總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小班主任個人工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小班主任個人工作總結 篇1
隨着飄舞的雪花悄然降臨，隨着新年鐘聲的又一次敲響，一學期的工作也在無聲無語中結束。時間就像流水一樣悄然逝去，似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。
儘管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的點滴痕跡。
一、德育工作
1、認真學習教師道德規範的相關內容，並在實際工作中嚴格要求自己，做有職業道德的教師。
2、按時參加每次政治學習，認真學習，用心領會。詳實記錄，時刻進行自我反思。
3、時刻嚴於律己，規範自己的言行，處處以身示範，不說不該說的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學習，團結同事，主動承擔組內的工作任務。
4、做好班級的管理工作，堅持不懈地引導學生成爲學校的主人、班級的主人、學習的主人。努力實現學生的自制、自強、自理、自立、自信、自愛、自尊。引導學生做好值周班工作。
5、積極組織學生參加各項活動，正確引導學生積極參加活動的.主觀意識，增強班級凝聚力。
6、做好期末的總結、反思工作。上交思想彙報，爭取早日加入中國共產黨。
7、認真完成上交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無處不在 》。
二、班級活動總結
1、 活動情況
（1） 參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。
（2） 參加校大繩比賽獲學年第二名。
（3） 參加校“教育教學展示”活動，班會《爭做環保小衛士》班會向所有與會客人開放。
（4） 參加20xx年全國“希望杯”數學邀請賽活動，班級有25名同學參賽。
（5） 參加校“露一手”包餃子比賽獲最佳創意獎。
（6） 參加校刊的投稿活動，班級共有37人上交稿件，其中，時藝夢同學的《一杯水的關懷》被刊登在第四期校刊《春蕾》中。
（7） 參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，全班同學參加清雪，表現突出。其中，鍾培源、時藝夢、趙炎、嶽正研、於佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特此表揚。
（8） 參加校《培養學生的自主習作意識》課題研究活動，期末，共收集整理上交百餘篇優秀作文，共整理成六本《學生文集》，上交課題組。
（9） 參加校值周班活動，先後共有20人擔任值周任務，表現突出，受到學校的表揚。其中，尚詩琪同學兩次擔任值周長任務，工作表現突出，特此表揚。
（10） 參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，做好個人的防範工作，堅持每天自測體溫。
（11） 積極組織學生參加大隊會評選。認真輔導選手修改參賽稿件，指導朗讀。班級共5人蔘賽，全部被評爲大隊委。
三、教學工作
1、在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在語文課堂教學中對學生進行語言文字的訓練，堅持做到讓學生課課有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然後缺什麼補什麼。在教學中倡導“大語文”觀，並在實際教學中進行不懈的實踐和探索，現已初見成效。所以，我將繼續實踐，逐漸形成自己的教學風
格。
2、 承擔吉林市“教師專業發展”成果展示會的彙報展示活動。
3、組織學生積極備戰期末考試，班級成績穩定而優異。
4、積極組織學生參加全國“希望杯”數學競賽
5、在校“每人一絕”大練基本功啓動大會上發言。
四、計劃外工作
1、 參加吉林地區“校本教研展示會”的教師論壇環節，並在大會上發言。
2、承擔國家級課題組組長任務，完成課題相關記錄和研究工作
3、爲學校清雪寫現場報道短文，被刊登在校刊中。
4、認真參加校刊的審稿工作，班級和本人均有文章被刊登在校刊中。
5、擔任校刊編委，審閱稿件近百篇，從中認真篩選優秀稿件，圓滿完成該項任務。
6、承擔個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區領導檢查。
7、不斷反思總結，充實個人博客內容，並逐步完善個人文集的內容。
六年級，是學生在母校的最後一年。在繁忙的工作中，在每一天的教學工作中，我都倍感時間過得太快。我時常告誡自己，一定要把握好每一個孩子的今天，也謀劃好每一個孩子的明天。工作中的失誤和不足，我會銘記於心。在不斷自新與自強中，願學生與我共同成長。
國小班主任個人工作總結 篇2
不平凡的XX年過去了，回顧一年來工作，我在校領導的關心下，取得了一些可喜的成績。但也存在着一些不足，爲以後進一步搞好工作，特小結
一、努力抓好學生的思想教育
作爲一名六年級班主任，我能利用櫥窗板報、晨會、週會對學生進行思想教育，對學生進行獻愛心教育，我班能運用讀書、故事、競賽遊戲等各種方式，讓學生身心能夠健康的發展。強化學生的'安全意識。平時，我注意環境的變化和特點教育學生，因此，全體學生能從小事做起，從身邊事做起。
二、注意學生的能力培養，鍛鍊學生自我管理，自我教育能力
工作中，我注意學生能力培養，開展各類競賽，促進班級幹部與學生主動，生動的發展，通過自律、自護教育及“一幫一”學習競賽，學生品質獲得培養。
培養學生幹部，指導班委工作，發揮班隊幹部的模範帶頭作用，本學期我能做到每月召開一次兒幹會，指導他們工作，發展集體智慧，共同合作努力提高班級工作，平時班級兒幹協同工作各負其職，真正地做到了老師的助手作用。
三、立足課堂，提高質量
今年市提出有效教學過關活動，在這活動中我首先做到有效備課、有效上課、有效訓練，備課中教學目標明確具體，能突出重點，突破難點，體現教師爲主導，學生爲主原則，訓練爲主線，做到備教材，備教法，備學生。上課中，能突出學生的主體地位，課堂上能讓學生閱讀的讓學生閱讀，能讓學生問的讓學生問，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生討論的讓學生討論，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結，做到面向全體學生，關注各個層次的學生，因材施教，發揮教師的主導作用，課堂上我能在重點、難點、疑點上下功夫，抓住課堂40分鐘，向40分鐘要效益。訓練中，我能做到精選習題，正確把握練習的深度和廣度，對於同層次的學生提出不同要求，有梯度，份量適中要求學生完成的作業和測試題，我首先自己先做一遍，歸納解題方法，規範解題步驟，作出標準答案，真是功夫不負有心人，通過一年的努力，我任教的五數受到領導和家長們一致好評。
四、認真做好評定工作和家訪工作
教育學生就得根據學生的心理動機，結合學生的年齡特點，努力鑽研教育方法，全面地進行“三結合”教育，讓學生在學校、家庭、社會的一個有機結合下健康成長。
成績只能代表過去，當然，工作中也存在着不足之處，有待於今年工作中進一步提高。
國小班主任個人工作總結 篇3
本學期，作爲二一班班主任的我本着對工作認真負責的態度，對學生在班上健康全面發展做了細緻的落實，具體工作總結如下：
首先對班級情況進行了分析。全班總人數：53人，其中男生23人，女生30人。大部分學生熱愛勞動，熱愛集體，尊敬師長，友愛同學，有較強的集體榮譽感。在行爲習慣方面，大部分學生能按照月行爲規範來做，在學習方面，大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。當然，有一些學生的自覺性卻不高，老師要經常提醒，一直到現在還需要老師的跟蹤與監督，自然，他們的學習習慣也不是很好。
其次，抓好常規工作。抓好班級一日常規的治理實施，通過班會、晨會，組織學生學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》，讓學生明白學習是他們的任務，遵守紀律，創造清潔衛生舒適的學習環境，都是他們應該做的。在平時的常規工作中，老師特別重視學生學具的擺放，先舉手再回答問題等等一下日常常規。以實行崗位責任制讓學生管理門窗、清掃旱廁、擦欄杆、做值日、監督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合，工作做的有條不紊，老師也輕鬆不少。今後的`工作中應該多利用和幫助後進生做好崗位責任，以此來調動他學習的積極性。
接着，做好月訓練工作。每月我都能按照月訓練要求，認真組織開展月訓練工作，每週表揚做的好的同學，並對一些同學，在下一週做好監督，教育工作，評比出每月的小標兵，並蒐集資料及圖片，按時對每月的活動情況做記載、總結。這樣不光規範了學生的行爲，同時把一些有用的方法延續下去，在日後的工作中揚長避短。
然後，瞭解活動情況。在本學期我能認真對待每週的班隊會。利用班隊會組織學生學習相關內容，同時利用板報進行很好的宣傳，通過活動反饋出來的信息進一步做更加細緻的強調與教育，使學生真正在教育教學中成長。這是一個長期堅持不懈的工作，不能有半點馬虎，要不以前所做的工作就白做了。因此，今後的工作要延續加創新，努力使工作更上一個臺階。
談到這裏，不免想到以後工作的一些小想法。老師還要繼續做到眼勤、嘴勤、腿勤，使學生行爲進一步規範化；做好個別學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育宣傳工作；安全教育工作；學校教育與家庭教育相結合共同教育好學生，使學生養成良好的學習和生活習慣。人人努力、進步、成功，擁有智慧，擁有快樂，在快樂中成長。
國小班主任個人工作總結 篇4
春去秋來，不知不覺間，我已經從事教學工作幾年了，並且擔任班主任工作兩年了，在這兩年裏，在心態和工作方法上發生了一些變化，現在簡單地將在第一年裏和第二年裏的班主任工作進行一個簡單的對比。
一、在思想上的準備更充足：
初成爲一個班的領導者，內心有無比的興奮，同時心裏也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經驗，所以對於會在實際中碰到的問題所做的預測比現實樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，疲於奔命於一些小事上去了，一看到學生做的事情不符合要求時，心裏就免不了不舒服：這些學生怎麼這樣啊？這麼簡單的事情都做不好？很少能夠從學生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責怪，沒有最大限度地調動起學生各方面的積極性來。局面朝着嚴重偏離與自己預想的方向發展。
經過了一年的洗禮和經驗教訓的沉澱，到了第二年重新接班前，自己在周圍領導和老師的指導下進行了較仔細的反思，並向一些有經驗的老師學習寶貴經驗，再較認真地學習了一些與班級管理相關的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設想，也爲以後出現類似問題時能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進學生的心靈：
初爲人師時，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時，往往沒有很徹底地從學生的需要和能夠做到的範圍來考慮，並且在有時候無論學生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學年度，在制定班規和處理一些違規行爲時，能夠更多從學生的實際出發，讓自己學生先制定，再師生一起討論規範，讓學生覺得容易接受，自然執行起來的時候也不易有牴觸情緒。並且在對待學生在日常行爲出現了過失或不當時，我雖然也一樣很敏感，心裏面抱着對任何一件小事不放過的心態，但大多數時候能夠在處理前先從多方瞭解清楚情況然後才採取相應的措施。
比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經常是在自己班定出來的時間裏遲到，而他偏偏又是一個主要科目的科代，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學和老師很不滿意。在我瞭解到這個情況時，並沒有簡單地採取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，瞭解到他是住在xx路，每天上下學路途遙遠還要轉車，所以就經常不能準時回來。後來我的氣也就不然而然的消了，並且與他商量如何解決現狀，給了兩個方案給他參考：一是以後儘量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學；二是不擔任科代表，轉做其他崗位的工作。後來他還是選擇了前者，下定決心後就慢慢地改過來了，特別是這個學期開始，每天都是七點三十分前就來到了學校並做好他自己份內的工作。從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當初若簡單粗暴地採取以往的做法如訓話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。
現在的學生正處於青春敏感期，又加上功課相對比較緊，學業比較重，在學習和生活中容易與學生或其他人鬧情緒或者發生身體上的衝突，而忽略了考慮其他後果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發事情發生時，也不會過於急躁地去追究誰的責任和責罵（以前很不理解爲什麼學生會因爲一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交），而是讓他們先在自己身上找不足然後再從各自造成的危害去說，這樣學生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經常與同學鬧矛盾的同學也逐漸明事理了。這應該就是用心理學上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什麼上面，他們最關心和最感興趣的是什麼，他們有哪些痛苦和歡樂等等。”只有當我們真正走進學生的精神世界時，學生纔有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心理話。“用心靈贏得心靈“，這也是我開展工作時經常想起的一句話。在平時儘可能主動地向學生了解生活，聽聽他們的心裏話，一方面有利於自己把握他們的思想動態，另外也可以及時瞭解和幫助解決問題。
三、更加有恆心去抓各方面的常規：
在第一年的開始，對學校的環境和各方面的操作和要求也不是很瞭解，比如大搞衛生要檢查到何種程度，心裏完全無底，在很多方面等我瞭解清楚時，學生都已經養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較爲被動了。在接下來的一年中，對於學校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。於是在開學初的文明習慣養成期裏，較嚴格按照各條校、班規來執行，此外還及時解決在巡課室時發現的問題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規矩的“垃圾”存在，講壇上乾不乾淨等等。學生養成了習慣後，在平時的衛生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創強區的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
四、更加善於藉助各方力量：
在第一年裏，在工作中因爲忙於解決學生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學生自己，各科任老師和家長的綜合力量開展常規和學習管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年裏，我充分意識到學生自己力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學習等等方面都形成“幫帶”的風氣，讓學生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果。也能夠在平時多與科任老師交流，經常爲班的發展進行大會診。還爭取得到家長們的支持，與家長保持聯繫，並且是能夠互相較好地配合。
五、更加善於使用批評和表揚：
在以前，很少考慮到批評要怎麼樣才能夠收到最佳效果，不太注意學生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學生覺得難於接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。教育應該是一門藝術，教師在日常的教學管理中，在處理學生課堂出錯時，應根據學生的心理特點和身心發展特點，本着尊重學生，愛護學生的原則，去善待每一個犯錯的學生。批評更要講究方法，因爲它如同醫生的手術刀，不注意分寸，就會變成傷人的利器，而講究方法，則會起到妙手回春的作用。例如，本班有一位學習上有較大障礙的男生，他經常完成不了功課，還有一段時間裏經常是回到學校先打乒乓球然後纔回到課室，在學生中造成了不好的影響。而他在生活當中卻又樂於去觀察，經常會將現有的一些用品進行設想和改良，還會相應地進行一些小發明創造，是其他很多同學都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪裏，而是和他分析做爲“小發明家”應該怎麼樣在其他同學心目當中有更好的形象出發，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學習上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而收到了更好的`效果。
也還注意了把握表揚的時機，實在性，細節性和恰如其分。以前是經常在對待學生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因爲學生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優點。後來慢慢學會了去發覺學生的長處。如班裏有一名男生，上學甚少在規定時間裏到達學校的，還甚至於有時跟家裏人一鬧情緒就曠課，功課也很少準時完成。但是他在課堂上還是挺認真學的，尤其是對數學，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當的認真，基於此，特地安排了一些班幹部幫助他解決學習和生活問題。並且經常抓住他的優點，在學習上取得進步時，或是參加比賽後，或是在出色完成值日後，都及時給予表揚，讓他更加清楚自己在班裏老師和同學們心中的位置，遲到肯定會影響自己的形象，後來也慢慢地在出勤上有了進步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學生的家庭沒有做足夠的瞭解，但若要提高教育的成效，肯定要從瞭解每一位學生的背景開始。在新一年的班裏，瞭解到來自單親家庭的有五位同學，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關注他們，並和其他學生一起幫助他們解決困難。
七、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：
以前沒能夠充分利用學校佈置和舉辦的各類型活動和競賽來做爲提高班集體的凝聚力的東風。在這一年當中吸取經驗教訓，充分重視學校裏的各次活動，如廣播操比賽，校運會，體育節和這個學期的迎檢班級文化佈置上，充分調動每一位學生的力量，進行“我爲班一角落來設計”的比賽，學生們把課室當作是自己的家一樣來對待，從設計到購材料和佈置全部都是學生自己去策劃，讓學生在無形之中也接受了教育。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班裏在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方，班裏面也還存在很多要解決的問題。在以後，將會更加虛心地向周圍的前輩們學習，在各方面取得更優異的成績。
國小班主任個人工作總結 篇5
一、習慣的培養
國小階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對於剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤爲重要了。
鑑於以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養對於小孩子，尤其是一年級孩子來說，需要的是一個不斷反覆、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反覆、強調、鞏固的過程中做得不是很到位，因此，在這一方面，下的力不夠，導致學生的習慣沒有很好的養成。
下學期還需不斷加強的地方：學生的衛生習慣——保持課桌內和書包的整潔、保持教室環境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日三掃的習慣；學習習慣——早上到校後認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業的習慣；生活習慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做……
二、小幹部的培養
班幹部是班級的核心，是班級的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。低年級孩子的行爲能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。
一個班的孩子素質參差不齊，雖說好學生是老師培養出來的，但是“巧婦難爲無米之炊”啊，一開學，就感覺學生素質平平，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業，不用收本子；他們又不懂什麼，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小幹部。所以，我還是在一個月後才矮中取長選取了幾位培養對象。一學期下來，相對來說還是小組長的利用率比較高一點，幾個班級委員變成了掛名班幹部。
下學期還需不斷加強的地方：創設機會鍛鍊小幹部的能力，首先要樹立他們作爲班幹部的榮譽感，以身作則，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信，爲他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級裏的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行爲……使班幹部真正成爲老師的得力助手。
下學期還需不斷加強的地方：首先，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的。其次，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力，不會出現承諾了卻因爲班主任工作繁忙而遲遲不能實現的事例；二來便於更好的管理，管理到位了，這一機制的功能便可以更有效地發揮了。
三、與家長間的`交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯繫，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
四、對自己的幾點反思
說實在的，這一學期看似忙忙碌碌，但是效率較低。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說，一個孩子沒教好，只不過是1/59，但對於一個家庭來說就是100%呀，這樣想來，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧。
一學期來，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學期加強了，希望下一學期，會更好。
只有把希望寄託新的學期，新的學期，會有新的氣象吧！
國小班主任個人工作總結 篇6
本學期，我繼續擔任六年級(3)班的副班主任,雖說是副班主任工作沒有班主任那麼繁瑣，卻也不輕鬆。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地配合班主任做好班的各項管理工作，做到團結合作,和諧共事。現將我半年來做副班主任的新的總結如下：
一、班級管理工作
每一週的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調控管理工作;能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀，組織好學生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作，較好減輕班主任的負擔。
二、深深的責任心
也許有的人會認爲學生的成績好壞是班主任老師的事，與副班主任沒有關係，因此對此漠不關心。我想說，如果有這樣想法，那你就不是一名好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的`提高，更何況是副班主任，作爲班級的成員之一，作爲學生信賴的老師，對於學生的成績你又怎能視而不見，你又怎能滿不在乎?作爲副班主任在替班主任老師着急的同時，也感覺到我應該爲學生的學習竭盡我的全力。在一個班中，有優生也有差生，我儘量做到平等地對待他們，而不是對某些優生偏愛有加，對某些差生心存歧視，特別是我們班有幾個特殊學生，我也能積極配合班主任進行教育，儘量使他們不掉隊。
三、團結合作的意識
擔任六(3)副班主任以來，每天看到班主任陳老師忙來忙去，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔具體所提任學科的教學任務，做爲副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閒的時間我都灰在班級跟着一起打掃教室，和陳老師一起組織班級的節目。更重要的是在於班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地瞭解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
這些就是半年以來我的一些體會。有心纔會有得，有耕耘纔會有收穫。在收穫了學生對我的信任和友誼的同時，我也更加相信，團結就是力量，只要我和班主任老師積極配合，互相合作就一定會把我們的班級管理的更好。
在這學期即將劃上一句號之時，回顧我們班取得了的豐碩成績，我想其中也有我的一份付出，我感到自豪和欣慰，同時寄望畢業畢業班的同學能找到各自心中的春天。
國小班主任個人工作總結 篇7
時光如梭，一個學期即將結束，回顧這一個緊張而充實的學期，經歷了很多活動，過程中有許多收穫與感悟。在此寫下對個人的總結，希望能得到進步。
一、班級工作
這是我第一年開始工作，也是第一次擔任班主任這一神聖的職位。我們班有32個孩子，每一個都獨具特色，各有千秋。他們是那麼的可愛，那麼的陽光，每一天和他們在一起，覺得自己的世界都明亮了許多。
但因爲經驗不足，沒能很好的掌握常規建設，以至於剛開始的一日活動孩子們都會顯得沒有秩序。後來我會去注意看深申和其他老師帶班時的常規實施，經常和深申交流班級常規的建設。慢慢地，我也能熟練地掌握時間和秩序。比起剛開學那一會，有不錯的進步。
不過對於個別孩子的性格特點，還不能很好的做到因材施教。這點還需要慢慢摸索和求教。
二、教學活動
剛畢業的我，對於教學活動這一塊還停留在學校教給的理論知識，雖然聽過很多堂學校組織的公開課，會有所感悟。但實際運用在真正的日常教學中，還是差距不小。
在每次活動中，我都會分析我的教材內容，哪些地方可以深入哪些地方可以開展一個遊戲讓他們自然地學習。教具的選擇上，我也會盡量選擇實物，然後纔是多媒體。一次美術活動上，我就帶了一棵小白菜，讓他們摸一摸，畫一畫，雖然最後畫出來的並不是特別好，但是他們卻也親身體驗了一下，原來平時不那麼喜歡吃的白菜，有這麼多奇妙的地方。
我的師傅李瑤也會來聽我的隨堂課，給我提出了很多可以改進的地方，讓我的課堂變得更加豐滿，更加生動。
三、教研活動
我們幼兒園每兩個禮拜就會有一次教研活動，大家一起討論研究平時帶班過程中的困惑，正所謂：一個好漢三個幫，三個臭皮匠賽過諸葛亮。在教研活動中，我們一起討論，會發現很多自己難以發現的東西。比如上課時，你不太好的習慣，和你表現很好的地方。這一學期我們重點討論的是“體育遊戲的實施”。我們研究了什麼是體育遊戲，體育遊戲應該是怎樣的，怎樣才能更好讓孩子們遊戲起來。每次教研結束，我都會對體育遊戲有所改觀，原來平時看似簡單的體育遊戲也有這麼多的奧祕。
四、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，《綱要》中指出，幼兒園工作應把保護幼兒生命放在工作的首位。在這一學期中，我不斷地和孩子們重複各種安全小知識，但還是不可避免地發生幾件小“事故”。每次孩子們受傷都會很着急很心疼，如果是因爲孩子們的爭奪導致的，我會立刻停下他們的活動，開一個討論會，讓他們自己說說爲什麼會受傷，怎樣才能保護自己。這些小知識從他們自己的嘴巴里說出來，遠比我苦口婆心地念叨來得更有效。到現在，我們的爭吵事件已經越來越少，這是令我欣慰的地方。
但是孩子們的.好奇心太重，總是喜歡到一些他們不知道的地方去，看看裏面有什麼。這個時候是勒令禁止呢，還是轉移注意力，或者是其他更好的辦法，在這個學期我還沒有很好得出結論。下個學期再接再厲，從各個方面最大程度保證孩子們的安全。
五、家長工作
我們班的家長都十分的和藹可親，每次有什麼活動需要他們協作配合時，他們總是鼎力相助。一日活動學校裏還是有教授的，但是對家長工作，相知甚少，所以我只能依靠學習和模仿來增強家長工作的能力。這一個學期也有很多做不好的地方，孩子們如果在園受傷有時會忘記及時告訴家長，以至於發生一些誤會，這是需要銘記的地方。家長工作是我做的不夠的地方，這一學期所要反思的地方，希望下一學期不會再出現。
這一學期是我新的開始，俗話說“萬事開頭難”，我會反思和整理這一學期的所有收貨，好的繼續在以後發揚，壞的希望以後都不要再見。
國小班主任個人工作總結 篇8
懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一...懷着對教育的一腔熱血，我踏上了神聖的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年裏我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收穫頗多，下面我對上學期的工作作一總結爲新學期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策，通過報紙、雜誌、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法，認真學習法律知識，先後學習了《教育法學》《組織行爲學》等專業書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。
二、專業知識、工作能力和具體工作。
來到珠璣國小已經兩年了，負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱鉅、總務工作瑣碎，但爲了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這比較短的'時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作並熟練圓滿地完成本職工作。
在這一年，我本着“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
教育教學方面。
把學生教好，是每位教師最大的心願。這學期，我依然擔任三年級語文教師，爲了上好每節課，我儘量抽出更多的時間認真鑽研大綱，做到有目的的備課，有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種能力的培養。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鑽研課外專業讀物的同時，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不斷提高自己的業務水平。
在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行爲習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行爲規範教育，養成良好的心理品質和行爲習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成爲集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯繫上，我還缺乏力度，在今後的工作中，我會盡力克服，正確做得更好。
協助學校做好財務管理工作。
財務工作是學校的一項重要工作，需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，並認真登記，完成了××年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規範，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。共3頁，當前第1頁123
做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理，按需所發，做到不浪費，按時清點，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要。
爲了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
三、工作態度和勤奮敬業方面。
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心爲大家服務，認真遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。
總結一年的工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲學院的發展做出更大更多的貢獻。
國小班主任個人工作總結 篇9
國小二年級的孩子，還處在養成習慣、打好基礎的重要階段，作爲班級管理中的領導者，本人從未對自己的工作有絲毫的懈怠，本着把工作做得更好的想法，時常會將工作做一些小結。現在一個學年的工作又結束了，本人現將本學年的工作再次進行總結一下：
一、重點還是幫助孩子們養成習慣
低年級的孩子，尤其是國小二年級的孩子，正是養成習慣、打好基礎的關鍵時期，在這一學年的班級管理工作中，本人依舊是把幫助孩子們養成良好習慣作爲重點來抓的。從每天的晨會出發，到每一次節日的活動組織以及開展，我都力求用自己的正確示範來幫助每一位學生養成良好的習慣。如果發現有學生的習慣不太好，那我就重點去關心那個學生，用自己的愛去包容這好習慣還未能養成的學生，不急不躁，只爲讓我們國小二年級這個班的所有學生都能夠在這一學年裏養成良好的習慣。
二、用良好的班主任行動來傳遞愛
對於國小二年級這種低年級學生的'教育，還不能向對待高年級學生那樣去教育，低年級學生對任何事物都要更加敏感，這就決定了本人在對待國小二年級的學生時，通常都會用自己良好的行爲去影響每一個孩子，用這些作爲班主任的行動去傳遞給每一位學生的愛，讓他們在足夠充足的愛中瞭解到自己是有人愛的孩子，也讓他們在這種愛中學會自尊自愛。國小二年級的學生正是確定這種自愛自尊的最佳時期，所以本人這學年更加註重用自己良好的行動去傳遞對每一個孩子的愛。
三、和任課老師與家長聯合起來教
作爲一個班主任老師，本人也是明白對班級學生的管理工作，不能只依靠個人的力量，本人在這學年的班級管理工作中，本人依舊是與任課老師以及每一位家長聯合起來教育孩子，在孩子的學習教育方面，本人時刻與每科的任課老師保持聯繫，確保每一個學生都能夠跟上老師的講課進度，也卻確保每一個學生的成績都不出現意外。在對孩子的其他教育以及人格培養上，本人時常去學生的家裏家訪，也會與每一位家長保持聯繫，確保孩子們的情況，作爲班主任老師的我，以及每一位孩子的家長都能夠清清楚楚，這樣也保證了每一位孩子的成長都看得見。
國小班主任個人工作總結 篇10
一學期的教育、教學工作即將畫上圓滿的句號。回想一學期的工作，真是有苦也有樂，爲了不斷豐富自己的教育、教學經驗，現將本學期工作總結如下：
本學期我擔任的是四年一班的班主任，這個班.有三名學困生趙赫源【男】三年級轉入基礎太差，不會說普通話直接影響他的語文成績，令人撓頭的是他不會寫漢字，就連最常見的漢字也寫不明白。劉強【男】留級生。去年因抽風病耽誤將近兩個月，使本來學習成績就差的他學習成績一落千丈。宋賀【男】在他校曾經念過兩個一年級又轉到我校，共念三個一年級，雖然他也很努力，但記憶力太差，學過的東西不足一天就忘得一乾二淨。儘管我每天都尋找機會給他輔導，他們的成績也不見提高。這個班級的家長長期在外打工的、或長期在外包地種田的有四名男生，家長離婚不管孩子的有一名男生。這些孩子自律性太差，給我的教育教學、班級管理工作帶來極大的困難。，爲了孩子的發展，我付出了；爲了孩子，我苦戰鏖戰，終於取得了令我滿意的成績，這正是“只要面向大海，最後一定會春暖花開！”“風雨過後一定會有彩虹升起”
具體工作總結如下：
一、 能把德育工作放在首位
本學期的德育工作圍繞以下幾個主題展開的：
1、抓住語文學科的教學契機對學生進行愛家鄉、愛祖國、愛大自然等思想教育。
2、充分利用校本禮儀課、班會等有效載體的激勵作用，增強學生的自律意識，感恩意識，培養學生的健全的人格。
3、抓住“綠色閱讀”活動的契機對學生進行品德教育，並讓學生做好閱讀筆記。
4、通過讓學生製作手抄報、畫漫畫等活動，讓學生 “知奧運、明禮儀、感恩情。”
5、抓住幾個節日對學生進行傳統美德教育。
如通過掃墓，讓學生感念先烈之恩，緬懷先烈志，發奮學習。
6能在在綜合實踐活動中激發學生愛家鄉、愛自然、愛國家、愛父母、愛教師的情感。
7本學期的'綜合實踐活動課“體驗真情，學會感恩”受到了領導的好評。
二、 教研方面
繼續歷練基本功，是自己的教育教學水平、學生的學習成績再上一層樓。
1、認真鑽研新教材，新課程、不斷尋求提高教學質量的有效途徑，對於每節課都要做到“三備”即整體備、課時備、課前備。每課後都要認真撰寫隨筆、反思。
2、繼續實施自己的教研課題《讀寫結合，從閱讀與寫作水平共同提高》並管理好學生的成長記錄檔案。使學生的閱讀和寫作得到了共同提高。在上級學校舉辦的作文競賽中一人獲一等獎、五人獲二、三等獎。本人獲國家級指導一等獎。五人獲閱讀競賽一、二、三等獎、
3、認真鑽研《綜合實踐活動課》的理論知識，撰寫綜合實踐課的活動方案，、參加了吉林市舉辦的“學苑杯”綜合實踐活動競賽。取得了佳績。
三、 出勤方面
1、每日早六點三十分前必到校，監督學生做好值日工作，準備早自習內容，及課前準備工作。
2、中午看護時間：
每週一、二安排了快速閱讀、背誦積累。
每週三、四指導數學——速算。
每週五指導學生聯想記憶法-----記單詞、背誦。
國小班主任個人工作總結 篇11
一年來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本人認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務.下面我把XX年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，認真承擔數學組裏的各項教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點；注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式；注意弱化難點強調重點；教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的.培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對優生、後進生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每月聽課四到五節,對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用。 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是上學期的公開課,一次是本學期的公開課，並認真評課，通過上公開課和評課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
6、積極配合學校工作,承擔學校的德育導師任務,並受到任課老師的好評；積極承擔學校各部門的任務，做好辦公室佈置的評委工作和大隊部佈置的七巧板、美化板試卷的批改工作等等。
一分耕耘一分收穫，這學期本人也獲得了不錯的成績：校科幻畫比賽餘萬鵬、吳浪分別獲二等獎和三等獎；胡靜和謝蓓在校書籤製作比賽中獲二、三等獎；龍灣區組織的婦女徵文比賽《我親愛的母親——祖國》獲區三等獎；學生的七巧板比賽獲區一等獎；輔導學生多幅組合《騰飛吧,中國》獲區三等獎；學生調查報告《關於永昌堡的垃圾及其處理情況調查研究》獲區三等獎等等。
三、班主任工作情況
本學期我擔任六（4）班的班主任，由於本班都是外地生，父母都是以打工爲主，所以在學期初我就召開了家長會，希望他們放心我會教好他們的孩子，也請家長密切配合班級和學校的各項工作。同時，這學期的班主任工作使我又一次認識到作爲一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出：胡靜參加區運動會跳高區第六名；孫平安、鄭雯雯、吳浪參加校徵文比賽分別獲一、二、三等獎；手抄報比賽獲校二等獎；班容班貌校三等獎；校運動會比賽總分第二名；校古詩考級獲校優勝獎等等。
以上是我一年來的工作總結,我今後還要再接再厲,努力工作，認真完成黨和人民賦予教師的神聖職責。
國小班主任個人工作總結 篇12
本學年我擔任了一年級x班的班主任，因爲對班主任的工作經驗較少，所以剛開始工作壓力比較大，總覺得要管理好他們可真不容易，經過一學期的工作，感觸頗深。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾方面的工作：
一、加強常規教育，培養學生的自覺性
一年級學生年齡小，活潑好動，自覺性較差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上，首先是經常利用班會學習《國小生日常行爲規範》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。特別是衛生保潔習慣，我在每個小組各設一個衛生小組長，專門負責每天的衛生管理，要求學生時時保持地面的乾淨、整潔、桌椅整齊。使班容班貌井然有序，換然一新。
二、加強安全教育工作，增強國小生的安全意識
1、利用班會講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。並且聯繫實際，談談哪些行爲是不安全的行爲，哪些行爲是安全的行爲
三、關心愛護每個學生
關心學生的生活，是班主任應盡的義務。作爲班主任，要學會愛學生，愛學生就像愛自己的孩子一樣。比如某個學生臉色不好，我會親切地問“哪兒不舒服？”，然後端上熱水，並及時聯繫家長；
比如某個學生上課不認真聽講，我會摸摸他的.頭，並提示他注意聽講；
比如大掃除時，我會和孩子們一起打掃衛生；
比如天氣變涼了，出去做操，我會提醒學生增添衣服等等。
四、和家長多聯繫，多交流，共同促進孩子的發展
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長會和經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點都不輕鬆，但是生活是很充實的，收穫也是很多的。一個學年不知不覺中過去了，學生從什麼都不懂，到現在會認很多字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學年下來，學生完全能適應學校的生活了，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
國小班主任個人工作總結 篇13
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
（一）、教育教學工作
1、認真學習了新課程標準的內容，嚴格執行素質教育新理念，並貫徹執行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生爲主，教師爲輔”觀念的轉變。
3、加強學生的思想教育，轉變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉的思想教育，達到預期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真備課，認真批改作業。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啓發式教學”方法的轉變。課堂上師生互動，學生積極大膽發言，不斷提出新的問題，培養學生自主創新學習的新方法。
(二)培養班幹部
班幹部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的.班幹部。在這件事情上我首先考慮的是，班幹部要服衆，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班幹部要有管理能力和有責任心，於是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一羣有能力的班幹部。這些班幹部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。
(三)加強思想教育
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。作爲三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發，加強對孩子們思想素質的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，採取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、採用了分層次管理的方法，把班上的學生根據不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發展其特長，做到了因材施教。
(四)、加強安全教育
首先學生的安全是第一位的，是最重要的，所以我校利用各種活動開展安全教育，而且在班會課及其他課堂中也都滲透着安全教育，把學生的安全放在第一位，讓每一個學生都有良好的安全意識，以及自我保護意識。
（五）差生轉化工作
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優生少，學困生多，爲了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經常跟差生交流，讓他不經意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注着他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
（六）、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
但也還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以後的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
