根據本學期學校教學工作計劃，我們在期初制訂了的教研組工作計劃。所有的教研組工作都緊密地圍繞着計劃有條不紊地開展，現總結如下：
1．組織老師們學習了“課程方案”和“校本研究”的有關指導性的文章，使他們及時瞭解當前課堂設計的方向，明白如何開展課例研究及其行動研究的意義。
2． 重視青年教師的培養，有8位教師參加了本學期學校組織的“萌芽杯”青年教師課堂評優活動。她們的教學設計都具有外語教研組的特色。運用了多媒體課件，融入了“二期”課改的理念，初步體現了我校英語教學設計、課堂教學的'基本模式。
3． 內化“二期課改”理念，總結教學經驗的層面上，我們作了相當的探索。高一備課組李萍、和高二備課組李蓓納老師分別執教了一個課例兩次討論的行動研究課。在此基礎上，由教研組長總結了英語組的教學設計的共性，在校本研修講壇上作了“逆向推導設計法在任務型課堂教學中的運用研究”的主題發言。
4． 校慶教學周我們一共開了4節公開課。經過精心設計、試講、修改和完善。這些課都很成功。我們還延請了市高中英語教研員、英語特級教師來校聽課評課，使我們能看到自己的不足。專家的指點也使我們茅塞頓開。在其會考試之後，王建華老師又應區教研室的委託爲高中英語教師開了一堂研究聽力課的選材和教學實施的課，受到了聽課老師的高度評價，爲面上學校的這一方面的教學起到了示範作用。，
5． 本學期組織高三組織了兩次英語競賽。其中，“海文杯”英語競賽初賽我校囊括了全部的複賽名額。其中的前40名幾乎都是我們學校的學生。高三教學小組針對嚴峻的現實，開展了專題討論，分析了學生的薄弱點，利用中午時間爲學生播放“美國之音”等提高聽力的材料。
6． 本學期參加了市、區內的聽課觀摩活動6次，去大鏡等聽課老師有20多人次。經過我們提議，區英語教研室出面請來了上海市大學聯考英語命題組組長爲老師們作“如何科學地命題的講座”。此舉深受青年教師的歡迎。
7． 爲豐富校園生活，我們在“聖誕節”前夕爲高一的學生舉辦了聯歡活動，參與的學生較多；應英國對外文化交流處的邀請，我們還組織部分學生參加了“英語出租車”等兩項趣味性的知識競賽。11月我們配合學校教導部門組織高二部分學生參加了“世界中學生足球賽”的志願者工作。40名志願者放棄了休息時間參加培訓，到東方綠洲參加了宣誓、開幕式等活動。
8． 爲兄弟學校傳經送寶。在學校安排下，我們到工商信息學校、青浦一中分別以交流和聽課評課的形式爲他們的教學和教研工作作指導。
