨化護理等教學任務，由於準備充分，教學工作受到學生好評。老師們克服困難，勇敢接受挑戰將理論與臨牀有機地結合起來，精心探索教學藝術，因材施教，保質保量完成教學任務。
2、聽課情況： 本學期現已進行檢查性聽課10次，通過聽課促進教師相互學習，改進教學方法，有助於教風建設，提高了教學質量。
3、試講集體備課：本學期教研室組織年輕教師試講和全體教師參加的集體備課。通過試講提高大家教學教學積極性，培養教學能力；集體備課在學期初進行，對本學期教學過程中的疑難問題進行討論並總
結。
4、爲了提高教學質量和教學能力，本學期內科教研室組織了教師教學競賽，取得了良好的效果，達到了預期的目的。
5、師生座談會：本學期在課程中期和末期各召開老師座談會一次，通過學院老師反饋學生在教學過程中的感受，對自己最關心的問題、師生關係、教學方法、教學內容等情況。教師從中也受益匪淺， 促進了教學方法和方式的改進。
二、完成教學大綱的編寫和修訂
根據護理學院要求，組織經驗豐富的老師圓滿完成內科護理學、老年護理學、血液淨化護理教學大綱的編寫和修訂工作。
三、血液淨化完成了一次全國繼續教育項目和全省血液淨化專科護士培訓。
四、出卷嚴謹，成績評定嚴格
抓好學風和考風建設，平時認真做好答疑輔導，考前決不劃重點，要求學生對照大綱全面複習，以達到全面掌握知識點的目的。對每一位學生認真、客觀地給予評定。認真出卷、批卷和進行試卷分析。
五、問題和不足：科研工作還有待加強。立項課題較少、論文等成果不多；
篇二
首先感謝護理部及護士長對我的信任，給我機會讓我在護理組長的崗位上鍛鍊。自20XX年9月由護理部安排我負責科室護理教學工作以來，在醫院和護理部的領導下，在科護士長的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。
現將全年教學情況總結如下如下：本年度共接受了55人的臨牀教學實習任務，其中大專生20人、中專生35人，總實習週數31周。實習期間未發生任何差錯、事故。 根據各學校教學計劃要求及護理部制定的相關教學計劃，結合本科室的具體情況，制定了詳細的教學計劃、入科培訓計劃、入科測試、出科理論及護理操作（女性導尿術）考試並嚴格按計劃進行考覈。具體工作安排如下：1、制定詳細教學計劃，認真解讀並執行前教學組長制定的本年度教學計劃認真解讀並執行前教學組長制定的本年度教學計劃。加強與各實習小組長及各教學組長的聯繫，主動與各教學組長動進行溝通交流，虛心學習她們的帶教經驗。對實習同學在工作中提出進行及時反饋的問題，做好入科培訓工作。爲新入科的'同學詳細做好科室情況，由於，婦產科是一個高風險科室，所以，在認真執行已制定的教學計劃的同時劃的同時，還新加入了有關醫療安全的相關內容。如：加強查對制度、消毒隔離制度、職業暴露及其標準預防原則等內容的學習。
篇三：
20XX年至20XX年，我院接收4個院校大中專護理實習生共79人，進修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見習生11人。實習時間從20XX年3月至20XX年4月止。在廣大護理人員努力下，順利完成全年臨牀教學任務，總結如下：
一、教學管理：
1.醫務科幹事專職負責全院實習生日常管理工作，護理部副主任負責護理臨牀教學管理工作，按各院校實習大綱要求制定各科實習內容安排、制定相關教學管理制度，並監督實施。
2.加強對臨牀教學老師資質的管理，帶教老師應有大專以上學歷或護師以上技術職稱、二年以上工作經驗；今年護理部組織全院各臨牀科室總帶教老師、護士長進行院內培訓一次。內容爲學習20XX年護理實習教學計劃（根據各院校計劃）、護理教學人員工作職責、總帶教人員工作職責、臨牀教學管理組織及制度、實習生入科崗前培訓內容、教學管理人員工作職責等。
3.爲做好各院校學生實習崗位培訓，醫務科與院黨辦、院感科共同聯合對實習生進行爲期三天的崗前教育，學習有關醫院管理工作的各項規章制度、醫德醫風，勞動紀律、各科實習內容及考覈考試內容、院鹹相關知識、消毒隔離制度、護理文件書寫規範等，熟悉醫院周圍環境，讓同學們對新環境在理性上充分認識，消除陌生感；同時強調實習生要樹立全心全意爲人民服務的思想及良好的醫德和嚴謹的工作作風，正確處理學習與服務的關係。
4.不定期檢查臨牀教學工作，瞭解實習生工作、學習情況，掌握勞動紀律動態，發現問題及時處理；並保持與學校聯繫，進行信息反饋。目前科室老師反映對大部分同學評價較好，工作態度端正，工作主動、認真努力，尊敬老師，虛心請教，對病人服務態度好。但仍有極個別同學工作態度欠端正，
學習主動性差，只選擇技術性的工作而不願意做基礎護理，不主動與病人交流溝通；個別同學紀律性差，有曠工現象：某衛生學校吳某同學連續曠工18天（20XX年9月22日開始曠工），多次與本人及學生組長聯繫仍未能上班，與學校負責管理老師聯繫不上（手機無人接聽），於20XX年10月9月與學校校長聯繫並以書面形式終止該生在我院實習，退回由學校管理。某衛生學校某同學20XX年1月31日放春節假起一直未來醫院實習、也未辦理離院手續，於20XX年2月21日電話與該同學本人聯繫得知己到其它醫療機構上班。該同學本應實習到20XX年4月4日結束，還有婦產科及神經外科未實習（21日已報告醫務科）。
5.科室每月安排一次教學講課及護理查房一次，爲學生培養對護理常規 有分析能力以及解決學習中的疑難問題，以促進教學工作的改進。護理部組織業務學習及學生例會每季1次，學習內容爲教學管理制度、護患者溝通技巧等，會上廣乏聽取學生意見，及時掌握我院各科室帶教工作，基礎護理工作落實情況，以及實習生對我院護理工作意見和建議。
二、臨牀教學
要求各科室教學組長做好教學計劃，強調帶教老師教學生知識首先教會做人，懂禮貌、尊重人，以病人爲中心，樹立爲病人服務的思想；臨牀工作中嚴格執行各項工作制度及護理核心制度，從基礎護理操作帶教，把好查對關，做到放手不放眼，使大部分同學都能較好地掌握基礎護理常規操作及流程，基本掌握與病人溝通的技巧，能獨立完成一些基本的衛生宣教，並取得一定效果；在搶救危重病人工作中部分同學能參與，從也得到了鍛鍊，在職業防護方面，要求嚴格執行消毒隔離防護，執行手衛生制度，工作服不允許帶回宿舍清洗。
三.存在問題：
1.我院10餘個臨牀科室、1個手術室，承擔近100名實習生教學任務，相對而言帶教任務繁重、某一時段個別科室實習生過於集中、有擁擠現象（特別是手術室，因各個院校實習計劃均要求實習4周以上），在臨牀實習過程中，帶教老師資師難免不足。
2.個別帶教老師不夠耐心，在指教工作時不能過細解釋。
3.個別同學組織紀律較差，經常遲到和曠工，有學生請霸王假現象。
4.由於當前擇業較困難，同學們實習後期思想波動較大，爲尋找就業單位奔忙，中專生顧及大專函授的面授，請假面試或面授現象次數多、時間長。
四、改進措施
1.加強教學管理，不斷改進工作方法。
2.加強師資素質教育，進一步提高我院教學質量，爲臨牀護理隊伍建設做好基礎。
3.已口頭向醫務科提出建議：本着對實習生負責，爲保證教學質量、保證學生人身安全（院內無住宿），根據我院實際情況，20XX年減少接收實習生人數，同時儘量多接收大專護士實習生。以便更好地做好該項工作。
篇四
20XX-20XX年，本年度肝膽外科共接收進修護士2人，輪轉護士4人，實習生總人數爲50 人，其中本科 10人、大專 30人、中專 10人。在護理部的帶領，護士長指導、及科室各帶教老師的配合下，圓滿完成本年度帶教計劃。
一、實行實習生手把手教學，根據實習生學歷資質分配不同的帶教老師，實行一對一教學。
二、新入科同學由其帶教老師在第一週內對其進行基礎護理操作考覈例如生命體徵測量、留置針封管法、
靜脈輸液、及專科護理知識考覈。根據考覈結果對其進行綜合帶教，由總帶教護士進行定期考覈，如提問、抽考等方式。
三、聽取各帶教老師及實習生意見，進行動態評估，改進教學工作。
四、選取實習生組長，護士長根據實習同學工作能力及帶教老師意見選取資質較好、應對能力較強、有組織能力的實習生作爲組長，帶頭做好實習任務。並將實習生的意見及時反饋給總帶教老師。
五、制定實習生帶教計劃：實習生在我科實習時間爲六週，第一週是熟悉環境，及完成基礎考覈，第二週是以小組爲單位制作教學查房幻燈片，交由教學護士修改，及時提出改進意見。第三週是由總帶教老師或帶教組成員爲實習同學示範出科出科操作內容。
第四周舉行全體護士、實習生會議，由老師演講本月護理教學查房換
燈片，業務學習，本月操作示範，以及實習生代表演講本組教學查房幻燈片內容。老師同學共同學習，共同改進。
第五週，進行本月操作考覈，及實習生操作考覈。第六週爲即將出科同學進行理論考試，考試題目由總帶教老師從題庫抽出。每天護士晨會抽取兩到三名實習生讀取實習鑑定，由各帶教老師對其工作能力及平時表現進行點評。徵求各帶教老師意見，選取優秀實習生上報護理部。
六、獎勵制度，對於平時表現優秀的實習生給予獎勵，發表我科優秀實習護士，並給與一定的物質獎勵，激勵實習生再接再勵。 20XX-20XX年度即將結束，這也是我參加實習生帶教工作的第一年，我們每位護士都是由實習生轉變而來的，在這一年當中，我也在不斷的成長，工作能力與帶教能力也有了很大的提高，但我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示範正規專科護理操作。導致實習生操作也不是很規範，這一點，是我科在下一年度需要及時改進的地方。我們也十分歡迎院內其他科室及護理部對我科帶教工作提出更好的改進意見和建議，我們將繼續續努力，做好臨牀帶教工作。
篇五：
20XX年上半年在醫院和護理部的領導下，在科護士長、病房護士長支持下，通過全體帶教老師和實習同學的努力，完成了本年度上半年臨牀護士實習生教學任務。上半年呼吸內科共接收實習護士27人，其中本科 2人、大專8人、中專17人。我們科一直重視臨牀護理帶教質量，制定不同學歷層次護生的教學計劃、臨牀帶教措施，定期不定期檢查護理教學落實情況，並及時進行教學評價，保證教學質量。
呼吸內科上半年實習護士結構圖
爲提高護理臨牀教學質量，依據PDCA系統原理，結合我科特點和教學實際，制訂出PDCA帶教系統，將PDCA應用到臨牀教育中，使教與學有程序、質與量可監控，取得較好的護理臨牀教學效果。現將上半年教學工作總結如下：
1 計劃階段（P）
1.1 制訂教學計劃
嚴格按照護理部及實習大綱的要求，按時進行每週的小講課和操作培訓，讓每位同學親自看病人，翻閱病歷，瞭解病人情況，在帶教老師指導下，由同學自己完成資料，晨間查房時大家進行提問、發言、補充，最後進行總結。要求每一位帶教教師學習教學大綱，依據教學大綱及實習要求，結合個人帶教經驗，進行臨牀帶教。
1.2 合理安排帶教人員
採取一對一的帶教方式，做到放手不放眼。儘量讓同學有動手的機會，防止護理差錯的發生。護理部定期召開實習生座談會，充分聽取實習學生的合理化建議，並及時與各科護士長溝通，協調、解決科室存在的問題。
1.3 施教前準備
補充完善了實習帶教管理制度，制定了優秀帶教老師、優秀實習學生評選條件，重新修訂了帶教老師任職條件，對實習生、帶教老師實行雙向考評。1.4 評估護生情況
包括學校、專業、層次、素質、籍貫及人數等便於安排帶教力量。建立健全考覈制度，確保臨牀教學質量，有效的考覈制度可以鞭策學生更好地學習，幫助他們完成學習任務。考覈包括：理論考覈和護理技術考覈。要求學生備好筆記本，把每天在科室所學所感都記錄下來，一方面可以培養他們獨立學習與總結知識的能力，更有效地將理論與實踐相結合，另一方面老師通過查看筆記與週記也可以瞭解她們的思想動態，及時與其溝通，給予正確的引導，及時解決現存的問題，保證臨牀實習的質量。培養護士生與病人的溝通能力，使其學好了與病人如何進行有效的交流，鞏固了所學的理論知識。不斷強化安全意識，把安全教育貫穿於實習始終。
2 實施階段（D）
2.1 進科介紹
每批護生進科第1天，由教學組長或臨牀帶教老師介紹環境、制度、工作程序、物品設施，強調實習重點，使護生在跟班之前，較快熟悉工作日程，熟悉環境，及工作制度，減輕臨牀老師帶教量。每一次輪轉實習生集中時，都將臨牀安全生產問題擺在首位，採取實例教育，不斷強化其安全意識。
2.2 專科知識訓練
臨牀帶教老師負責每週理論授課＞1次，要求有教案，講課方式靈活，護理部安排各科帶教老師每週集中對護生進行專科技術和基礎護理操作訓練，使護生在實習中儘快掌握專科技術。同時加強基礎護理技能的操作訓練，護士長和臨牀帶教老師對不同疾病進行2～3次教學查房，以提問方式引導護生進行觀察和護理，鞏固護生的理論知識。
2.3 專人帶教
護生的實習過程，是理論與實踐相結合及良好作風形成的過程，教師的言傳身教對護生有着巨大的影響力。按照教學計劃，要求教師在帶教中嚴格要求護生，操作示範要正規，操作示範時可將整套動作分解開來，分別演示，操作完畢，立即要求護生將示範過的操作演練一遍。以便發現缺點，加以糾正。臨牀實踐時老師要多提供操作的機會，但放手不放眼，嚴防差錯事故的發生。用啓發式的教學方式指導護生思考和分析，注重以提問爲主的帶教方式，鞏固理論知識。
3 檢查階段（C）
3.1 提問方式進行檢查
護士長利用3次/周的晨間提問，以教學計劃中要求護生掌握的內容爲主，檢查護生對知識的掌握程度，促進護生學習積極性，同時也是對老師帶教的一次評估。
3.2 參與課堂授課評審，提高講課質量
護士長或臨牀帶教老師參加每一輪教學講課，及時補充講課內容，並進行評審，以不斷提高講課水平。對專科技術和基礎操作，採用定期或不定期的方式進行檢查，以考覈教與學的質量。
3.3 出科考試
建立各科題庫，每輪實習結束之前由臨牀帶教老師根據護生實習重點從題庫中抽題，保證了考試內容靈活，加強專科特點。每次考試的卷子由臨牀帶教老師及時批改，並且快速反饋給護生，便於護生髮現不足，以利改進。
3.4 實習鑑定和出科小結
實習鑑定由帶教老師填寫，力求對護生實習期間表現作公正的評價，指出優缺點，以利在下輪實習中揚長避短。出科小結由護士長組織實行，對實習內容作全面總結，以瞭解護生對實習任務的完成程度和老師是否全面執行教學計劃的情況，徵詢護生對帶教老師和教學方法的意見和建議，使教與學之間有評估，有利於教學質量的提高。
4 總結處理階段（A）
4.1總結處理
本科帶教老師通過檢查階段所獲的結果，操作及理論考覈的成績、定期、不定期的抽查中所發現的優缺點，將以上結果及時反饋給帶教老師和護生，從普遍的個性中找到共性，獲得雙向反饋信息，每個月教學會上總結帶教效果1次，組織實習生評選優秀帶教老師和最差帶教老師，重獎優秀，取消最差帶教老師的帶教資格。帶教人員的帶教成績直接同年終評獎掛鉤，增加臨牀帶教老師的教學積極性和自覺性。
4.2存在的問題及改進措施
我們雖然完成了20XX年上半年的教學工作，但是教學中還是存在着許多不足之處，我科的帶教工作任有許多方面需要加強。如帶教意識，我科護理工作非常繁忙，實習生實習任務及工作量相對較大，有時繁忙中我們不能很好的做到帶教工作，給他們示範正規專科護理操作。導致實習生操作也不是很規範，這一點，是我科在下半年需要及時改進的地方。我們還需不斷的努力學習，提高自身的理論知識、業務能力和操作技能，工作中不斷的總結，提高教學質量，爭取更好的完成20XX年下半年的教學工作。
