時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，制定一份工作總結吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編爲大家整理的國小校長德育工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小校長德育工作總結 1
馬市街學校位於xx市幸福西街151號，是xx市示範性國小，1968年建校。現有26個教學班，學生1300餘人，教師70人，學校擁有1800平方米的封閉式教學樓，2100平方米和1700平方米的兩棟綜合藝術樓。設有多媒體教室、舞蹈室、武術室、器樂室、活動室，50臺計算機同時上網爲師生提供現代化信息服務。現任校長任志聰是全國勞動模範、xx省特級教師。她向學校師生提出了做“魅力校長，陽光老師，快樂學生”的號召。
一、魅力校長溫馨校園爲有源頭活水來
多年來，學校德育工作組長任志聰根據教育規律的學生身心發展特點，從自身做起讀書學習，不斷完善自我。對學校採取人文管理，先後進行了校園文化建設，溫馨辦公室設計，和諧班集體建設。除了校園的人文景觀一草一木起到育認的作用外，學生並列在一起。使學生看到了奮鬥的目標。班級文化突出藝術特色，衛生角、科技角、藝術角、溫馨提示語、教師心語，學生樂不思蜀。辦公室文化的創建更顯校長魅力：學校經費緊張沒有投入一分錢，號召老師發揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的乾脆從家裏拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術之家等。現在又一道亮麗的風景展示在大家面前，放學了老師們守在自己親手打扮的小屋裏竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的魅力就在於創造鬱的人文氣息，營造高雅的人文氛圍，使學校真正成爲老師、學生工作、成長的樂園。
二、建師資隊伍做陽光教師紅杏枝頭春意鬧
1.培養新型的教育觀念，是提高師資素質的基礎工程。
學校採用聘請專家來校講座，觀看錄像，邀請兄弟學校的優秀教師來我校上示範課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進行講座，並讓青年教師董芳、孫素敏拜師學藝。這學期邀請王金憲局長做專題講座。另外還經常把青年教師送到北京、上海等發達地區進行培訓。一系列活動促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質量觀、學生觀。
2.注重師德建設，創設優良育人環境。
學校堅持每週組織教師學習有關教育法律法規，認真學習、，學學理論，談談經驗，寫寫體會，提高了教師思想素質和教育水平。在上學期加強“師德學習”過程中，老師們先後寫了初期階段學習筆記、中期階段學習心得126篇。各教研組寫師德學習情況彙報27篇、學校寫各階段總結。目前學校正在開展的活動。另外，學校還制定了，明確師德規範，激勵教師自覺投身教育事業。
3.形成科研氛圍，提高教學水平。
學校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學理論書籍；每人每年訂一份教育教學雜誌；每人有一本讀書筆記；每學期寫一篇教學論文或經驗總結；每學期有一個科研課題。以此使全體教師參與教學科研活動，增強意識，提高科研水平。本學期學校進行國家級實驗課題子課題，省級實驗課題等的研究。
4.加強德育滲透，培養人文精神。
學校每學期由學生、教師、家長互相參與，評出“師德高尚”的老師6人。邀請她們做專題發言，榜樣帶動教師，促進學校德育和諧發展。還學科教育人文性，把人文素質的養成滲透在具體的教學過程中。爲此學校各科在每學期開學的前三週，分別在學校範圍內開設了多堂研討課。如：李xx老師執教的社會課、翟xx老師執教的、崔xx老師執教的……在這些研討課中，老師們都能在課堂上滲透人文精神的`教育，把教書和育人當成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識的全過程，使學生課堂上不僅學到了知識而且學到了做人的道理。教師陽光了，學生才快樂。
三、多彩隊活動做快樂學生天光雲影共徘徊
1.抓好升旗儀式
在每週一升旗儀式中，一是國旗下講話的系列性教育，通過對國旗、國徽、國歌等基礎知識的講述，從而增強學生愛國旗、敬國旗、護國旗、爲國旗增光添彩的情感；二是注重教育形成多樣化，加入時事政治、中華傳統美德等內容，進行系列教育，使升旗儀式更具時代特點，如今每次升旗都是一堂生動的德育教育課。有效地增強了“講話”的趣味性。今年教師節前學校將國旗下講話稿真整理出版專集。
2.建立校園記者站
小記者站早已成立，目前共有小記者42人。小記者們積極投稿，針對學校實際，提意見、談看法、表揚優秀、批評不足，使校園內秩序井然，好事不斷。學生舉止文雅，行爲規範。先後有78名同學的文章和作品先後在上發表。張xx獲得五星級小記者、高xx、李xx獲得三星級小記者稱號。少先隊專門製作小記者發表的文章版面2塊，展示給大家，以此引導學生髮現美、展現美、欣賞美、傳播美。
3.積極組織少先隊活動
少先大隊部除了長期抓好學雷鋒活動外，還特別注重重大節日開展適合學生特點的活動。比如今年春天組織學生到黃河，進行黃河的變化的環保調查；到交通崗慰問交警叔叔；六一進行藝術專業成果彙報、展覽等。學校先後組織了“奮鬥奉獻”“誠實守信”“和諧你我他”演講比賽，xx年xx市情景故事表演賽連續三年獲得市一等獎。每期還組織學生到敬老院爲孤寡老人演出節目，打掃衛生，整理房間，爲院內花木修枝剪葉，給孤寂的老人送去了歡笑。
4.愛心奉獻
一篇引起師生的關注，經過多方協調，來到了學校的藝術班。隊員們給了她家的溫暖。送她學習用具、集體給她過生日，愛心使這個不會哭笑的女孩變快樂，大家也十分快樂，因爲送人玫瑰，手留餘香。
近幾年來，由於學校確保了德育爲首地位，並且從課堂、教師、活動、管理幾個方面對學生進行生動活潑的、持久而有效的道德品質教育，學校的德育工作一直處於積極主動、進取的狀態，取得了比較好的成績，受到了上級領導的多次表彰。馬市街國小在創建德育優秀學校、藝術特色學校的道路上，纔剛剛邁出了腳步。他們將戒驕戒躁，勇於探索，和諧發展，向着“魅力校長，陽光老師，快樂學生”的目標繼續努力。
國小校長德育工作總結 2
我校德育工作的指導思想是以黨的十八大及十八屆四中全會精神爲指針，堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性和實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成特色。工作目標是強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力。並通過各種教育活動，使學生學做真人。圍繞這個目標，本學期，我們開展了一系列教育活動，現將開展情況總結如下：
一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質
我校成立了由校長、大隊輔導員、班主任和法制副校長組成的德育工作領導小組，從組織系統方面保證了學校德育工作的實施。與此同時，我校注重加強師德師能和班主任隊伍建設。以《中國小教師職業道德規範》爲準則，以教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》爲指導，深入開展鑄師魂、養師德、樹師表、正師風、練師能活動。通過組織班主任參加培訓，全面提高了教師的整體素質和教育教學能力，爲德育工作的有效開展奠定了良好的基礎。
二、抓好行爲規範養成訓練，實施常規育人
1．加強宣傳，潛移默化。在行爲規範養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、宣傳欄、LED顯示屏等載體向學生展現行爲規範養成的重要性及意義，利用國旗下講話、晨會課、班隊課等機會向學生講解訓練的內容，讓學生在耳聞目染中受到潛移默化的薰陶。
這些宣傳教育活動使學生提高了思想認識，樹立了正義感，激勵了上進心。
2．常規教育，明確是非。“學生日常行爲規範養成周”活動啓動之後，我校經常性地利用集會時間，對學生進行“道德規範”、“文明禮貌”、“禁毒、法制”、“交通安全”等教育，讓學生明辨是非。同時，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動，並積極與科任老師配合，把行爲規範滲透到各種教學活動中。在全體教師的努力下，我校的行爲規範養成訓練得到了有效的開展及落實。
3．細處着手，養成習慣。我校在活動中，循序漸進，指導學生從細微處入手，從學習生活中的`小事做起，使學生體驗到養成良好行爲規範的重要及意義，樹立信心，積極參與訓練活動。如：開展“感恩教育”、“愛惜糧食”等活動，取得了良好的收效。
4．自我教育，形成自制。良好行爲習慣的形成關鍵在於自省，在各種環境中進行自我約束。自訓練活動開展以來，我校非常重視學生的自我教育，致力於學生自我約束能力的提升。
5．加強監督，鞏固成效。國小生自制力和持久性差，我校在開展訓練活動中推選出一批行爲習慣較好、有組織能力的學生擔任監督評比員，隨時隨地督促其他同學的行爲。通過加強監督，鞏固了訓練成效，學校裏違規犯紀現象逐漸減少，學生的良好習慣也慢慢地養成了。
三、創設活動載體，寓教育於活動中
(一)堅持規範的升旗儀式。每週一堅持舉行以班級爲單位的升旗
範文寫作儀式，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在國旗下演講中聆聽教誨，使師生受到了一次又一次的德育薰陶。
(二)結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。
1．三月份，舉行“學雷鋒”志願服務活動。3月5日，是毛澤東同志發出“向雷鋒同志學習”偉大號召的紀念日。爲紀念開展學習雷鋒活動，弘揚民族精神，引導青少年兒童做社會文明新風的倡導者，我校開展了“向雷鋒同志學習，弘揚雷鋒精神”的志願服務活動。
2．四月份，開展了“緬懷革命先烈、繼承革命傳統”系列活動。我校通過開展追憶革命烈士先輩活動，以寄託對革命先烈的無限哀思，達到深入貫徹落實加強學生的愛國主義教育目標。一是開展宣傳、緬懷革命先烈活動，二是充分利用網絡平臺開展“網上祭先烈”活動，三是積極倡導文明祭祀、家庭追思、集體公祭等現代文明祭掃方式，表達對先烈的緬懷和敬仰。通過活動，廣大師生在緬懷先輩的情懷中認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，增進了師生們愛黨、愛國、愛社會主義情感。
3．開展捐資助學活動。我校捐資助學的倡議發出後，先後共收到了學生家長及社會各界的共計16.5萬餘元的愛心捐款。
4．舉行“慶祝六一”系列慶祝活動。今年的“六一”節，經過少先隊精心策劃和全體教師的用心準備，我校舉行了豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，讓全體少先隊員過了一個有意義、愉快的國際兒童節。
5．組織學生參加各級各類競賽。本期，我校師生先後有30餘人次在上級組織開展的各類競賽活動中獲獎。這些活動的開展，既豐富了學生的學習生活，張揚了學生個性，鍛鍊了學生的能力，薰陶了學生的品格。
四、加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值
本學期，我校堅持“安全第一，預防爲主”的方針，紮實開展“平安校園”活動，加強安全宣傳教育，引導學生感悟生命價值，努力營造良好的校園治安環境和育人環境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的安全教育外，還開展各種活動，加深學生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力。如開展“安全教育周”活動等，引導學生更好地保護自身安全，珍愛生命，遵守交通規則，健康平安地成長；開展了地震、消防應急逃生演練等，有效地提高了全體師生安全防範意識和避險自救的能力。
五、加強校園文化建設，充分發揮環境育人作用
繼續加強校園環境建設，不斷提高硬化、綠化、美化水平。結合實際，科學規劃，精心佈置校園環境和班級文化氛圍，提升了學校文化品位；廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動和校園文化藝術活動，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學校文化環境，充分發揮環境育人的作用。
六、拓展育人空間，拓寬教育渠道
本學期，我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開展班隊會主題教育活動，通過班隊會積極開展豐富多彩主題教育活動，並致力搭建家校互動平臺，形成家校教育合力，有效提高德育教育效果。
國小校長德育工作總結 3
本學期，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動意見》等方針政策，嚴格執行《中國小生守則》《國小生日常行爲規範》《公民道德建設實施綱要》，繼續加強對學生的愛國主義、集體主義、安全等教育，道德法制教育，習慣養成教育和民族精神教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”教育模式。結合我校德育工作實際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動性、實效性，現就一學期來的德育工作總結如下：
一、工作突出六個方面
（一）加強各學科德育滲透，挖掘學科德育點，在授知的同時對學生潤物無聲。
（二）加強學生日常行爲規範教育，保持學生行爲習慣良好率爲100% 。
（三）深化德育課題研究，重視科研過程及資料收集，使課題具有輻射性。
（四）加強安全教育（活動安全、飲食安全、交通安全、防觸電等），確保學年內無責任事故發生（需要師生共同努力）。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率爲零。
（五）深化少先隊教育活動，組織開展校內外豐富多彩的、形式多樣的各種競賽以及綜合實踐活動， 從活動中不斷提高學生綜合素質，打造學校德育品牌。
（六）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育科研，調動校內各層面育人積極性，全員育人、全程育人，爭創德育工作先進學校。
二、工作成效
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作健康發展。
2、加強了班主任素質的培訓。班主任是一個班級的組織者、指導者和教育者，是學校德育工作的主力軍，擔負着爲祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質的高低在很大程度上關係着班級工作的成效，學校德育工作能否順利有序的開展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個性心理等方面的條件和素質。開學的第一個星期對全校的班主任進行一次短期的培訓，強調了班主任開學的班級常規工作、班主任的`職責、家訪的藝術等方面的培訓，讓班主任明確了學校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。堅持每月召開一次班主任工作會議，通過班主任工作會議，全面總結一個月的德育教育工作，並指出在教育工作中存在的各種問題，根據班級中出現的問題，讓班級管理優秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學習和交流的機會，提高了各班的管理水平。
3、進一步加強德育常規工作的管理，加強檢查力度。
（1）、加強值周工作管理。進一步明確責任分工，帶班領導宏觀調控；值周教師與學生檢查評比；安全衛士協助管理。嚴格執行值周工作的各項制度，繼續實施日查、周評、月累、學期末總評的管理方法，認真做好每週“文明紅旗班”的評比。
（2）、嚴格規範升旗儀式，（升起班學生必須統一着裝，提前準備好國旗下演講稿）進行富有成效的國旗下教育活動，根據每週安排及節厲或節日慶祝活動，用學生自己身邊的典型進行教育，激發學生的上進心。
（3）、繼續辦好家長學校，提高家教水平。本學年，將繼續完善家長委員會制度，各班通過召開家長會（要求每學期每班召開一次以上）、對家長輔導的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。做好評選“好家長”活動。與學校教育形成良好的合力。
（4）、擬定開展“警校共建”活動。本學期與甸子鎮派出所有關人員協商，聘請交警來我校講課，提升師生的法律意識。
（5）、繼續抓好就餐生“文明餐桌”評選活動，做到日檢、周匯、月評獎。
4、落實教育局“四位雙主體”有措施。按着要求，我校將“四位雙主體”內容分兩塊（班主任、科任）進行有機組合，把班主任手冊、班隊會、家訪、少先隊教育（感恩教育、誠信教育、愛國主義教育等內容）有關理論等形成集子，從多角度、多側面對學生進行教育，形成特色。
5、對《中國小生守則》《國小生行爲規範》進行強化學習並測試。
國小校長德育工作總結 4
德育處於學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起着主導和決定作用。因此，本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下，以"創建綠色愛我家園"爲主題，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，着力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的可喜場面。
一，實施工作的五項原則
1，整體性原則——重視社區網絡
在當今改革開放的形勢下，建立學校，社會，家庭爲一體的合力教育網絡比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立"大德育觀，"構建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道，全方位，覆蓋學校和社會的德育工作網絡，讓社會，學校，家庭教育相輔相成，齊抓共管。爲此我們不僅做好家長委員會的工作；而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動。同時積極參與梅花社區的"共創文明小區"活動。在11月份我校《愛我梅花愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評。
2，層次性原則——獻出一片愛心
對教師提出"德藝雙馨"的要求，從愛學生出發，做到動之以情，曉之以理，導之以行，持久以恆。提倡"誘導式，""啓發式"的德育教育方法，理解學生的內心，尊重學生的人格，使德育工作真正深人學生的心靈。善於寓教育於生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，並努力提高學生的自我教育能力，管理能力。如今的學生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導工作，學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任。任務明確了，老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題，並有目的地找學生進行談話輔導。
四年（2）班的林xx是一個表現特殊的學生，由於家庭教育的失誤，使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度，學校裏誰的話他都聽不進去，只要前一天被家長訓斥過，第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學，而且還振振有辭，一副使人感到無可奈何的感覺。可班主任覃老師卻沒有因爲xx這樣的表現就放棄，而是不厭其煩地教育他，勸導他，哪怕使他有丁點改變，給予恰如期份的鼓勵。使他感到了"愛"的溫暖。
3，有效性原則——目標指令清晰到位
德育教育作爲黨和國家對學生的道德素質的基本要求，也是學生自身發展所要達到的規格要求，既不能過高，也不能偏低，要依據當前社會發展的現狀與趨勢。爲此每一項工作學校都能依據事實，有計劃，有目地，有組織地進行，通過多途徑，多形式的活動，真正使德育工作落到實處。
4，民主性原則——加強三位一體的溝通
要真正達到全面德育管理，必須使全體師生員工以及社會，家庭一起參與，並使之轉化爲師生自覺行動，充分發揮主渠道的作用。而學校，大隊部，班級體形成縱式橫式的德育教育網絡。使學校的每一次工作都能在相互瞭解的情況下順利進行。
5，創新性原則——抓好突破口
創新性，指在事物現有的基礎上，遵循事物的發展規律，採用科學的方法和手段，創造不同於原事物的具有新特點的事物。德育途徑的發展變化是必然的，如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭，進行創造性的發展和實踐，不僅能發展德育途徑體系的理論，而且會提高德育實效。我們根據自身的發展狀況，以"愛"爲主線，以"綠"貫紿終，讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中。
二，實施成果——於細微處見真情
德育工作好比是一條奔騰不息的長河，我們則順乎潮流，知難而上，爲學校德育工作的極大發展找尋"水源，"貢獻心智。
（一），抓好師資隊伍建設，營造全員育人氣氛。
1，發揮德育領導小組的`核心作用。加強德育工作領導，校長具體負責，黨，政，團，隊組織密切配合，以班主任隊伍爲主，全員參與。我校黨支部，行政，工，團會十分注重教師的思想工作，積極開展行風評議，領導以身作則，時刻接受廣大教職工的監督，工作中做教師的表率；建立"教書育人，服務育人，管理育人"的德育工作體系。
2，大力加強教師職業道德建設。在依法治校的前提下，將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取切實措施，大力提高教師職業道德素質。組織教師定期學習時事政治及有關教育法規，進行學法考試。樹立了正確的教育觀，價值觀和人生觀，形成了良好的校風和教風。
加強班主任工作的管理和指導。開好每月一次的班主任例會，健全和完善班主任工作考覈，文明班級的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正，客觀地衡量班主任工作。以育人爲目標，做到工作到崗，指導到場，示範到位。
（二），加強校園文化建設，營造良好育人環境。
1，精心佈置宣傳陣地。加強對校廣播站，牆報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗，展版等力求主題突出，圖文並茂。
2，規範班室佈置。體現出班室特點，營造生動活潑，潔淨素雅，健康文明，催人奮進的良好育人氛圍。
3，將"綠色學校"作爲我校校園文化的重點，形成綠色環保教育爲特色的校園文化。開展"綠色中隊"評比活動，貫徹《新編國小生日常行爲規範》和《國小生守則》，強化學生日常行爲養成教育，規範學生的行爲。
（三），重視載體建設，多渠道，全方位地開展德育工作。
1，抓好日常管理及常規教育。堅持做好每週一的升旗儀式。國旗下的講話內容都具有教育性，針對性。加強學生的日常管理工作，少先隊設立文明行爲監督崗，負責對學生的日常行爲進行監督檢查和指導。
2，寓德育於學科教學之中。抓好課堂教學，注重學科德育滲透。要求教師根據學科的教材特點，結合教學內容，挖掘思想教育因素，尋找對學生進行思想品德教育的最佳結合點。遵循由淺入深，循序漸進的原則。引導他們逐步樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
國小校長德育工作總結 5
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起着導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，爲確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人爲本、德育爲先，發展爲本的原則，將基本道德素養培養作爲德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向着規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。
一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。
1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理職責，由校長、教導、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯繫，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能。
2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每週的例會，間週一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。
二、以人爲本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。
以倪校長爲首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認爲教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的羣體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成爲諸工作中的重頭戲。
1、樹立一種觀念：樹立了德育是爲全體學生提供服務的觀念，爲學生的.生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。
2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
3、抓好一條主線（班主任隊伍）：學校通過對班主任的培訓、考覈、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，涌現出了許枝楓、李林等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。
4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。
三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角等，讓它們也成爲對學生進行各種教育的文化陣地。
2、佈置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啓迪智慧，陶冶情操。如學校新教學樓文化長廊及校本課程的校園宣傳板報
3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼；優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。
四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。
1、抓好常規管理。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，結合《國小生守則》《國小生一日行爲規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行爲習慣。
2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”爲主線，開展各種形式的主題教育活動。
①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。
②開展一日行規評比活動。
③捕捉時機，開展紀念日活動。如九月尊師重教活動，十月革命傳統教育、十一月的感恩教育、十二月的交通安全教育等等。
④參與消防演練。
⑤參加“傳遞感動放飛夢想”安海鎮第二屆國小生合唱比賽。
⑥參加第二屆“十佳”少先隊員評選。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。
3、整合各項活動。學校德育工作與創建行爲規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊創建等有機整合。
4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作爲德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用早會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、下值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。
5、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以施嚇洪老師爲主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。
國小校長德育工作總結 6
本學期，我校德育工作充分發揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性爲目標加強活動建設。在繼續紮實做好基礎性德育、常規性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現就本學期德育工作做如下總結。
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。
1、發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，並把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，採取了切實措施，大力提高教師職業道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業，教書育人，爲人師表，以良好的思想政治素質和道德風範影響和教育學生。本學期，完善落實班主任每月考覈細則，增強班級管理力量，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。
3、加強班主任工作的管理和培訓。
20xx年是教師隊伍建設質量年，我校通過開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。
二、加強校園文化建設，優化育人環境
1、精心打造陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、牆報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，增強宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文並茂，充分發揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以 “社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內容爲主題，充分發揮正能量。
2、規範班室佈置。繼續做好班級風采牆和龍獅娃風采榜的佈置，前者營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，後者激勵湖國小子奮力拼搏，爭先奪優的精神。
3、加強校園的綠化、美化與淨化工作。發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的`啓迪作用。創建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發揮教育的功能。
三、強化行爲規範訓練，改變學生精神面貌。
1、利用學生集體活動，抓養成教育，落實常規訓練。
如：聯合晨會、午餐、大課間、出操、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養條理性，培養文明的習慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗，促進其它好習慣的養成。本學期針對學生的常規管理，我校開展“新湖國小每月常規評比活動方案”活動啓動之後，對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行爲規範養成訓練得到了有效的開展及落實。
2、安全教育常抓不懈
本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學生自己發現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課，學生和家長積極參與，認真完成作業。本學期我校安全教育平臺授課、作業完成均達95%。
3、心理教育每月落實
我校落實上級要求每兩週開展一次心理健康教育活動，我校每兩週開展“心理健康紅領巾之約”，大課間開展了心理團體拓展遊戲，開展了心理輔導課授課，開展了“青春期講座”，“家長面詢”“班主任團體輔導”等，另外正副班主任針對班裏的特殊學生做了大量耐心細緻的教育工作，做好苗心絮語心理健康輔導的跟蹤記錄指導，使他們逐漸有好轉，明顯有進步。讓師生排除不良情緒，正確學習生活。
四、重視活動引領，促進校園文化建設。
在活動中教育，這是國小德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。爲提高德育工作效果，我校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進校園文化建設。本學期我校主要開展了以下活動：
1、根據市級文件，本學期我校圍繞“擁抱新時代 做一個有道德的人”開展了系列主題活動，活動內容包括：“扣好人生的第一粒釦子”開學典禮、三四年級童心裏的詩篇詩歌徵集評比、結合夢想舞臺秀和校繪畫社團開展的“童真裏的色彩”“童聲裏的中國”、組織了“你我同行 共築夢想”一至六年級社會實踐活動、開展了紅領巾志願者護綠、宣傳等活動，讓學生在活動中規範自己言行，踐行良好的道德規範，激勵他們堅定信念，志存高遠。
2、 以“進德學堂”爲我校德育發展特色，有效落實安全教育、法制教育、心理教育、成長教育及快樂教育。本學期我校主要結合開心農場開展了系列活動：開心農場啓動儀式上我校爲全校48名家長支援者頒發了證書，在家長志願者的大力支持下，在校外種植專家黃偉平的指導下，同學們一同參與開心農場的播種、鋤草、澆水。短短2個多月，開心農場收穫了，同學們在班主任的帶領下快樂採摘，體驗一把我是小小推銷員。同學們在開心農場裏不僅培養了愛勞動的良好品質，還學會了觀察，學會了幫助，學會了寬容，學會了感恩。開心農場也將安全教育（懂得一些農具的安全使用，不到河邊玩耍）、心理健康教育（懂得合作，懂得責任，懂得理解），成長教育（同蔬菜們一共成長）和快樂教育（收穫的喜悅）有機結合在一起。讓學生在學堂活動中感悟、成長、收穫。
3、開展“藝術綻放 幸福成長”暨新湖國小第十五屆藝術節主題活動，活動包括童心裏的詩篇的徵集、第二屆夢想舞臺秀、“擁抱新時代”主題班會展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等，通過這樣系列的比賽，讓他們在實際學習活動中踐行文明，發展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環境中活潑健康地成長，也讓學校藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。
4、 舉辦六年級畢業典禮及冷餐會
通過畢業典禮，讓學生回顧六年學校生活的點點滴滴，培養對母校的懷念，對老師的敬愛之情，學生以學生喜聞樂見的冷餐會形式展開，讓學生格外歡喜。
5、 辦好家長學校，增進家校聯繫。本學期，我校組建了三級家長委員會，並定期召開家委會會議。本學期組織開展了二、四、五年級家長半日活動，舉行了一至六年級家長學校活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，讓更多的家長了解學校、瞭解孩子的學校生活。同時，堅持通過電話聯繫、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，本學期家訪人數312戶，佔總人數的26.9%，從而有效推進家校聯繫，每週二定時給通過家長QQ羣給家長分享優秀家教文章，有效提高了家教水平。
五、德育所獲得的榮譽
費xx在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎；六（2）易xx、五（4）陳xx榮獲太倉市三好學生；賀計xx、朱xx兩位同學的作品在“文明伴我行”電子報創意賽中獲二等獎；朱xx在蘇州市第十二屆“陽光少年（團隊、家庭）”評選活動中獲“陽光少年”稱號。
六、工作中存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加註重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
4、德育課程的開發和德育特色活動的開展實施
國小校長德育工作總結 7
教育局組織的這次爲期兩天的德育主任專題培訓順利結束了，雖然時間緊，內容多，但是我卻是認真聽講，積極思考，我覺得收穫實在是太大了，切實提高了我對學校德育工作的認識，提高了我在德育工作實踐中水平和能力。參加這次德育主任培訓班的學習，是我作爲學校德育主任以來十分有意義的一段學習時光。聆聽講座、開展研討，給了我們學習的機會、思辯的機會、反思的機會和實踐改進工作方式方法的機會，也讓我們在此學習培訓的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實際的工作水平和能力。
這次培訓班圍繞學校德育主任工作的性質、特點、任務，結合學校德育主任工作的管理實際，從學校德育主任的職責、工作範圍；探討新形勢下出現的新問題；進一步提高中國小德育主任的思想政治修養，工作的基本知識和技能；強化德育主任的法律法規意識，以及提高德育主任的管理能力、領導藝術、政策法規與業務水平等方面的培訓學習，促進我們在德育工作中的專業水平。所以，感謝德育主任培訓班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領導爲我們提供了一個提升自我的機會和平臺，感謝這段時間裏一起學習和進步的同伴。
以下是對培訓班的認識和幾點體會：
一、明晰的德育理念是突出一個學校德育特色的引領。
學校德育工作的針對性、時效性促使德育主任大量的時間、精力都在抓繁雜的事務性工作，到頭來往往不知所蹤。"不出事"就是一個優秀的德育主任只要有吃苦奉獻精神，學校領導喊啥就幹啥的就認爲是一個好的德育主任我以爲學校德育主任的工作不僅要關注一個學期，一個學年。更要關注一定的歷史時期育人要求。要把一個學校教育的終極目標、教育文化、歷史底蘊裝在心中，並賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作爲突出一個學校德育特色的引領。
結合我縣"讓臨朐的孩子接受最好的教育"的德育理念，我校提出了"崇德尚善"的德育理念，是學校根據學生髮展特點和德育工作要求，結合我校實際，經過反覆研究論證後提出的德育工作理念。理念強調,德育工作堅持以人爲本，發展爲線，關注學生成長的內需，體現德育的針對性；堅持多育並進，注重心理健康教育，健全和提升人格，實現育人的深層性；堅持知行合一，內化爲質，突出教育的實效性；堅持用正確的人生觀、價值觀和世界觀，用先進的文化，科學的思想引領學生成長，爲學生的健康成長提供動力和保障，實現德育的教育性。
學校德育教育要以此爲指導，不因人、因時而更替廢立。學校德育處作爲育人的職能部門，在常規工作中以德育理念爲依託，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅持長久、有效地引領我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅定、志向遠大的中學生。
二、選擇一個恰當的班主任帶好班級是學校德育工作的基底。
課程改革不斷深化，新課程理念影響着學校教育教學、管理、生活的各個方面。與此同時，隨着新課程改革的不斷深入，一些深層次的問題逐漸顯露，且引起教育者共同的關注。如：如何真正做到關注每一個學生的發展(不僅是知識、能力，更重要是個性、精神、道德方面的'發展)；如何發展學生積極的自我意識，使學生真正成爲自主學習、自我教育的主體；如何使學生感受到學校集體生活的意義和自我的價值等等。當這些觸及到學校教育和學生髮展本質的問題呈現在我們的思維中，除了困惑，更引發我們深深的思考。此時，我們開始將目光更多地投向學生生活的羣體——班級。因爲，班級是現代學校教育教學的基層組織，學校的一切教育教學活動最終都要通過班級生活影響每一個學生。而上述問題的癥結，也許就在於我們很少從學生的精神成長角度去關注學生生活於其中的班級集體的生活過程，很少去關注班級集體中的每一個成員都渴望從這個集體中真切地感受和體會愛、責任、自尊和價值等。於是，班集體建設的問題真實地擺在我們面前，也促使我們去關注並解讀班級羣體教育力量對每一個班級成員的影響和作用。
德育主任苦、累！我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經營訓練班主任隊伍，每一個班級就是學校德育的註腳。德育隊伍建設是一個德育主任想有一點作爲的基礎啊。
三、德育制度的建設是規範德育各項工作的開展和落實的保障。
千頭萬緒的德育工作是風箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把遊戲的規則-----德育制度考慮、制定好。
在學生的管理中，《中學生守則》、《中學生日常行業規範》是我們開展學生德育工作的基本內容，更是我們教育學生基本準則。不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個抓住了，就抓住了學生教育工作的"牛鼻子"。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實效的東西。
學生的常規管理工作，就是堅持圍繞《守則》、《中學生日常行業規範》這兩個基本要求的解讀、訓練考覈學生。
所以，根據我校"學生一日常規"的要求，我們創建了"紅領巾監督崗"學生自治組織，並將"學生一日常規"內化到《臨朐縣東城街道上莊聯小紅領巾監督崗評分細則》中，讓學生有規範可遵。具體從入校、升旗、集會、上課、課間操、就餐、練字、放學等方面在紀律、禮儀、衛生等方面制定了詳細的要求。力求學生在行爲習慣和學習習慣養成方面得到提升。
在校園德育文化方面，我校以"校風、班風、學風、校訓"三風一訓建設爲抓手，建立了《班主任工作常規管理考覈制度》、《班級管理常規考覈制度》、《學生一日常規管理考覈制度》、《年級組考覈制度》、《門衛制度》爲主的常規制度，分年級實施"抓常規，倡文明新風；守法紀，做合格公民；重德性,揚傳統美德；調心理，塑健全人格；樹理想，立鴻鵠之志；勤學習，走幸福人生"的德育方略，加強德育隊伍建設，開展德育研討，促進學生全面發展。
總之，經過這期間的學習，學與不學不一樣。過去，對學校德育工作有一些感性的經驗和認識，通過學習和理解學校德育工作的管理理論，學習有關學校德育的法律法規，懂得了依法辦學的道理，促進了德育主任的專業發展，我們對學校德育工作管理的性質和職能有了較爲深刻的認識。
國小校長德育工作總結 8
本月從學校和學生思想實際出發，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環境，提高學生的道德素質。總結如下：
1、確立以德育爲先導的思想，教導處和少先隊配合，積極開展了許多工作，依託班主任隊伍，構建了全員參與育人的德育工作網絡。堅決杜絕了體罰和變相體罰學生的行爲，構建了平等、民主的師生關係。
2、加強了校園環境建設，構建了育人場所，文明場所，不留任何“死角”。積極開展清潔工程的活動，每週以不同的形式進行衛生的清掃等活動。加強班集體建設。通過例會、交流，不斷地提高班主任的工作水平和能力。
3、密切與家庭、社會的.聯繫、配合，營造了學生成長的良好社會環境。通過家校互訪對家庭教育進行指導，提高了家長的教育水平和家教質量。
4、有效地開展了心理健康教育工作，利用班會時間間週上好健康課，定期開展心理輔導工作，做好了學生的心理輔導工作，促進了學生的健康成長。
5、認真貫徹落實了《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》，組織學生廣泛學習，深入實施體驗教育，充分發揮了學生的主體作用，逐步內化爲自覺行爲。對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考覈。
6、加強了對學生的常規管理，規範學生在校學習、活動、交往的行爲規範，要求班主任和任課老師齊心協力抓好課間的管理，並加強平時的檢查評比。
7、深化了愛國主義教育活動。堅持週一升旗儀式，提高了升旗儀式的效果，結合重大節日、紀念日，適時地組織活動，對學生進行愛國主義教育活動。
8、以加強法制教育爲突破口，加強了對學生遵紀守法的教育，做好依法治教、綜合治理工作。每位教師都特別重視學生的安全管理，把安全工作放在了首位。加強了班主任老師和值勤人員晨間、課間管理，放學護送到位。體育活動及組織其它活動都有安全措施，確保平安。
9、定期開展了每週一次的班主任工作會議。
國小校長德育工作總結 9
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。雖說過去多年一直從事班主任工作，但畢竟這幾年沒有擔任過班主任，再加上自己的身體狀況不太好，總覺得有些力不從心，這其中雖然有苦，有鹹，但我依然愛着我的事業，愛着我那些天真無邪的孩子們。基於本學期的特殊情況，重點對我接管班級以來的情況加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
我班大部分學生性格活潑開朗，合羣，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。接管本班以來我每天利用早操集隊時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行爲，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇於承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過遊戲、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成爲良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成爲團結向上的班集體更不容易。學生幹部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛鍊自己的能力。於是我採用幹部輪換制，讓每個同學都噹噹幹部，鍛鍊鍛鍊，也體會體會管別人與被別人管的.不同滋味。
三、本學期開展的幾個活動。
1、爲使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮幹部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成爲班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天2名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾乾淨；每週一次大清掃，做到物放有序，窗明几淨，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好後進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂於學習。對於學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。
3、進行“爭先恐後”的評比。一週下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，後進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行爲規範中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一張笑臉，期末進行統計，誰的笑臉多，就成爲“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級裏統計了一下，基本上的孩子書本比較乾淨，只有3、4個學生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成爲學生的真正朋友，成爲學生的貼心人。因此，平時儘可能多地在學生之中，與學生一起遊戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成爲他們的一員。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
國小校長德育工作總結 10
一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們非語數教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革爲切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設。積極組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強集體意識，更好的服務教學。
2、繼續開展了課程標準的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念爲指導，進一步轉變教師的教學觀念。
3、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的'學習型校園文化。主要以探討有效的集體備課爲主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、等各個環節都符合學校教學常規要求，積極促進課堂教學的有效開展。
1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。
3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的佈置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業務水平的提高。
三、立足校本，紮實開展教科研活動。
1、以課堂教學爲突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。
2、大力開展“以校爲本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重羣策羣力，弘揚集體智慧。本學期黃xx，xx，萬xx，吳xx，林xx，柯xx等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作，開展了同讀一本書活動。
四、今後工作設想
隨着課程改革的深入開展，積極適應今後教研工作的要求，我們擬在新的學年裏再接再厲，積極創新，努力把教研工作做好。
1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。
2、以集體備課爲方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課爲平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學期來的工作，我們收穫很多，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在着許多問題，如：學生對數學學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恆的主題。我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
