本學期，在《綱要》精神的指導下，爲了不斷提高 教育 質量，突顯辦園特色，我園全體教職工以良好的精神面貌、積極的工作狀態，面對每一個孩子，取得了較好的辦園效益，主要體現在以下幾個方面：
一、管理工作
1、高度重視師德師風建設。
高尚的師德一直是我園教職工的從教之本。本學期市教育局以師德師風工作爲重點，促進教育工作取得新成績，我們結合工作實際，加強宣傳學習，通過抓常規、抓服務意識，使我園教職工有了良好的精神面貌。比如：我們從本園工作的特點入手，從各個不同的角度評價、衡量工作，客觀評價各個班級和個人工作，評出了單項優勝獎，如：衛生優勝獎、青年教師成長獎、特殊貢獻獎、家長工作獎等，以此鼓勵和認可教職工，從而增強了大家的責任意識和工作積極性，促進了師德師風建設。
2、努力建設學習型組織。
爲了響應市政府的號召建立學習型城市，我園從培養反思型教師隊伍入手，開展學習型組織建設，帶領大家廣泛學習，多途徑吸取知識，鼓勵大家大量讀書、講書，我們的每一次學習，有的放矢，針對性強，引導大家選擇有專業價值和文化價值的學習內容或推薦一些書籍、文章，使每位教師在學習中進步，由一個個學習型人才凝聚爲學習型組織。
3、從不同角度增強管理的人性化、情感化。
爲了使教職工在敬業與奉獻中體會幼兒園的關愛與溫暖，我們充分發揮黨、政、工、團的職能作用，每位教職工的生日當天，幼兒園都會送上一束祝福的鮮花，園領導經常探訪和問候生病的職工，工會還積極組織健身活動和富有特色的節日活動，豐富大家的生活，讓教職工有一個 健康 的心態對待工作、生活，同時，增進同事之間、個人與集體之間的感情。
4、努力完成檔案特級及廚房A級達標工作。
爲了使幼兒園每項工作逐步規範、完善。本期，我園從硬件和軟件入手，積極準備，按照廣東省檔案局制定的《廣東省機關檔案綜合管理升級考覈標準》進行考評認定。爲實現學校廚房量化評級A級達標，我們根據市衛生部門的要求與標準，全面調整工作流程，完善各項制度，加強操作規範，使食堂工作有了新的起色。
二、教師培訓工作：
1、以學習《綱要》爲中心進行教師培訓。自《綱要》頒佈以來，我園採取循序漸進的方法，邊學習邊實踐，進行了多次反覆討論學習，通過集體通讀、小組討論、工作實踐、總結研習、書寫論文、體會等形式對《綱要》進行不斷實踐、深入理解，經過大家的努力，我園已初步具有了全面實施《綱要》精神的課程模型。
2、廣泛學習，開闊視野。
本學期在經費許可的條件下，我們先後組織教師到省內外有特點有成績的幼兒園學習，開闊教師視野，同時，請來了北京、上海、新加坡等地的專家指導工作，進行專題講座，使理論與實踐相結合，讓大家獲取更多更新、更有價值的幼教專業信息。特別是園長去青島參加全國蒙臺梭利教育交流會和分兩批組織19位教師去北京四所蒙臺梭利幼兒園參觀、學習後，帶回了寶貴的專業經驗，通過現場觀察、感受、分享、寫學習體會與思考，使教師隊伍整體的教育觀念有了更新、專業 素質 有了提升。
英語教師的幼教化，一直是我園工作的重點，它是實施英語浸入式教育的關鍵。本學期，我們繼續組織研討、觀摩、外出聽課、參觀學習，以上公開課的方式及各種培訓方法，逐步使英語教師隊伍走向成熟，使之更加穩定。這爲我園實現英語教育特色奠定了良好基礎。
三、教育教學工作
1、突顯教育特色。
本學期，我們以省一級幼兒園爲新的起點，更加勤奮努力，紮實開展教育實踐。從科學設計幼兒一日生活流程入手，反覆探索、建構更加合理、更具特色的課程實施框架。通過實踐與調整，目前，我園在蒙臺梭利教育和浸入式英語教育特色上有新的突破，比如：本期我們在 語言 活動區、科學文化活動區的材料提供上，提出了“體現民族特色，開發新教具”的要求，各班努力結合幼兒實際發展水平，有針對性地製作了一部分材料。同時，我們對日常教學從不鬆懈，抓得紮實，各項教育活動正常有序，工作細緻到位，保證了幼兒的全面發展，爲教科研工作的深入開展打下了良好的基礎。今年，我園雖地處老住宅區，但生源仍很好，並擴招1個 中班 ，招收從外園轉入的一批孩子，下學年，我們將把蒙氏教育推致全園。
2、形成了朋友式的師生關係。
結合師德師風建設，我園在建立平等、互動的良好師生關係上做了大量的工作，例：討論什麼是真正的師生平等？並在日常工作中的每一個細節中尊重、愛護每一個幼兒。在爲孩子們準備和提供的各種活動中，遵循幼兒優先，孩子第一，全面參與的原則。本學期，我們大膽嘗試，開展了年級和全園大型活動，在今年的“六一”系列活動中，孩子們在快樂的“星夜探險”體驗中學習了堅強、勇敢；在 大班 幼小銜接和畢業典禮中，孩子們在豐富的活動中，學會了表演、學會了學習、學會了分享。爲他們的童年留下了快樂幸福難忘的鏡頭，也增進了師生關係。
3、發揮示範作用。
本學期，我園充分發揮省級園的示範作用，先後接待省、市、區來園參觀學習者500多人次，並幫助有需要的民辦幼兒園培訓教師和開展家長工作。
四、衛生保健工作
1、採取一系列有效措施，預防禽流感和“非典”。
本學期，我們按上級的統一部署和要求，加強全園的衛生消毒工作，在嚴格執行各項衛生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規章制度，獎罰分明，接送幼兒班車堅持每天消毒；教職工堅持以統一、整潔的着裝面對孩子，面對工作；班級衛生消毒嚴格執行每日、每週、每月操作重點並及時檢查，公佈成績，這一系列措施的採取，有效杜絕了禽流感和“非典”對我們的影響。(責任編輯：admin)
2、以預防爲主，做好夏季幼兒傳染病預防和防暑降溫工作。
今年天氣特別炎熱，相應會帶動一些傳染病的發生，如 手足口 、上呼吸道感染等一些常見病的發生，預防疾病的傳播，關鍵在於防暑工作，氣溫炎熱，孩子出汗多，我們要求各班保教人員在活動前後及時調整和更換衣服，叮囑幼兒多喝水，以補充體內水份的流失；在手足口流行季節，加強各班級衛生消毒每一環節，做好記錄；在幼兒午點中加服中草藥水，有效降低了傳染病的發生；在流行病季節除加強消毒和對病兒進行治療隔離外，並積極宣傳，採取預防措施，加強身體鍛鍊，加強晨檢工作力度，對可疑症狀的幼兒一律讓家長接回家觀察，有效杜絕了傳染源；同時配合地段防疫部門進行幼兒免疫接種，使我園幼兒接種率達100%。
3、認真抓好保育員業務學習，進一步提高業務水平。
本學期的保育員業務學習，除按常規學習基本的業務知識外，我們還挑選一些精闢短小，具有啓發性的`文章來學習，並由保育員來朗讀，每個人不但可以練習正確普通話的發音，糾正錯別字，還可提高個人素質，感悟生活真善美，以良好的心態來對待工作。
五、後勤工作
1、爭創廚房A級評定。
①隨着學校廚房量化評級A級標準，②大家認識的提高，③對照廚房原有的一些工作程序和工作時間安排已不能完全適應目前新的要求，因此本學期食堂班針對工作中的薄弱環節進行了調整，並且根據實際重新修訂了採購驗貨制度、食品索證制度、麪點製作管理制度、食品分發管理制度、食品添加劑管理制度等，得到食品監督所的認可。
2、羣策羣力，服務一線。
在後勤人員業務學習中，建立了讀書筆記，通過多種途徑不斷提高後勤人員服務一線意識，在人員減少的情況下一人兼多職，每天都能保證幼兒班車準時接送，在特殊情況下增加工作量時，都能服從分配，顧全大局，完成任務；當教學上申請購物時，能購買及時，嚴把質量關，做到貨比三家，努力爲幼兒園節約開支；爲保證教職工 營養 ，早餐改進自助形式，點心花樣有了改進，爲促進廚藝的進一步提高，採用民主評議的方法，如：公開每日廚師名單，各位廚師都爭先表現自己的烹飪水平，爲提高教師伙食質量，大家爭先恐後、獻計獻策，制訂教職工食譜；當班級人員請假缺人時，廚房人員都能服從分配，積極主動爲班級幼兒送飯送菜，後勤人員到班上頂班，爲方便一線領物，特制定時間提高效率。
3、 安全 工作常抓不懈
本學期多次組織大家學習上級部門安全會議精神及食品衛生法規，讓大家牢固樹立安全意識，對各崗位工作要求做到了勤檢查，早發現，門衛嚴把值班關，對外來來訪人員進行登記，確保幼兒安全，每日仔細檢查水電設備安全並記錄，杜絕了意外事故的發生。對大型玩具、設備、設施勤查、勤記，對發現不安全的因素及時聯繫改造施工。本期對二樓攀爬牆面進行海綿包裝，二樓海洋球上方三角皮質海綿包裝，一樓淘氣堡安裝護網；在傳染病流行，做到了設施、教室消毒，每日 入園 人員鞋底消毒、地面環境、游泳池等消毒工作，確保每個環節衛生，切斷傳染病的傳染源，杜絕疾病流行。
4、創設優美校園環境
綠化、美化工作是幼兒園的“窗口”“臉面”，美化、綠化工作的好壞能夠反映幼兒園的整體精神風貌。一學期來，我們對花草的養護下了很大功夫，每日澆水、定期施肥、修剪枝條，及時剪去枯葉，當春季炮仗花、勒杜鵑花、紫嬰丹花爭先怒放，配上各種小盆景，綠長廊、掛吊植物，使幼兒園綠意盎然，給幼兒創設了一個優美的生活學習環境的同時也給孩子進行了環保、生態教育、美的教育，也得到同行讚美。
六、家長工作。
本學期，我園將混齡蒙氏班調整爲同齡班，各班增加了幾名插班生，英語教師流動後又來了新教師，這些客觀原因，在一定程度上影響了家長的心態，有的家長在教育觀念上有誤區，有的家長非常重視孩子的教育，但缺乏正確的方法……針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、加強與家長的深度溝通和教育觀念的影響。
本學期，我們面向全體家長，開展了三次家長學校理論講座，如：“從遺傳特質談因材施教”“後現代主義觀念對教育的影響”等內容，有針對性地引導家長樹立正確的教育觀念；並通過班級日常活動及教職工熱情、親切、溫和的態度影響家長，贏得家長的信任，在信任的基礎上進行深入溝通。
2、拓寬交流途徑與方法。
各班建立 家園 溝通記錄本，開展各種形式的家訪、電話訪問、個別交流。特別是幼兒不來園或生病時，各班教師都主動關心、詢問、鼓勵，及時與家長聯繫，讓家長感受教師的體貼。
3、發揮班級家長委員的牽頭、組織作用。
在班級主題活動、大型活動、外出參觀活動中，各班家長委員獻計獻策、從人力、物力上支持、配合；在家長開放日活動、大型節日活動時，家長積極參與，走入教育活動中，成爲孩子們的夥伴，分享我們的教育成果，增進了家長與教師、家長與幼兒園的感情。
4、充分發揮“蓮子網”交流溝通的作用。
一學期以來，我們堅持定時更新“蓮子網”內容，每週在網上公佈教學活動 計劃 ，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
本學期，我們結合“行風評議”工作，向全體家長髮了問卷調查，家長對我們的工作滿意度達99‰。
下學期，我們將在《綱要》精神的指導下，不斷創新，保持蒙臺梭利教育特色和浸入式英語教育特色，立足幼兒全面、主動發展，不斷改進工作。
