總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的學校特色校本活動總結，歡迎大家分享。
學校特色校本活動總結1
xx學年，在縣教師進修學校的指導下，港頭學校認真開展了校本培訓特色項目工作，爲提高教育教學質量、提升學校內涵提供了有力的師資保障。現將XX年校本培訓特色項目工作總結如下：
1、磨課活動。
所謂磨課，就是圍繞一節課，由某位老師執教，在教研組全體老師參與下，採取多種形式，反覆深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執教老師教學業務快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學習形式。在日常教學中，我們一般“一課二磨”，在上公開課時，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產生了。
2、讀書工程。
學校在教師中倡導“書香爲伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升爲“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，爲學校教育教學改革的深入開展提供保障。
xx年，學校鼓勵教師自願訂閱一種業務刊物，如《101條終生受益的老經驗》《做最好的老師》《有效教學66個經典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的故事》、《中國小整合式美育》等，並開展廣泛了閱讀評比、展示活動。
3、港風講壇。
本學年，學校在校長室的組織下繼續開展港頭學校“港風講壇”活動，讓有機會出去培訓進修的老師回來後反饋自己的心得體會，把先進的教育思想和理念帶給全體教師，本學期學校進行了3次專題講座和2次先進教師的經驗交流。收到了良好的效果。
學校特色校本活動總結2
作爲學校素質教育的重要陣地之一的特色課程，一直是學校作爲教育特色打造的重要品牌。特色教育課程不可否認對於學生的成長和學校教育品質的提升起到了積極的作用，在充分發揮教師隊伍特長的基礎上，讓學生的成長更多元化，更有利於學生的興趣培養和特長的形成。特色課程既能充分挖掘教師除教學之外的其他技能，又能滿足全體學生在素質教育方面的綜合發展。
一、嘗試特色課程分級設置，做到校級社團精品化、年級社團規模化、班級社團個性化。
校級課程是與學校文化建設和教育特色的創建密切結合，優先選定教師和學生，優先提供活動場地以打造的精品社團課程。年級課程是根據本年級教師專長和學生特點設立的優秀課程，還有各班自行申報的個性課程。這樣做的目的是儘可能地提升課程的品味和質量，並且能根據學校辦學方向的需要優化課程的設置。在教師和學生選報課程時給予精確的指導和引導。本學期，學校共開設各類課程約280個，涵蓋經典誦讀、傳統文化、體育、音樂、美術、科技等等多個範圍。通過分級設置，基本做到校級社團精品化、年級社團規模化、班級社團個性化。
二、加強精細化過程管理，嚴密組織特色課程活動
幾千名學生，幾十種課程，給管理造成難度。爲確保課程的秩序，儘可能地具體到每一個班級、每一個學生，落實到位。我們將課程按內容進行基本分類，並在此基礎上進行管理與驗收，以保證課程的質量。根據課程的成果類型，分爲作品類、現場類、展演類，使每位教師的課
程目標更爲明確，更易於評價，同時能夠促進教師課程設置的科學性、合理性和互補性。本學期特色課活動嚴格按照學期初制定的計劃執行，使特色課活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。師生合作使特色課活動內容全面、具體、活動紮實有效。尤其強調了在活動過程中做到組織嚴密，確保安全。信息組xx老師特別注意安全問題，經常去找點名不到的同學問原因，落實學生在校園內的安全問題。學校特別安排教師對請假教師的社團進行組織閱讀活動，巡查有無遺漏的學生，保證特色課程活動的安全穩定。
三、傳承傳統文化藝術，構建以傳統文化爲基色的特色課程。
學校社團活動的顯著特色是本着向傳統文化致敬的原則展開。表演《中國功夫扇》，給人震撼的感覺；三年級師生共同參與的《花樣跳繩》，在環擺的繩索中做各種跳躍動作，那節奏與旋律讓人心情愉悅！跳繩也不再是簡單的育體，而是通過對身體的教育，達到育人、育智、育心的功能。《腰鼓表演》已初見規模。
學校學校國畫特色課程成效顯著，開設了國畫社團，很多不滿7、8歲的孩子，在一年多的精心的指導下，孩子們的繪畫水平也是漸入佳境，部分優秀作品，裝裱後在畫室或走廊進行展覽，得到了家長們的一致好評。xx老師結合自己的專業特點，開設了別具特色的詩詞歌曲特色社團，以此來培養學生創作、吟誦詩詞的能力，爲我校的傳統文學教育提供了良好的實驗平臺。
社團活動剪紙、跳繩、五子棋、書畫、手工、古箏、空竹等方面內容，充分挖掘家長資源，學生們掌握了空竹基本的動作技法和5—8個花樣玩法。
四、藝術特色課程琳琅滿目，普遍開展藝術審美教育活動
xx老師設計、編創、教授校園集體舞，經過藝體組教師的共同努力，校園集體舞已具雛形，隨時接受驗收。鋼琴專業的老師，結合自己的專業特點，在去年就開設了電子琴特色社團，經過了一年多的正規訓練，學生的電子琴演奏水平有了長足的進步，目前學生可以進行單曲、小型合奏的演出。xx老師的水粉畫社團、xx老師的合唱社團、xx老師的課本劇社團、xx老師的主持人社團等校級社團，都起到了專業引領的作用。xx老師的繪畫特色社團，憑着一腔熱情和責任感，硬是讓一個班級社團的繪畫水平，接近甚至達到了校級社團的水準，看着一幅幅精美的學生作品，令人驚歎不已。
五、積極開展體育特色活動，培養學生的體育技能
xx老師帶領五年級學生表演《花式籃球》，展示自我，代表着對籃球技術和表演的追求。充滿想象力的傳球和扣籃，與強勁的音樂融合，是自由與創造力的表現。
以開展足球課爲突破，把足球課引進課堂上、大課間中、比賽裏，讓足球成爲全校師生都喜愛的一項體育運動，開展好足球課程，離不開專業教師的技術引領。爲了上好足球課，學校從一開始，就聘用了專業足球教練對學校的整體足球運動進行教學指導。在班級足球聯賽中，各班爲我們呈現了一場精彩的盛宴，讓所有觀賽的老師都興奮不已。
學校是小籃球示範校，籃球運動一直是學校的傳統優勢項目，學校也被評爲中國小籃球基地。
六、齊頭並進
特色活動多點開花，提升課程的專業性和多樣性。
空手道和合唱課程是由校外自願無償到校任教的專業教師開設，彌補了學校專業及特長教師的不足，豐富了課程內容，提高了課程質量。
英語課專任教師，擁有着良好的英語專業素養。結合自己豐富的教學經驗和對學生認知水平的瞭解，開設了英語繪本社團，其有趣的課堂，得到了學生的喜愛，學生學習英語的興趣也非常高漲。
xx老師組織的科技活動，人數多，指導難度大，他們精心準備材料和課件，任勞任怨。
總之每位特色課老師的活動各有千秋，就像一道美味佳餚，各有各的特色，各有各的味道。每位老師都用盡心思，精心組織每一節特色課，淋漓盡致地發揮孩子們的潛能，讓孩子們在歡快愉悅的氛圍中得到鍛鍊和學習，更讓孩子們享受到了成長的快樂！培養了學生的創新能力。
七、特色課程活動存在的不足
1、專業老師較少，本校教師特色專業化水平太低，教學任務過重，普遍是邊摸索邊教學，有點力不從心。部分老師因“一技多能”得“能”力不強，導致開設的班級社團水平不高，學生參與熱情不高，流動性很大，嚴重製約了其課程的延續性。
2、部分課程課堂管理不夠規範，因多種原因出現學生流失、流動現象，這也和平時管理不夠嚴格、嚴密有關。各班一些個性化課程設置的內容及質量有待規範和提升。主要是一些教師思想認識不夠，重視程度不夠，出於應付、省事的想法對於課程的內容選定太過隨意，平時上課也不夠認真。加上受專業能力和個人特長所限，課程內容的深度和廣
度都不足。
3、三級課程的設置貫徹得不夠徹底，年級課程的管理和指導不到位。課程管理的力度不夠，日常的巡查應該加強，過程及質量的監控空白。每週檢查特色課時發現，部分班級的上課內容或主題不明確。
4、如何在教學方法上創新再創新是值得我們老師思考的問題，教學中有創意、有特色的內容還不夠多。個別老師自身業務能力提高方面還有所欠缺。
5、應儘早考慮安排驗收工作。多關注天氣情況，盡力規劃好驗收時間，盡力爲每一位認真工作的老師提供展示的舞臺。
6、因爲每位教師都有相應的社團活動，每個社團的學生又都來找不同的班級，所以就導致瞭如果出現有請假的老師，其社團學生學生就要分流回各自的班級，但是一些班級裏卻不是本班教師在那進行教學，這時就會出現監護盲點，出現一定的安全隱患。
八、改進措施以及下一步努力的方向
（一）、繼續堅持“校級社團精品化，年級社團規模化，班級社團個性化”的發展思路。
（二）、繼續完善驗收形式，分類分層，集中彙報，集中展示。
（三）、針對自己的特色課程做一個簡單的行事曆計劃，爭取讓老師們每週上課主題是有規劃的。
平時計劃具體可行，學校加強檢查督促，促使老師們將每週一次的特色課紮實有效開展。
（四）、認真做好課前準備，瞭解教學內容的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（五）、在家長中尋找有一技之長的志願者。
利用好家長資源，每個年級可以尋找有責任心、品質好、樂於奉獻、有專業特長的家長自願參與社團的教學活動及社團的管理工作。
學校特色社團活動的開展，既培養了學生良好的興趣愛好，又促進了學生快樂成長，豐富了校園文化生活，以後的工作任重而道遠，相信我們在不斷探索中，會更加完善我們的特色課程體系，會進一步落實素質教育，全面提高學生素質。
