康復科實習自我小結

康復科護士長是醫院康復科護理管理工作的重要領導人,康復科整體護理質量的優劣與其護士長自身素質和管理能力有密切聯繫。下面是帶來的康復科實習自我小結，希望大家喜歡。

時間如白駒過隙，轉瞬即逝，我已在醫院康復科工作三年多時間，回憶三前剛來到這裏時，我對康復臨牀治療的認識甚是淺薄，也可以說是從零做起;時至今日，我們可以獨立完成對康復患者的治療。我開始體會到作爲一個康復治療師的角色定位。

走出校園，踏進醫院，這不僅僅只是身份的改變，而且也是思想觀念上的改變。作爲一名醫務人員，我學會了關心和理解病人。多一份問候，可以打破醫患之間的陌生;多一份溝通，可以增添醫患之間的信任;多一份理解，可以提高患者治療的效果。

由於我學的是康復治療技術，在科室的分工中，我下病房爲行動不便的中風，腦外傷，脊髓損傷導致的偏癱，失語，吞嚥障礙等患者做牀旁的康復訓練，這類患者在患病的前後心情差異是十分巨大的。

在治療期間，我遇到一個因中風而輕度失語的患者，當時我不理解，爲什麼她一直在治療的過程中都表現得很沮喪，即使完成任務也沒有表現出應有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫出來，看到工工整整的字，我立即誇獎鼓勵，而她卻顯得十分沮喪，認爲寫得比以前差多了，我分明看出她眼眶裏打轉的淚水。我終於明白到她爲什麼總是愁眉苦臉，是因爲她對自己有着很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡單的事情都變得困難，加上陪伴她的一個家屬無心的言行更加傷害了她的自尊心，所以她總是鬱鬱寡歡。明白這一點後，我在治療中一直要求自己要多關心、多理解病人，並希望家屬同樣配合。

說到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時的感受，但是，我們可以體會他們爲康復所做出的努力和嘗試。如果我沒有親自嘗試聲門上吞嚥，我是不可能體會到吞嚥訓練中病人會出現口乾的情況;如果我沒有親自嘗試單橋運動，我是不可能理解一隻腿架在另一隻腿上不舒服的感覺和難受程度;如果我沒有親自嘗試鍼灸，就不可能明白某些病人對針灸的恐懼。理解需要用心，用心關懷，用心體會。

主任說過，不希望我們成爲“啞巴”治療師。我的.一個老師也說過，治療師應該具備和3歲到80歲人羣的溝通能力。病人在病魔的痛苦折磨下和現實生活的壓力下，壓抑是一定的，甚至可以說是輕度憂鬱，對待病痛能保持良好的心態是非常難得的。可是良好的心態對病情往好的方向發展是至關重要的，在患者努力完成動作時的一聲“加油”，當患者失落時的一個鼓勵的眼神，在患者傷心是的一個笑話，當患者因成功而開心的一聲鼓勵，只是到患者的牀頭去走走，問問今天的身體狀況，都爲患者良好的心理髮展鋪平了道路。我們的一個同學在外地做兒童康復，很善於溝通，因此她的病人蔘與治療的積極性很高。一個小孩從哭鬧着進來，到笑着做治療，主動要求做治療，這是作爲治療師所必須具備的能力。與藥物和手術治療不同，康復治療更注重的是病人的主動參與性，怎樣把患者的積極性調動起來，這值得我進行深思，其中，溝通是必不可少。

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。醫之路，連綿曲折。踏上新年的征途，我將一步一個腳印地向前邁進。

在康復科實習過程中的工作表現，均得到了帶習老師的好評，對於康復科未來的發展，和整個康復醫學今後幾年的發展，給我們同學們樹立了以後就業的信心和積極性，我相信這也是即將面臨就業的我們最關心的話題吧!我們起步就要比別人低，以我們現在的學歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個職業的非凡化，所以在目前的就業應該是黃金時間，我也希望我們能找到好的工作在工作穩定的情況下繼續深造提升自己，社會在進步我們也需要進步。

不論是生活還是學習實踐，老師給我們太大的幫助，同樣與我們在一起教導我我們的帶習老師也對我們這段的實踐操作做出了評價，各治療室老師一再對我們給以好評，在實習紀律上 ，操作技能方面都給了我們很高的評價，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜歡我們，從一開始我們的不懂到後來能獨立操作，這些同學們所收穫得到的都離不開老師耐心的指導和不斷灌輸我們知識讓我們能得到很好的學習條件，我們操作中出錯的時候老師並沒有嚴肅的批評我們，而是很耐心的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯!在主任老和師對我們的評價下，同學們得到的遠遠不不止這些，在爲人處世醫患關係中我想我們已經融入了社會中，做一個對社會有貢獻的醫務人員。