總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編爲大家整理的教師上半年工作總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一晃眼又是半年的時間,相比於過去的日子,今年因爲一些原因,一些特殊的意外因素,自己的上半年的工作也非常的特別,儘管我在上半年的一半時間裏,都沒有去學校,但是我作爲一個高三的教師,我依舊肩負起了自己的責任,對於自己的工作也還是盡力的去完成了,我也知道高三、大學聯考不僅僅對於學生來說是一種挑戰,對於我們教師來說更是一種挑戰,我也在用心的完成自己的工作,用心的去對待自己的學生。
上半年的開始那幾個月的時間,我們都在家裏上網課,這次的事情也對我們的教學以及學生的學習都產生了更多的困難,挑戰也更加的大,但是很幸運的是我們所有的人都在努力,所以作爲一名教師,自己所能夠做到的就是盡力的不讓這件事影響到學生們的學習情況,不耽誤他們的備考情況,在上網課的時候我也遇到了很多的挫折和磨鍊,因爲網課學生們所面對的都是一個機器,所以很多的時候他們所產生的問題也只能在課後得到解決,在課堂上不能很好的進行溝通,融入課堂的效率也沒那麼高了,所以很多的時候,我的工作也非常的困難,但是在特殊的時期也要有特殊的對待,儘管自己的工作環境是在家裏,儘管學習環境和氛圍都發生了或多或少的變化,但是我們學生的求學心理以及我們老師的教學工作都不會停止,所以在我們師生的共同的努力之下,我們也都在這段時間裏,沒有耽誤學生的學習,保證他們可以正常的去進行自己之後的學習。
當疫情好轉一些之後,也因爲我們的高三的特殊性,關係到學生們的未來,所以我們也開始慢慢的返校,在開學之後我們也更加的調整好自己的心情,在學校的時間裏,更加用心的去完成自己的工作,也更加緊張去做好學生的工作,幫助他們調整好自己的狀態,收拾好自己的心情,保證他們可以不受外界任何的影響,全身心的進入到複習和備考的狀態當中,所以我們也需要去更好的幫助懂啊學生們。
眼看着上半年的工作就這樣結束了,我也非常的慶幸自己的學生都非常的認真和刻苦,也正是因爲這半年的工作,讓我懂得了不管是什麼時候,我們教師的教學工作都不能停止,學生們作爲我們未來的國家棟梁,我們也有責任和義務去做好自己的工作,所以在往後的日子裏,我也會認真的做好自己的本分工作,做好一名教師應該要做的事情。
教師上半年工作總結 篇2隨着奧運腳步的走近,我們這一學期的工作也接近了尾聲。回首這一學期的各項工作,感想頗多:忙碌中有快樂也有疲憊,充實中也有着茫然,欣慰中也有着失落……儘管很多工作沒有達到自己的目標要求,不過,回首一切俱往已,現將本學期工作作以簡要回顧,以便前事不忘後事之師,使下一階段的工作得以更優化。
一、師德工作
1、加強了政治理論學習,利用單週五的時間,深入學習《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》和《中國小教師職業道德規範》《吉林市師德禁令》,認真地記好各次記錄,並有效利用閒暇時間進行自學,在期末結合自己的實際與學習,分別寫出了《師德體會》與《lt;義務教育法學習心得》兩篇心得,切實增強了自己的思想政治覺悟。
2、深入學習與感悟了“四風”,樹立了敬業,愛崗,愛生,謙虛,誠信的高尚品質,讓自私自利,陽奉陰違,損人利己,拜金主義的低級趣味和有損於教師形象的行爲埋入了垃圾堆。
3、結合學校的安排與本班實際,繼續開展了"心連心,手牽手"幫扶活動。根據本班學生的家庭情況,確定本班幫扶對象爲孫淑慧,在平時的生活與學習上及時地給予她幫助。
二、德育工作
1、四月二日,組織全班學生參加了中心校舉行的清明節“祭掃烈士墓”活動。掃墓之後,讓學生結合活動寫出了心得體會。通過掃墓活動與書寫心得體會,讓學生懂得今天的幸福生活來之不易,使學生身心受到教育,激發了學生的學習熱情。
2、五月份,在班內開展了以“感恩父母”爲主題的中隊會,取得了良好的效果,學生從中受到了深刻的教育。
3、繼續開展創辦系列手抄報活動,每月一期,內容以法制、迎奧運等爲主題,營造了奧運氛圍。
4、開展了書法興趣小組的活動工作,有效地利用時間,組織學生積極練習。在全鄉第五屆藝術節的展示才藝中,所指導的孫淑慧同學的書法獲中年級二等獎,王新同學獲低年組三等獎,本人獲教師組二等獎。
5、充分利用課前三分鐘背誦《弟子規》,指導學生理解含義,並藉此對學生進行了守紀律、尊師長、敬長輩、孝父母等習慣的養成教育。
6、結合班級的實際情況,開展了《觸摸春天》《宣傳lt;義務教育法》《愉快的勞動》《校園安全知識》四次綜合實踐活動,並做好了相應的記錄。
三、教學工作
要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:
1、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
5、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,國小生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。除此之外,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
6、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,提高教學水平。
7、利用有效的時間學習了《班主任工作指南》《有效研修》《行走課堂》等書籍,豐富了自己的理論知識,積澱了語文素養,以更好地進行教學。
8、積極撰寫教學反思與教育敘事。在本學期中,我書寫了三十餘篇教學隨筆與教育敘事,有效地提高了自身的素質。
四、其他方面
本學期我積極參加上級組織的各種活動,三、四月份參加了樺甸市首屆專科教師教學技能大賽;四月十日參加了《村級國小遠程教育信息應用匯報展示課》活動;六月份參加了全鄉第五屆藝術節活動,均取得了優異的成績。
金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂中語速較快,語言不夠生動,學生考試成績不穩定等。
走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。
教師上半年工作總結 篇3時光飛逝,歲月如梭!一轉眼半年有這樣過去了,在這半年中有許多收穫,有許多汗水,也有許多辛苦,但這都沒關係,因爲我走過,嘗試過,累、苦、掙扎過,體會過,拼搏過,最終,我的收穫也會是碩果累累!
回首往昔,我接手三、六年級科學,特別是三年級學生,我去年教的五、六年級,學生相對而言比較大,今年教三年級,一開始特別不適應他們,說什麼話都得慢慢說,仔細說,他們是第一次接觸科學,沒有科學的學習習慣,也不熟悉我這位老師,所以上課時特別容易失控,一句話說不好就會跑的特別遠,然後回不來。上課狀態也特別不好。但經過這半年過來,在我的不斷努力之下,學生們喜歡上了科學這門課,特別是到了最後幾課,我們要做風車水輪、紙飛翼等,學生都出了許多作品呢!
六年級的學生就不用說了,還是那樣愛學科學,但唯一不同的就是:我這半年當了六、2班班主任,責任更大了,要做的事情也更多了,對學生要求也更多了。六年級學生也同樣出了許多科學作品,特別是製作風車小鼓,有一位學生做得相當不錯,把我都高興壞了。
經過這一陣的探討,我發現我應該這樣做,才能使我們的科學課上得更好:
一、認真鑽研教材。
對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、組織好課堂教學。
關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,形式多樣,不拘泥於書面作業,多種方式交替進行,減輕學生的負擔,增加學生學習數學的興趣。
三、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作。
國小階段的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生不能完成作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
爲了不斷提高和完善自己的理論水平和業務能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,不懂就問,博採衆長。各級各類的教研活動和學習機會我更是不放過。本年度先後參與各級各類教研、學習數次,學習了很多新的教學理念及教學方法,受益頗豐。正是在不斷的學習中,我的教學能力有了很大的提高。十月份,在區內執教研討課《生活中的真菌》,受到聽課教師的好評。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學習教學方法,博採衆長,補己之短,提高教學水平。
培養多種興趣愛好,到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。
五、激發學生學習興趣,多製作科學作品。
人常說:興趣是最好的老師,我也這樣認爲,所以我在我的課堂上會多調動學生的積極性,儘量找到更多的興趣點,並且在這一陣兒的教學中我發現,學生能自己做出作品來,這會很大程度的調動學生的學生興趣。所以,我會想盡辦法讓學生自己做一些作品,並且加以狠狠的表揚。嘿嘿!還真行,這半年的作品出的很多。
六、金無足赤,人無完人。
在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂把控不到位,平時考試較少,課上容易受教師情緒左右,對於後進生的態度經常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改進,認真對待每一位學生。
我是儀器室、實驗室的管理員,管理着各種儀器,整理各種實驗室檔案,以及三到六年級的實驗報告單,其中的酸甜苦辣又有誰知曉?當領導檢查時,對我的工作給予肯定時,那些苦啊、累啊也會一併消失!
學校組織了10個室作爲了校本內容,從學校領導讓我帶手工製作室開始到現在已經是第四個年頭了。從一開始,我的手足無措,不知道從何下手,也不知道該培養學生手工製作的哪一方面,到現在遊刃有餘,其
中經歷了太多太多了。現在我們做出了許多的作品,小小的屋裏,有14名學員,1名教師。我們共同學習,製作我們感興趣的作品。有《葫蘆串珠》、手鍊、姜太公釣魚、鳥巢等等許多作品。學生們同我的距離更近了!生活中充滿了精彩,奇蹟!我們要努力地把有限的生命創造出無限的價值!
莫等閒,白了少年頭,空悲切!
希望我的教學水平會越來越高明,學生的成績會越來越好,生活會越來越幸福!
加油!
教師上半年工作總結 篇4爲了使本年度中國小遠程培訓工作做實、做好,7月中旬和9月上旬分別召開中國小業務校長、信息員、36名遠程培訓輔導教師工作佈置會及調研會,對遠程培訓中存在的問題,培訓進程及時公佈,督促各中國小校及時完成培訓各項任務。
20xx年我縣遠程培訓共5000餘人參加,培訓合格率100%,優秀率93.5%,市級優秀學員700餘人、優秀輔導教師14人,優秀管理者1人,培訓名次列全省第一。
按照期初工作計劃安排,本次遠培除了市優以外,辦公室評選出縣級優秀學員100人,先進單位12個,縣級優秀輔導教師6人。遠程培訓總結表彰大會預定於20xx年3月份召開。
按照“省培項目”——高中七年級、八年級任課教師同步研修遠程培訓項目要求,我縣遴選170名教師參加遠程培訓,培訓歷時一年時間。爲了做好高中教師遠程培訓,辦公室幾次召開調度會,公佈培訓情況,督促培訓薄弱校領導認清形勢,督促每位教師按照完成任務。12月初,市繼教辦工作最後培訓結果,我縣及格率82%,優秀率10%,0學時教師14人,約佔培訓教師總數的8%,從這個成績來看,我縣高中任課教師遠程培訓工作成效低,效果不好。20xx年度,我們將把遠程培訓重點放在高中主題研修遠培項目中來,提高培訓質量。
制定了《關於全面推進中國小教師校本研修工作的指導意見(試行)》,
在校本研修工作中,着力從以下兩點入手。
一是教師專業發展型學校建設。通過教師各級各類培訓、讀書演講活動、微型培訓課程建設比賽、教育教學敘事研究、崗位研修以及個人專業成長檔案袋建設等途徑,大大促進了學校的發展和教師的專業成長。目前我縣市級專業發展型學校示範校3所,市級教師專業發展學校3所。
二是縣域引領,制度規範。樹立點校、以點帶面,促進全縣教師專業發展型學校建設的均衡發展。20xx年——20xx年,我縣楊樹林國小、三寶國小、農安一中等8所教師專業發展型學校點校,其中楊樹林國小、實驗國小、三寶國小以及農安一中參與了20xx年度教師專業發展型學校建設網絡研修項目,在網上建立學校管理工作室,學校領導可以直接在網上對教師進行工作支持與評價,同時教師可以在網上建立自己的工作檔案袋,教師之間可以在網上進行交流與研討等,網絡研修活動的開展使學校管理更加規範、教師專業發展水平得以大幅度提升。
1.迎接“吉林省義務教育初步均衡發展工作評估檢查”工作
爲了迎接吉林省義務教育初步均衡發展工作評估檢查,4月3日——7日,按照局裏統一部署,在教育局六樓會議室,對全縣國中、國小68所學校師培工作進行了認真細緻的檢查指導。4月11日——12日陪市督查組領導對我縣一中、實驗國小等10所學校進行了初步驗收檢查,檢查中發現針對c37隊伍建設這一指標,我縣中國小備檢材料比較齊全,質量也較高,得到市裏領導的好評。但部分學校年度計劃存在雷同現象,另外有些材料沒有標出年份。檢查結束後,辦公室及時將檢查情況彙報給教育局督查室,以便於局裏對本次初檢的情況彙總。
5月5日—10日,辦公室針對義務教育均衡發展評估指標體系中c37涵蓋的八個項目進行了認真解讀,並結合c37對縣城三所國中、三所國小以及農村兩個鄉鎮的中國小校裝檔材料、材料目錄、裝盒材料說明進行了全面細緻的檢查指導。對於各個指標中的材料準備充分的學校給予肯定與表揚,鼓勵、支持特色項目。對於個別學校盒內材料過於豐滿,擺放欠規範,部分材料年份不清等問題。檢查過程中及時和主要負責人進行溝通,要求其儘快調整改善。
5月12日下午—5月14日,陪省檢。檢查過程中,主動和省領導介紹我縣培訓思路、做法、成果以及培訓特色,針對我縣師培工作,省領導給予高度肯定與好評,令人振奮。
教師上半年工作總結 篇5國小教師如何寫工作總結?以下有一篇20xx年上半年國小教師工作總結範文,大家在撰寫個人工作總結時可以參考一下,並從中發掘工作總結怎麼寫,教師上半年工作總結模板。作爲班主任,自己秉着"德育爲首,教育爲主,育人爲本"的指導思想,結合本班的實際情況,爲了學生能德智體全面發展,並使整個班集體朝着"健康活潑,嚴謹治學,務實求知,努力進取,團結友愛"的方向目標邁進,同時也爲學生創造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級,現將20xx年上半年工作總結匯報如下:
一、"勤"是班主任工作的前提條件。正如俗語所說:"一勤天下無難事"。要搞好班級工作,管理好學生,勤是不可少的。也只有經常性的深入瞭解,才能管理好班級。
1、勤接觸俄國的教育家烏申斯基說過"如果教育家從一切方面教育人,那麼首先就必須從一切方面去了解人。"所以爲了搞好班級,首先深入學生中去,多方面去了解,掌握學生的思想、性格等,與學生形成融洽的師生關係和朋友關係,多與學生交流談心,加強了師生之間的心靈溝通,減少教育時的阻力。
2、勤表揚俗語說:"數君十過,不如賞君一長。"多表揚學生好的方面,通過這種積極的鼓勵,從而形成一種良好的班風,激發人人向善的意識,從而達到管理班級的目的,工作總結《教師上半年工作總結模板》。
二、"嚴"是班主任工作的基礎。俗語說"嚴師出高徒","嚴是愛,鬆是害"。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作,教育好學生,就必須嚴。
1、嚴於律已作爲班主任,深知其中的重要性,自己怕一言一行都會成爲學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則,嚴於律已,才能達到"言傳身教"的目的,才能令學生信服。
2、嚴格要求學生學習本身是靠自覺的,但學生本人有一定的惰性,要達到預想效果,就必須要嚴。只有嚴格要求學生,以班規來形成約束力,用紀律來約束學生,只有如此,才能形成好的班風與紀律。當然"嚴"並不是只指上課嚴肅,課外還是可溫和的,與學生交朋友,建立良好的朋友關係,纔有利班工作的開展。同時要做到"嚴而不厲,嚴而有度"。
三、"細"是班主任工作的關鍵。要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細,這樣才能搞好班級。
1、細心做學生思想工作必須細心,才能使其動力心,從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作,才能使學生明理,明理則順心,纔會達到教育的目的。
2、細思面對一些問題,學生常會犯,自己不斷反覆地思考:爲什麼會出現同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經過細思後,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變了學生再犯的現象。
3、細管理針對學生出現的各種情況,應從細方面着手管理。做到分工明確,各司其職,從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題,如實行值日生負責制,班幹部午息坐班制等。
四、"實"是班主任工作的保證。班工作的開展,離不開實效。只有把工作做到實處,才能贏得學生的心。
1、從實際出發,明確目標自己慢悠悠實處入手,制訂符合學生個人的實際情況,提出個人及班集體的奮鬥目標。要求人人做一個合格的中學生,爲已爭光,爭當三好學生。在班集體上,從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。
2、辦實實在在的事,做好09年下半年工作計劃從關心每一位同學着想,在自己力所能及的範圍內盡力爲班上的同學做一些實實在在的事,如購置一些茶具、水壺,供學生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙,課後使學生閱讀,擴大視野,豐富知識;當學生生病時,組織班幹部去探望安慰。總之,要想管理好班級,形成一個具有良好班風的優秀班集體,就必須從"勤嚴細實"着手,在生活中給學生關心、照顧,在學習中給予幫助,讓學生真正體驗到班級如家的氣氛,使學生形成愛班如家的良好思想,也爲自己管理好班。
教師上半年工作總結 篇6在數九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收穫,在收穫中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現本學期的工作經歷,積澱了些許所謂的經驗。教師上半年工作總結及下半年工作計劃
一、做好學習方法的指導
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認爲成功的教學方法除了抓好課堂教學、課後反饋和複習以外,課前的預習也是很重要的。
因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便於操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
國小語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。爲了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反覆誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。
同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,昇華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,並且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。教師上半年工作總結及下半年工作計劃
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習爲核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”我在教學實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,爲深入理解課文內容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。爲了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收穫了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇後語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率
“問去那得清如許,爲有源頭活水來。”作爲二十一世紀的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發展的步伐。通過反思,我發現了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經驗。如通過教學反思,我發現自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,爲今後的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規律、方法,在實踐中得到了鍛鍊和成長。今後我將繼續加倍地努力工作,爲全面提高學生的語文素養而努力奮鬥。
教師上半年工作總結 篇7在新課程實驗的過程中,我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園,創造促進兒童發展的教育”這一理念,以教師隊伍建設爲重點,以課堂教學變革爲主線,以校本課程開發爲依託,以師生評價改革爲突破口,注重校本培訓,強化校本研究;邊學習邊實驗,邊實驗邊反思,邊反思邊調整,邊調整邊提高;在探索中前進,在實踐中成長,在改革中發展,積極推進新課程實施,紮實開展新課程實驗。
一、抓住關鍵,加強教師隊伍建設
教師是課改實驗的主力軍,其理念與行爲方式的轉變程度決定了課改的成敗。爲實現“誰最先掌握規則,誰就能領跑”的目的,全面提高教師素質,我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變,以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路。
(一)注重校本培訓,提升教育理念。
理念是行爲的指南,是實踐的先導,建立在創新基礎上的課程改革,離不開現代教育理念的支撐,離不開教師對原有教學行爲的深刻反思和對新課程的深刻理解。因此,教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵,實現觀念的轉變基礎是培訓。我校拓展培訓途徑,以“走進新課程”爲主題,以“四項結合”(網絡學習與傳統學習相結合,外出培訓與校本培訓相結,學歷進修與業務進修相結合,專業學習與綜合學習相結合)爲實施策略,以“科研論壇”爲載體,開展了多形式、多層面的新課改培訓學習,爲教師重塑課程觀奠定了紮實的基礎。
(二)強化校本研究,促進教師成長。
教學研究向學校迴歸,向教師迴歸,向教學實踐迴歸,是當今世界教學研究發展的共同趨勢。因此,我們以強化校本研究爲抓手,促進教師的.專業化成長。
1、以“實踐—反思”爲基本途徑,注重教師提高的“生成性”。
在新課程實驗中,我們主張教師“邊實驗邊體驗,邊體驗邊反思,邊反思邊總結”,讓教師在實踐中體驗,在體驗中感悟,在感悟中提高,注重教師專業化發展的“生成性”。
2、以“自我更新”發展爲策略,突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設中,我們堅持以教師個性發展爲本,主張“一切爲了教師的發展”,突出校本教研的層次性與自主性,注重教師參與校本教研的積極性,強化教師個體在校本教研中的“個性發展”,關注教師本人自主化因素在自身專業發展過程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度,堅持“專業引領、骨幹帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,促進校本教研的紮實開展。
4、與教育科研同行,構建課題研究式校本教研活動。
作爲一名教師,我們的優勢在於自己是教育過程的當事人、教育活動的直接實踐者,我們擁有大量教育教學的第一手材料,同時又面臨着教育教學實際問題。針對新課程實施過程中,新情況、新問題層出不窮的現象,我們實施課題帶動策略,把課改實驗建立在教育科研基礎上,以“新課改實踐中的問題”爲科研起點,開展科研、教學、培訓三位一體的課題研究模式,引導每一位實驗教師進入研究狀態,不斷研究和解決課改實驗中的問題。實現了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變,實現被動培訓向自覺行爲的轉變,促進自身的專業化成長。本學期,以“新課改問題”爲起點,我們申報了“”等課題。
5、搭建交流展示平臺,煥發校本教研活動的生機與活力。
(1)積極開展新課程課堂教學研討及評比活動。
本學期,我們開展了新課程實驗教研課節。通過評析與交流,促進了教師課堂教學能力的提高。
(2)重視深層次的課後反思。
本學期,全校教師每人撰寫了新課改教育教學論文、優秀教案及教學反思等1-2篇,並推薦30餘篇優秀論文及教案、反思參加市級以上評選。推薦參加省、市論文、教案評選中,共有25篇分獲一、二、三等獎。
(3)積極積累新課程改革中取得的成果。
本學期我校將新課程改革實驗中取得的成果經過收集、整理,彙編成《中樞二小校本部新課程實驗成果集》,在仁懷教育界廣泛傳閱,受到上級領導和廣大師生的好評。
6、加強課堂教學研究,促進教師教學行爲的轉變。
我們的教師不但要具有新課程理念,而且必須具有與教學理念相一致的教學行爲。我校重視課堂教學研究,努力實現教師自身課堂教學行爲的轉變。本學期爲響應市教育局“新課程課堂大練兵”的號召,我校教師人人蔘與。通過評析與交流,促進了教師課堂教學能力的提高。
二、把握重點,倡導學習方式轉變
先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現,再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現和完善,課程改革的落腳點是課堂教學。因此,我們立足課堂,通過改變教師教學模式和教學行爲來帶動學生學習方式的改變。
1、轉變教師角色,構建民主、平等的新課堂。
教與學方式的根本轉變,是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中,我們通過各種方式,努力實現教師角色的轉變。經過幾個月的實踐,從新教師彙報課、課題研究課以及隨堂聽課中,我們看到了師生關係有了很大程度的改變,我校教師與學生進行平等的情感交流,與學生交朋友,成爲完成學習任務的合作伙伴,突出了學生的主體地位。
2、轉變學生學習方式,構建合作、互動的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學模式中走出來,改變學生學習方式,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於對學生綜合能力的培養。爲學生創設了一個平等、和諧、互動、合作的學習環境,我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變。
三、凸現亮點,推進校本課程開發
國家“三級課程”管理的實施,意味着原來屬於國家的課程開發權力部分下放給學校和教師。本學期,在樹立“以學生髮展爲本”的新課改理念下,結合我校實際擬定了學校校本課程開發計劃。
四、突破難點,探索評價體系構建
評價機制制約了教育教學過程的變革。在本次新課程改革中,完善課程評價是一大難點,又是一大重點。本學期,我校改變了評價方式,探索一條“加強過程性評價,有利於促進教師教育觀念和行爲改變,重視學生潛能發展,尤其是有利於學生創新能力和實踐能力發展”的評價思路,堅持“以人爲本、促進發展、強化激勵、多元參與“的評價原則。在評價中,要求着力體現評價方式多樣靈活,又簡便易行有實效。評價的過程又能成爲管理者、教師、學生和家長都能積極參與的交互活動。
xxxx校本部
二00X年七月
教師上半年工作總結 篇8一、思想政治方面
我能積極參加政治學習,業務學習。遵守工作紀律,團結同事,熱心幫助同學;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,工作踏實,關愛學生,有奉獻精神。
二、教學方面
積極參加教研室組織的教研活動,在同事和教研組領導的指導下進行備課,勤於聽課學習,領會精神實質。然後根據教學要求,認真備課,寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同事學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
爲上好課,我常上網查資料,博採衆長。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我儘量將課程形象化。閒假之餘,積極學習各種教育理論,加強自身基本功的訓練,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作爲指導,更好地進行教育教學。努力鑽研教學方法,適應當前教育形式,爲進行教學做好準備。
三、德育方面
加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學生要注意環保,積極參加學校組織的各項活動,增強自身安全、法律意識。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在今後的工作和生活中,我還將繼續向各位同事學習,不斷提高自己的業務能力。盡職盡責地做好本職工作。
教師上半年工作總結 篇9一、思想工作
俗話說:“活到老,學到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我,對於教師的基本工作還有些陌生,如:怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理安排自己各項工作、如何與家長相處等。爲了早日勝任我的工作,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時向師傅請教;同時閱讀許多書籍,如《中國小數學》、《國小數學教師》等書刊,從中汲取營養,彌補我教學經驗的不足。
二、教育教學工作
這學期,本人擔任六年級數學教學工作。在教學中,我能自覺做到認真鑽研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,不斷學習,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。而且在教學中及時反思,發現自己教學中存在的問題,並積極尋求解決對策。
在教學中我能夠針對六年級學生的特點來設計課堂教學,教學中我注重引導學生體驗數學與生活的密切聯繫,從而激發學生的學習興趣,讓學生愛學數學、會用數學。在課堂教學中,我能夠積極地採取多種策略維持良好的課堂秩序,以保證課堂效果更有效。
在重視課堂教學的同時我也特別重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業我都及時的批改並講解,並利用學生的課餘時間找學生改錯進行復批。
三、考勤方面
本學期,我每天堅持按時上下班。學校給我安排的各項工作我都能及時到崗,認真負責地完成自己所承擔的任務。
四、工作中存在的不足
作爲一名新教師,我懷着滿腔熱情積極開展工作,但是由於經驗不足,我的工作中還存在很多問題。
(一)沒有合理分配工作時間
由於沒有太多的工作經驗,繁雜的工作讓我有點應付不來。每週要上18節課,課間或者午休就要找學生改作業,下班之後還要批作業,還要準備第二天的課,每天都顯得那麼忙忙碌碌。在衆多的工作中,批改作業的時間佔用太多,致使備課不夠充分。
(二)課堂中存在的問題
1、有時課前準備不夠充分。
2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在囉唆的講一遍,其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。
3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法,如小組評比,運用肢體語言、面部表情控制課堂,但是當課堂出現突發時間時我就沒有辦法了。
4、課堂上不能很好地控制自己的情緒,當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局。
5、課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位,這也體現了我課堂教學的預設不足,隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比較到位,那是因爲在課堂上有榜樣,某個學生回答問題姿勢標準,聲音洪亮我就大肆表揚,結果同學們回答問題時都注意姿勢和聲音。在一班上課時只有課堂上出現這中榜樣我纔會鼓勵他們,而當沒有榜樣出現時我就沒有要求,其實不管有沒有榜樣的出現我都應該有意識的爲全班同學樹立一個榜樣,並且嚴格要求他們。
6、課堂上表揚的話語太少,對學生回答問題後的反饋不到位,沒有等待意識。
(三)作業批改中存在的問題。工作了幾年,我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的安排不夠合理。每兩週學校都要檢查一次作業,每次檢查的時候我都沒有復批完,我總是在責備學生,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業不及時,積累多了改起來就更難改了;二是改作業的時間和人員分配的不合理,其實每個班大約有20人的作業出錯較少,可以利用課間改正,其餘錯的比較多的可以利用中午的大塊時間改正,並且爭取當天的錯題當天改完。